4《田家四季歌》（说课稿）2024-2025学年部编版语文二年级上册

4《田家四季歌》（说课稿）2024-2025学年部编版语文二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《田家四季歌》为载体，旨在让学生感受农村生活的丰富多彩，培养对农村生活的热爱之情。通过朗读、背诵、表演等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。结合二年级学生的认知特点，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。核心素养目标1.培养学生对自然环境的观察力和对农村生活的感知力，提升审美情趣。

2.增强学生的语言表达能力，通过朗读、背诵，提高语文素养。

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动，促进交流与合作。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在理解课文的基础上，进行个性化解读。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的识字量和阅读理解能力，能够认读简单的生字词，理解基本的句意。在之前的学习中，他们已经接触过一些描写自然景物的课文，对春夏秋冬的季节特点有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对农村生活充满向往。他们的学习兴趣较高，喜欢通过朗读、游戏等方式学习。学生的能力方面，部分学生能够流利地朗读课文，但部分学生在理解课文内容和表达情感方面存在困难。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有喜欢合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解课文内容时，可能对生字词的读音和意思掌握不牢固，影响对课文整体的理解。在朗读和背诵方面，部分学生可能因为音准、节奏把握不准而感到困难。此外，学生在进行角色扮演等活动时，可能缺乏自信，需要教师给予适当的引导和鼓励。教学资源1.软硬件资源：电子白板、多媒体教学电脑、音响设备。

2.课程平台：部编版语文二年级上册教材电子版。

3.信息化资源：农村四季生活图片、相关音频资料、视频片段。

4.教学手段：朗读、角色扮演、小组讨论、手工制作。教学过程一、导入（约5分钟）

激发兴趣：展示农村四季的美丽风光图片，引导学生观察并描述画面，激发学生对农村生活的兴趣。

回顾旧知：提问学生已经学过的关于季节的知识，如春夏秋冬的特点、农作物的生长等。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：通过多媒体展示《田家四季歌》的原文，引导学生学习生字词，理解课文内容。

举例说明：结合课文内容，举例说明农村四季的生活特点，如春耕、夏种、秋收、冬藏等。

互动探究：组织学生分组讨论，让他们根据课文内容，用自己的话描述农村四季的景象。

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生以小组为单位，用课文中的词语和句子，创作一段关于农村四季的短文。

教师指导：巡视指导，帮助学生纠正用词不当、句子不通顺等问题。

四、课堂总结（约5分钟）

引导学生思考：农村四季有什么共同点？农村生活有什么值得珍惜的地方？

五、作业布置（约5分钟）

1.课后复习《田家四季歌》，背诵课文。

2.家长协助，收集家乡四季的图片或视频，下节课与同学们分享。

3.结合课文内容，写一篇关于家乡四季的作文。

六、教学活动（约30分钟）

1.角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，如农民、孩子等，通过表演的形式加深对课文内容的理解。

2.手工制作：引导学生利用废旧材料，制作与农村生活相关的手工作品，如农具、农作物等。

3.小组竞赛：将学生分成若干小组，每组选取一个季节，用绘画、手工等形式展示该季节的农村生活，评选出最佳创意奖。

七、课堂小结（约5分钟）

回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获和感受。

提醒学生关注农村生活，了解农村四季的变化，培养对农村生活的热爱之情。

八、课后反思

1.教学过程中，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

3.结合教材内容，开展丰富多样的教学活动，激发学生的创新思维。

4.注重培养学生的语言表达能力，提高他们的语文素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《乡村四季的变化》：这是一篇关于乡村四季变化的短文，详细描述了乡村在不同季节的景象和农事活动，可以帮助学生更全面地了解农村生活。

-《农夫的日记》：选摘自某位农夫的日记，记录了他一年四季的农活和日常生活，通过农夫的视角，让学生感受农村生活的真实与朴素。

-《四季的农作物》：介绍我国不同季节的主要农作物，如春播小麦、夏收水稻、秋种玉米、冬藏白菜等，帮助学生了解农业生产的季节性特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家乡或所在地区的四季变化图片，进行对比分析，了解家乡四季的特点。

-引导学生调查当地的传统农事活动，如春耕、夏种、秋收、冬藏等，了解农业生产的具体过程。

-组织学生进行小组讨论，分享自己对农村生活的认识和感受，培养学生的表达能力。

-鼓励学生观察身边的自然现象，如气候变化、动植物生长等，与课文内容相结合，加深对自然规律的理解。

-布置写作任务，让学生以“我的家乡四季”为题，写一篇作文，描述家乡四季的美丽景色和风土人情。

-组织学生参观当地的农田、果园、渔村等，实地感受农村生活，激发学生对农村生活的热爱之情。

3.结合教材内容，设计实践活动：

-“四季农事体验”活动：学生分组模拟农事活动，如播种、收割、施肥等，体验农民的辛勤劳动。

-“农村生活摄影展”活动：学生利用周末或假期，拍摄家乡四季的美丽景色，举办摄影展，分享自己的发现。

-“农业科技知识讲座”活动：邀请农业专家为学生讲解现代农业科技，如节水灌溉、高效施肥等，拓宽学生的知识面。

4.利用课外阅读资源，丰富学生的知识储备：

-推荐阅读《小溪流的歌》、《小草的梦》等文学作品，让学生在阅读中感受大自然的魅力。

-引导学生阅读《中国的二十四节气》等科普书籍，了解我国传统节气的由来和意义。

-组织学生观看《中国乡村》等纪录片，了解我国农村发展的现状和未来前景。

5.加强家校合作，共同关注农村生活：

-鼓励家长带领孩子参观农村，体验农村生活，增进亲子关系。

-建立家校联系群，家长分享孩子在农村生活中的趣事和感悟，共同关注农村发展。

-定期开展亲子活动，如种植、采摘等，让学生在实践中感受农村生活的乐趣。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-农村四季生活的特点及变