《敢于竞争》（说课稿）皖教版四年级上册综合实践活动

《敢于竞争》（说课稿）皖教版四年级上册综合实践活动主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课是皖教版四年级上册综合实践活动中的《敢于竞争》一课，主要内容包括竞争的认识、竞争的意义以及如何在竞争中合作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习的基础道德教育有关，通过回顾以往的学习内容，让学生了解竞争的重要性，认识到在竞争中合作的重要性。同时，结合四年级学生的认知特点，引导学生从生活实例中认识到竞争的普遍性，为后续学习打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、社会责任感和实践创新能力。通过学习《敢于竞争》，学生将学会在信息时代中正确认识竞争，培养面对竞争时的积极心态，增强在团队中合作与竞争的意识，提升解决实际问题的能力。同时，通过活动体验，学生将学会尊重他人，培养公平竞争的意识，为形成良好的社会交往能力和终身学习能力奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解竞争的本质和意义，认识到竞争与合作的关系。

2.学会分析具体情境中的竞争现象，并能够提出合理的竞争策略。

难点：

1.学生对竞争的认识可能存在片面性，难以理解竞争与合作的双刃剑特性。

2.学生在处理实际竞争情境时，缺乏有效的策略和方法。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生全面理解竞争的本质和意义。

2.设计角色扮演和模拟竞赛活动，让学生在实践中体验竞争，学会如何在竞争中保持公平和尊重他人。

3.引导学生反思自身在竞争中的行为，培养他们自我评估和改进的能力。

4.结合生活实例，提供多样化的竞争情境，让学生学会分析并应用竞争策略。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：学校内部教学资源库、网络教学平台。

3.信息化资源：竞赛视频、竞争案例相关文章、图片素材。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、模拟竞赛。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于竞争的短视频，引导学生思考竞争在生活中的体现，提出问题：“你们在生活中遇到过竞争吗？竞争给你们带来了哪些感受？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的合作、公平等道德教育内容，为今天的竞争教育做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解竞争的本质、意义以及竞争与合作的关系，结合实际案例，让学生理解竞争的双刃剑特性。

-举例说明：通过展示不同领域的竞争案例，如体育比赛、科技创新等，帮助学生理解竞争在不同领域中的体现。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己对竞争的看法，引导他们从不同角度思考竞争。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟实际竞争情境，让学生在实践中学以致用。

-教师指导：巡回指导学生，针对他们在模拟过程中遇到的问题给予及时解答和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调竞争与合作的重要性，引导学生树立正确的竞争观念。

-学生反思：鼓励学生结合自身实际，谈谈自己在竞争中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-学生作业：请学生课后思考以下问题：

1.在你身边，有哪些竞争的例子？

2.你认为竞争有哪些好处和坏处？

3.你如何在竞争中保持公平、尊重他人？

-教师反馈：要求学生在下次课之前提交作业，并对部分优秀作业进行展示和点评。

教学过程详细说明如下：

（一）导入

1.播放一段关于竞争的短视频，引导学生思考竞争在生活中的体现，如：体育比赛、科技创新等。

2.提出问题：“你们在生活中遇到过竞争吗？竞争给你们带来了哪些感受？”

3.回顾之前学习的合作、公平等道德教育内容，为今天的竞争教育做好铺垫。

（二）新课呈现

1.讲解新知：教师详细讲解竞争的本质、意义以及竞争与合作的关系，结合实际案例，让学生理解竞争的双刃剑特性。

2.举例说明：通过展示不同领域的竞争案例，如体育比赛、科技创新等，帮助学生理解竞争在不同领域中的体现。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己对竞争的看法，引导他们从不同角度思考竞争。

（三）巩固练习

1.分组进行角色扮演，模拟实际竞争情境，让学生在实践中学以致用。

2.教师巡回指导学生，针对他们在模拟过程中遇到的问题给予及时解答和指导。

（四）课堂总结

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调竞争与合作的重要性，引导学生树立正确的竞争观念。

2.学生反思：鼓励学生结合自身实际，谈谈自己在竞争中的体会和收获。

（五）作业布置

1.学生作业：请学生课后思考以下问题：

1.在你身边，有哪些竞争的例子？

2.你认为竞争有哪些好处和坏处？

3.你如何在竞争中保持公平、尊重他人？

2.教师反馈：要求学生在下次课之前提交作业，并对部分优秀作业进行展示和点评。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《竞争与合作的故事》：收集一些关于竞争与合作的故事，如《龟兔赛跑》、《蚂蚁搬家》等，通过阅读这些故事，让学生体会竞争与合作的辩证关系。

-《竞争心理学》：介绍一些关于竞争心理学的知识，如竞争对个体的影响、如何调整心态面对竞争等，帮助学生更好地理解竞争的心理层面。

-《公平竞争的原则》：探讨公平竞争的原则，如公正、诚信、尊重等，引导学生树立正确的竞争观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生以小组为单位，选择一个自己感兴趣的竞争领域，如体育、艺术、科技等，进行深入的探究。

-指导学生收集相关资料，如新闻报道、学术文章、书籍等，了解该领域的历史、现状和发展趋势。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的研究成果，培养学生的团队协作能力和表达能力。

-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如参加学校的竞赛活动，锻炼自己的竞争能力。

3.设计课后实践活动：

-组织学生参加校内外的竞赛活动，如科技创新大赛、数学竞赛等，让学生在实践中体验竞争的乐趣。

-鼓励学生参与社区服务，如环保活动、志愿者服务等，让学生在服务中体会合作的价值。

-引导学生关注社会热点问题，如教育公平、环境保护等，通过调查研究，提出自己的见解和建议。

4.布置课后作业：

-让学生撰写一篇关于竞争与合作的短文，结合自身经历，谈谈自己对竞争与合作的看法。

-鼓励学生设计一个以竞争与合作为主题的演讲稿，准备在班级或学校进行演讲。

-要求学生收集关于竞争与合作的经典名言，并分享给同学们，共同学习。教学反思教学反思

今天这节课，我带大家学习了《敢于竞争》这一主题。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得我反思和总结。

首先，导入环节的设计让我意识到，激发学生的学习兴趣是教学成功的关键。我通过播放一段关于竞争的短视频，让学生们看到竞争在现实生活中的体现，这种直观的方式让他们对竞争有了更深的认识。同时，我也注意到，在提问环节，我尽量让每个学生都有机会表达自己的看法，这样可以提高他们的参与度。

在讲解新知的过程中，我发现学生们对于竞争的本质和意义理解得比较到位。但是，当我引入竞争与合作的关系时，有些学生还是显得有些困惑。这可能是因为他们对于合作的认知还不够深入，或者是没有将竞争与合作联系起来思考。因此，我在讲解时，特意用了生活中的例子，如团队合作完成项目，让学生们感受到竞争与合作并不是对立的，而是相辅相成的。

在巩固练习环节，我设计了角色扮演的环节，希望学生们能够在实践中加深对竞争与合作的理解。但是，我发现有些学生在角色扮演时，过于注重竞争的对抗性，而忽略了合作的重要性。这让我意识到，在以后的教学中，我需要更加注重引导学生们理解竞争与合作的双赢关系。

课堂总结时，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了竞争与合作的重要性。我觉得这个环节做得不错，学生们都能很好地复述出今天所学的内容。但是，我也发现，在总结过程中，我可能过于注重知识的传