7 可爱的动物 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

7可爱的动物说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版主备人备课成员教学内容《7可爱的动物》是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材中的内容。本节课主要围绕可爱的动物展开，包括动物的特点、动物的种类以及人与动物和谐相处的重要性。通过学习，学生能够了解常见的动物，培养关爱动物的情感，树立人与自然和谐共生的观念。核心素养目标1.培养学生观察和描述动物的能力。

2.引导学生树立尊重生命、关爱动物的意识。

3.培养学生关注生态环境，形成人与自然和谐共生的观念。

4.增强学生表达和分享对动物情感的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

一年级学生对动物有一定的认识，他们可能已经知道一些常见动物的名字，如狗、猫、鸟等。然而，他们对动物的特点、种类以及动物与人类的关系等方面的知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物特别感兴趣。他们喜欢观察和模仿，通过游戏和活动来学习。学生的能力处于初步发展阶段，他们需要通过直观、生动的教学方式来理解和记忆知识。学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉来学习，因此图片、故事和互动讨论对他们来说较为有效。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在观察和描述动物时可能遇到困难，因为他们可能无法准确描述动物的外形和特点。此外，学生可能对动物与人类的关系理解不够深入，难以理解和谐共生的理念。在表达自己的情感和观点时，学生可能缺乏词汇和表达能力。为了克服这些困难，教师需要提供丰富的教学资源和活动，帮助学生逐步建立对动物和生态的认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、视频，以及描述动物特征的图表。

3.教学活动：设计动物角色扮演游戏和手工制作动物卡片的活动材料。

4.教室布置：设置动物主题墙，布置分组讨论区，确保教学环境舒适。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师出示动物图片，如小狗、小猫、小鸟等，引导学生观察并说出它们的名字。

2.提出问题：引导学生思考：“你们喜欢哪些动物？为什么？”

3.引导学生分享：邀请几名学生分享自己最喜欢的动物，并简要说明原因。

4.激发兴趣：教师总结：“今天，我们就来学习关于可爱动物的知识，一起探索动物世界的奥秘吧！”

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：了解动物的特点、种类以及人与动物和谐相处的重要性。

2.教学重点：动物的特点、种类。

3.教学内容：

a.动物的特点：引导学生观察动物图片，了解动物的外形、颜色、习性等特点。

b.动物的种类：介绍一些常见的动物种类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

c.人与动物和谐相处：引导学生思考人与动物之间的关系，以及如何关爱动物。

4.教学方法：

a.图片展示：展示动物图片，引导学生观察和描述。

b.角色扮演：邀请学生扮演不同种类的动物，体验动物的生活习性。

c.小组讨论：分组讨论动物的特点、种类以及人与动物和谐相处的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习目的：巩固学生对动物特点和种类的认识，提高学生的表达能力。

2.练习内容：

a.动物卡片：学生制作动物卡片，展示动物的特点和种类。

b.动物接龙：学生轮流说出一种动物，下一位学生说出这种动物的特点或种类。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问目的：检查学生对动物特点和种类的掌握情况，激发学生的思考。

2.提问内容：

a.你最喜欢的动物是什么？为什么？

b.你知道哪些动物的特点？

c.如何与动物和谐相处？

五、师生互动环节（5分钟）

1.互动目的：增强师生之间的互动，提高学生的参与度。

2.互动内容：

a.教师提问，学生回答。

b.学生提问，教师解答。

c.学生之间互相提问，共同探讨动物知识。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.拓展目的：培养学生的观察、描述、表达和合作能力。

2.拓展内容：

a.学生分组，观察校园内的动物，记录并描述它们的特点。

b.学生分组，合作完成一幅描绘人与动物和谐共处的画作。

c.学生分组，讨论如何保护动物，并制定保护计划。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调动物的特点、种类以及人与动物和谐相处的重要性。

2.作业布置：

a.完成动物卡片制作。

b.撰写一篇关于自己最喜欢的动物的短文。

整个教学过程共计45分钟，环节紧凑，符合实际学情，紧扣教学重难点，注重核心素养的培养。教学资源拓展1.拓展资源：

a.动物百科知识：收集各种动物的详细介绍，包括它们的栖息地、饮食习惯、繁殖方式等，以丰富学生对动物多样性的认识。

b.动物保护组织介绍：介绍国内外知名的动物保护组织，如世界自然基金会（WWF）、国际动物保护协会（IAPA）等，让学生了解动物保护的重要性。

c.动物故事集：收集与动物相关的寓言故事、童话故事等，通过故事的形式传达动物保护的意识。

2.拓展建议：

a.家庭作业：鼓励学生回家后与家人一起观察家里的宠物或小区里的动物，记录它们的行为特点，并尝试用画笔或文字描述。

b.动物角色扮演：组织学生进行动物角色扮演活动，让学生体验不同动物的生活习性，增强对动物的同情心。

c.动物保护宣传：鼓励学生参与动物保护宣传活动，如制作宣传海报、撰写保护动物的文章等，提高学生的社会责任感。

d.动物园参观：组织学生参观动物园，实地观察各种动物，加深对动物的了解。

e.网络资源：推荐一些适合一年级学生的动物科普网站或APP，如“动物王国”、“小小动物学家”等，让学生在家长的指导下进行在线学习。

f.亲子活动：建议家长与学生一起参与亲子活动，如户外徒步、观鸟等，让学生在亲近自然的过程中学习动物知识。

g.环保实践：引导学生参与环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等，培养他们的环保意识。

h.社会实践：鼓励学生参与社区动物保护活动，如帮助流浪动物、参与动物保护志愿者服务等，让学生在实践中体验关爱动物的意义。板书设计①本文重点知识点：

-动物的特点：外形、颜色、习性等

-动物的种类：哺乳动物、鸟类、爬行动物等

-人与动物和谐相处的重要性

②关键词：

-特点

-种类

-和谐相处

③重点句子：

-“动物是人类的朋友，我们要爱护它们。”

-“每一种动物都有它的生存方式和价值。”

-“人与动物和谐相处，共同维护地球家园。”教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是比较顺利的。孩子们对于动物这个话题非常感兴趣，课堂上参与度很高，这让我感到很欣慰。不过，在回顾整个教学过程后，也有一些反思和总结想要和大家分享。

首先，我在导入环节设计了一个动物主题的情境，通过展示各种动物图片来激发学生的兴趣。我发现，这样的方式很有效，学生们很快就进入了学习的状态。但是，我也注意到有些学生对于动物的了解比较有限，所以我在提问时尽量选择了简单易懂的问题，并且给了他们足够的时间来思考和回答。

在讲授新课的过程中，我尝试着将理论知识与实际生活相结合，比如通过讲述动物保护的故事来引导学生思考人与动物的关系。我觉得这样的教学方法比较贴近学生的生活经验，能够帮助他们更好地理解和吸收知识。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生对于动物种类的分类理解不够，我可能需要在未来教学中更加细致地讲解动物分类的知识。

在巩固练习环节，我设计了动物卡片制作和动物接龙游戏，这些活动不仅增强了学生的动手能力，也提高了他们的语言表达能力。但是，我也注意到一些学生在制作卡片时遇到了困难，这可能是因为他们对于动物特点的描述不够准确。因此，我计划在接下来的教学中，增加一些动物特点的图片和文字提示，帮助学生更好地完成这个活动。

课堂提问环节，我尽量让学生参与到问题的讨论中来，这样不仅能够检查他们的学习效果，还能培养他们的思考能力。不过，我发现有些学生回答问题时显得有些紧张，这可能是因为他们对答案的不确定性。为了解决这个问题，我会在未来的教学中，更多地鼓励学生大胆表达自己的看法，同时我也会给予更多的正面反馈。

在总结与作业布置环节，我对本节课的内容进行了回顾，并布置了一些实践性作业，比如让学生观察家里的宠物或小区里的动物。我希望通过这样的作业，能够让学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中去。

1.丰富动物分