苏教版二年级数学下册全册教学设计

12分”的操作，引出余数的概念，使学生初步认一个单元，引导学生通过观察、操作、抽象、经直观认识长方形、正方形、圆、三角形、平3据的过程中，初步学会用画“正”字等方法收教材注意结合具体的教学内容，适当安排学生通过综合与实践活动进一4选择适当的单位进行加、减估算；联系对乘、59.期末复习…………4课时678234596③小结：10枝铅笔平均分有两种不同的结果：一种是“想想做做”2—4。25331422526141列算式：()÷()=()？（？（？（第二单元时、分、秒3.在活动中体验并建立时间观念。注重在形式多样的活动，帮助学生体2谈话:小红背着书包整准备上学，你知道她（2）教学“试一试”？（？（？（交流：30秒可以背几句乘法口诀？可以拍球多少下？做口算最多多少3观念。本单位的教学重点是认识时间单位时、率，初步建立有关时、分、秒的时间观念。教属于数学思考和解决问题能力方面的目标，有第三单元认识方向？（4？（？（？（？（？（？（？（？（？（？（请坐在教室中间的一位小朋友起立，分别请请大家尽量保持安静，每一组带一本书、一枝笔。每五人一小组，商量一下，那么这组在校园的什么地方测定方向，然后分工测定，把第四单元认识万以内的数对十进制计数法形成正确而完整的认识，这础。另一方面，万以内数的顺序、组成，数的以内数的数位名称及顺序，知道万以内的计数会认、读、写万以内的数；掌握万以内数大小5（2）提问：我们已经知道“一板”小方块是一百，那“3板”小方块是？（A、引言：小朋友们看，天使姐姐这里还有许多小方块，请你们B、让学生伸出手指对着方块一百一百地数，当学生数到九2.教学“试一试”百，个位上是几就读几。如果中间有一个0就直接读零，末尾不管有几个0十和个一组成的？教材这两幅图你知道他们的组成吗？课件独立完成，教师巡视，帮助有困难的学生，注意对6？（？（洗衣机宝宝、电冰箱宝宝、空调宝宝，四个宝？（？（位、首位大的那个数大，首位相同的看第二？（7几个百就在百位上写几，读几百；几个十就在请你们在教师的要求下选4张数字卡片摆一个四位数，在小组里面读一第五单元分米和毫米？（8？（？（？（3、使学生经历探索并归纳加、减计算方法91？（？（？（？（？（？）953953？（？（？（？（？（？（？（？（0（1）教师出示两根硬纸条和图钉，示范做（2）提问：你能把这个角变大一些吗？学生尝试将角变大。想象一（3）现在把这个活动角贴着黑板沿着纸条每人拿出一张长方形纸，分小组活动。每人折出一个角，小组内比一2（2）每人拿出另一把三角尺，现在找出这（3）用手指描出这个直角，让学生感觉一3（6）提问：用三角尺上的直角和你画出的45678第八单元数据的收集与整理（一）9学生观察,指名回答.“Ο”表示；有一个人就画一个人……3.谈话：最后，老师想把我们班的同学分一输(输(赢)次平()人人人人(2)交流结果，根据大家统计的结果，就知道哪些水果可以多摘哪我们活动主要有拍皮球、踢足球、跳绳和打乒乓球。每个同学先想一第九单元期末复习系，形成科学、合理的认知结构和基本技能的形实际问题，帮助学生进一步体会统计活动的过程2.理解余数的意义，理解余数一定要比除数小，会用竖式计算有余数的3.进一步巩固三位数加减法笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大4.进一步认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系，会