人教版数学七年级下册第41课时《用加减法解二元一次方程组（三）》听评课记录

人教版数学七年级下册第41课时《用加减法解二元一次方程组（三）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：人教版数学七年级下册第41课时《用加减法解二元一次方程组（三）》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上一课时内容，引导学生回顾二元一次方程组的解法，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式简洁明了，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了用加减法解二元一次方程组的方法。在讲解过程中，张老师注重启发学生思考，引导学生发现解题规律。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中巩固知识点，提高合作能力。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了适量作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的沟通交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。同学之间的合作学习氛围良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学设备，通过展示例题、动画演示等方式，使得抽象的数学问题形象化、直观化，提高了教学效果。同时，张老师还利用网络资源，拓展了学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时教学目标明确且适切，张老师通过讲解和练习，使学生掌握了用加减法解二元一次方程组的方法。学生在本课时的学习中，达到了预期的学习目标，能够独立解决相关的数学问题。

2.知识掌握

学生对用加减法解二元一次方程组的知识点有了深入的理解和记忆。通过课堂练习和课后作业，学生对这一技能的掌握程度较高，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，使学生在学习过程中，不仅掌握了知识，还培养了积极的学习态度和正确的价值观。学生在课堂上的积极参与和合作学习，体现了他们对数学学习的热情和自信，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学计划清晰，教学方法得当，教学资源利用充分。最突出的优点是张老师注重启发学生思考，引导学生发现解题规律，培养了学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

2.改进建议

尽管本节课教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生发表自己的见解，提高学生的参与度。此外，可以适当增加课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，对张老师的课堂进行持续观察。可以组织定期的教研活动，让张老师分享教学心得，同时与其他