人教版（广西版）九年级数学上册听评课记录21.2 解一元二次方程

人教版（广西版）九年级数学上册听评课记录21.2解一元二次方程一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：21.2解一元二次方程

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

李老师教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划。在教学资源准备方面，教材、教具、多媒体等均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过复习上节课的内容，引导学生回顾一元二次方程的定义，为新课的导入做好铺垫。在导入新课后，李老师采用讲解法，详细阐述了解一元二次方程的步骤，并通过例题进行分析。

展开阶段，李老师运用了讨论法，鼓励学生积极参与，提出解题过程中遇到的困惑。同时，李老师还组织学生进行小组实验，让学生在实践中掌握解一元二次方程的方法。

结束阶段，李老师对本次课程的内容进行了总结归纳，并要求学生完成课后作业，以便巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习过程中，学生能够积极讨论，互相帮助，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

李老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，使课堂教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，李老师根据课程标准和学生实际情况，设定了掌握一元二次方程的解法、能够独立解决相关问题等教学目标。通过课堂观察和课后作业的批改，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对一元二次方程的解法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对一元二次方程的基本概念、解法步骤等知识点有了较好的理解和记忆。在课后作业中，大部分学生能够运用所学知识解决实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。然而，仍有部分学生在解题过程中对细节处理不够到位，需要进一步指导和练习。

3.情感态度价值观

李老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神及耐心细致的学习态度。通过小组讨论、实验操作等环节，学生不仅在知识技能上得到了提升，而且在情感态度价值观方面也得到了良好的促进。学生在解决问题时表现出积极的进取心和克服困难的决心，体现了全面发展的教育目标。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，李老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是李老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，李老师注重师生互动，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和团队合作精神。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，李老师可以进一步增加学生的自主学习机会，让学生在探索中发现问题、解决问题，提高学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生在解题过程中对细节处理不够到位的问题，李老师可以在教学中加强对学生解题方法的指导，注重培养学生严谨细致的学习习惯。

（3）在课堂管理方面，李老师可以适当加大课堂提问的难度，提高问题质量，以激发学生的思考和参与热情。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，关注李老师在教学实践中所采取的改进措施及效果。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训，提高教师的教育教学水平和现代教育技术能力