人教版九年级数学下册：28.1 《锐角三角函数》听评课记录8

人教版九年级数学下册：28.1《锐角三角函数》听评课记录8一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版九年级数学下册

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：28.1《锐角三角函数》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲解和实验相结合的教学方法，让学生在实践中理解和掌握锐角三角函数的概念。在实验环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，频繁提问并给予反馈。学生参与度较高，反应积极。课堂上的讨论环节，学生能主动发表自己的观点，与老师和其他同学进行互动。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极参与实验和讨论。学生之间的合作学习情况良好，能主动分工合作，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们能遵守纪律，安静听讲。张老师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂秩序井然。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实验设备。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学概念变得形象易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解锐角三角函数的概念，掌握基本的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这些预期学习目标，对锐角三角函数有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现和作业完成情况显示，他们对锐角三角函数的知识点有较好的理解和记忆。大部分学生能够熟练地使用三角函数公式进行计算，并能够解释其背后的数学原理。然而，仍有部分学生在理解和应用方面存在困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的思维能力，鼓励他们提出问题、思考问题。通过实验和讨论环节，学生能够感受到数学与实际生活的联系，培养了解决问题的兴趣和积极性。在课堂中，张老师还积极鼓励学生之间的合作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。总体来说，本节课在促进学生的全面发展方面取得了一定的成效。

综合来看，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观等方面取得了较好的教学效果。学生们在课堂上积极参与，对锐角三角函数有了较好的理解和掌握。然而，仍有一部分学生在理解和应用方面存在困难，需要进一步的辅导和练习。在今后的教学中，建议张老师针对这部分学生提供更多的辅导机会，并通过丰富多样的教学活动激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念变得形象易懂，有助于学生理解和掌握。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，针对一部分学生在理解和应用方面存在困难的问题，建议张老师在课堂上更多地关注这部分学生，提供个性化的辅导和指导。其次，可以增加一些实际案例和问题，让学生更好地理解数学与现实生活的联系。此外，建议张老师在课堂上更多地鼓励学生提问和思考，培养他们的批判性思维能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在一周后再次听课，观察张老师是否采取了相应的改进措施，以及学生的学习情况是否有变化。同时，我计划与张老师进行一次交