2024八年级英语下册 Unit 4 The Internet Connects UsLesson 24 An E-mail to Grandpa说课稿（新版）冀教版

2024八年级英语下册Unit4TheInternetConnectsUsLesson24AnE-mailtoGrandpa说课稿（新版）冀教版主备人备课成员教材分析2024八年级英语下册Unit4TheInternetConnectsUsLesson24AnE-mailtoGrandpa。本节课以电子邮件的形式，通过对话形式呈现，引导学生学习如何用英语撰写电子邮件，提高学生的实际应用能力。教材内容与生活实际紧密相连，有助于提高学生的英语沟通能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习电子邮件的写作，学生能够提高英语写作技能，增强跨文化交流意识，并学会在真实情境中运用英语进行信息交流。同时，通过分析电子邮件的结构和内容，学生能够提升批判性思维和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：电子邮件的基本结构和格式

-详细列明：

-学生需掌握电子邮件的标题、称呼、正文、结束语和签名等基本组成部分。

-学会使用适当的问候语和结束语。

-能够正确使用电子邮件中的缩写和常用表达。

2.教学难点

-难点内容：电子邮件的得体表达和跨文化交际

-详细列明：

-学生可能难以准确表达电子邮件中的礼貌和正式程度。

-需要帮助学生理解不同文化背景下的电子邮件礼仪差异。

-如何在电子邮件中处理敏感或复杂的信息，保持沟通的清晰和尊重。

-学生可能对电子邮件中的语法和词汇选择感到困惑，需要教师提供具体的指导和练习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合互动问答，帮助学生理解电子邮件的基本结构和格式。

2.通过小组讨论，让学生分析不同文化背景下的电子邮件表达方式，提高文化意识。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟撰写和回复电子邮件，增强实际应用能力。

4.利用多媒体资源，如电子邮件模板和视频示例，提供直观的学习材料。

5.通过在线平台进行练习，让学生在真实语境中练习写作，提高写作技能。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一张家庭照片，提问学生：“Doyouoftencommunicatewithyourgrandparents?”引导学生思考家庭成员间的沟通方式。

-提出问题：询问学生是否使用过电子邮件，并讨论电子邮件在日常生活中的应用。

-激发兴趣：播放一段关于电子邮件的短视频，让学生了解电子邮件的基本功能和特点。

2.讲授新课（15分钟）

-电子邮件的基本结构：介绍电子邮件的标题、称呼、正文、结束语和签名等组成部分，并举例说明。

-电子邮件的格式：讲解电子邮件的格式要求，如字体、字号、段落间距等。

-电子邮件的礼貌用语：教授学生如何使用适当的问候语和结束语，例如“DearGrandpa”和“Bestregards”。

-电子邮件的缩写和常用表达：介绍电子邮件中常用的缩写和表达方式，如“BRB”（Berightback）和“TY”（Thankyou）。

3.巩固练习（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，要求他们根据所学知识，共同撰写一封电子邮件。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如写信人和收信人，进行电子邮件的模拟对话。

-实践练习：学生独立完成一封电子邮件的撰写，教师巡视指导。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生关于电子邮件的格式、礼貌用语和常用表达等问题。

-鼓励学生提出自己的疑问，共同解决问题。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“Whatisthemostimportantpartofanemail?”引导学生思考电子邮件的核心内容。

-学生分享自己撰写电子邮件的经验和心得。

-教师点评学生的电子邮件，指出优点和不足，并提供改进建议。

6.核心素养拓展（5分钟）

-引导学生思考电子邮件在跨文化交流中的重要性。

-让学生探讨如何利用电子邮件进行跨文化沟通，提高自己的跨文化交际能力。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调电子邮件的写作技巧和注意事项。

-布置作业：让学生回家后，给亲朋好友写一封电子邮件，巩固所学知识。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用电子邮件的基本结构和格式，包括标题、称呼、正文、结束语和签名等。

-学生掌握了电子邮件中常用的礼貌用语和表达方式，如问候语、结束语和缩写。

-学生在写作过程中，能够正确使用语法和词汇，提高英语写作水平。

2.文化意识增强

-学生了解不同文化背景下的电子邮件礼仪差异，能够根据不同情境选择合适的表达方式。

-学生通过学习电子邮件，认识到跨文化交流的重要性，提高跨文化交际能力。

3.实际应用能力提高

-学生能够在实际生活中运用电子邮件进行沟通，如与家人、朋友或同学交流。

-学生能够利用电子邮件处理日常事务，如工作、学习等，提高生活和工作效率。

4.问题解决能力增强

-学生在撰写电子邮件时，学会分析问题、提出解决方案，提高问题解决能力。

-学生通过课堂讨论和互动，学会倾听他人意见，提高团队合作能力。

5.创新思维培养

-学生在撰写电子邮件时，尝试运用创新思维，提出新颖的观点和建议。

-学生在课堂讨论中，敢于发表自己的见解，培养独立思考能力。

6.情感态度价值观塑造

-学生在学习电子邮件的过程中，体会到沟通的重要性，学会尊重他人，关心他人。

-学生通过电子邮件的撰写，表达自己的情感和观点，提高自我表达能力。

7.综合素养提升

-学生在学习电子邮件的过程中，培养了自己的自主学习能力、信息处理能力和创新能力。

-学生在课堂互动中，学会与他人合作，提高自己的团队协作能力。内容逻辑关系①本文重点知识点

-电子邮件的基本结构：标题、称呼、正文、结束语、签名

-电子邮件的格式要求：字体、字号、段落间距

-电子邮件的礼貌用语：问候语、结束语

-电子邮件的常用表达和缩写

②关键词汇

-Subject（标题）

-Dear[Name]（称呼）

-Ihopethisemailfindsyouwell.（问候语）

-Bestregards/Thanks/Bestwishes（结束语）

-Sincerely/Withregards（签名）

③重点句子

-"Ihopeyouaredoingwell."

-"Couldyoupleasesendmetheinfo