幼儿早期学习支持知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春山东省文登师范学校

幼儿早期学习支持知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春山东省文登师范学校项目一单元测试

关于幼儿早期学习下列说法正确的是。（）。

A:幼儿早期学习对未来发展，影响不大B:蒙台梭利认为，2-4岁是语言发展的敏感期C:幼儿早期学习是指3-6岁幼儿的学习D:幼儿的学习是人类学习中的一种特殊形式

答案:幼儿的学习是人类学习中的一种特殊形式需要层次理论代表人物是（）。

A:加涅B:斯金纳C:罗杰斯D:马斯洛

答案:马斯洛信息加工学习理论的提出者是（）。

A:加涅B:班杜拉C:奥斯贝尔D:皮亚杰

答案:加涅图式、同化、顺应、平衡化等概念的提出者是（）。

A:皮亚杰B:布鲁纳C:斯金纳D:维果茨基

答案:皮亚杰影响幼儿早期学习的因素主要有（）。

A:遗传因素B:个体的主观能动性C:环境因素D:情绪

答案:遗传因素###个体的主观能动性###环境因素蒙氏教育的物质环境需体现的特点有（）。

A:发展性和控制性B:真实性和美观性C:规律性和秩序性D:丰富性和延展性

答案:发展性和控制性###真实性和美观性###规律性和秩序性###丰富性和延展性创设精神环境要注意以下几点（）。

A:要求与秩序B:尊重与理解C:交流与等待D:鼓励与期待

答案:尊重与理解###交流与等待###鼓励与期待布朗芬布伦纳认为：环境包括有机体本身以外的、影响人的发展或者受人的发展影响的任何事件或条件。（）

A:对B:错

答案:对想象装扮区域有助于幼儿感知觉的发展和艺术潜质的挖掘。（）

A:错B:对

答案:错沙水区有助于培养幼儿的感知能力，激发幼儿体验和探索的积极性和好奇心。（）

A:错B:对

答案:对

项目二单元测试

（）是一种身体弹射技能

A:跑步B:跳跃C:爬

答案:跳跃“儿童的智慧在他的手指尖”上是哪位教育家说的？（）

A:皮亚杰B:苏霍姆林斯基C:杜威

答案:苏霍姆林斯基在精细动作中（）动作是控制实物的第一步?

A:抓握B:操作

答案:抓握精细动作主要集中在哪两个方面？（）

A:手部的动作B:腿部的动作C:手眼协调、记忆、知觉等多领域D:头部的动作

答案:手部的动作###手眼协调、记忆、知觉等多领域在1+X幼儿照护证书考试中主要通过（）这两项来检测考生掌握情况。

A:理论考试B:实操考试C:实践能力

答案:理论考试###实操考试粗大动作是指有关全身大肌肉活动的动作，依赖（）参与的动作，也叫大动作。

A:腰部肌肉群B:四肢肌肉群C:头颈部肌肉群

答案:腰部肌肉群###四肢肌肉群###头颈部肌肉群爬行动作发展的典型方案（）

A:爬斜坡或爬梯B:抓丝带C:推小车D:躲避障碍

答案:爬斜坡或爬梯###推小车###躲避障碍1+X幼儿照护证书的培训和考核内容，涵盖了幼儿（）的培养。

A:粗大动作B:绘画能力C:精细动作

答案:粗大动作###精细动作粗大动作是指幼儿身体的大肌肉群运动，如（）等

A:唱B:跑C:跳D:爬

答案:跑###跳###爬幼儿教育工作者将学习到如何为幼儿提供丰富的操作材料和环境，培养他们的精细动作技能。通过日常生活中的各种活动，如（）等，引导幼儿进行精细动作的训练，提高他们的手眼协调能力和操作技巧。

A:串珠B:绘画C:舞蹈D:剪纸

答案:串珠###绘画###剪纸

项目三单元测试

倾听是幼儿获得的第（）种语言技能。

A:三B:二C:一D:四

答案:一有效倾听并不是人天生就会的。（）

A:对B:错

答案:对4~5岁儿童基本上能听清楚全部的语音，能听懂日常用的句子和一段话的意思，掌握词汇的数量和种类迅速增加，逐渐可以结合语境中的各种背景知识，更迅速准确地理解句子中语气、语调所表达的不同意思。（）

A:错B:对

答案:对幼儿期是语言发展，特别是（）发展的重要时期。

A:听觉B:口语C:神经D:动作

答案:口语幼儿语言表达能力培养的支持策略有（）

A:教师要提出开放性问题，引导幼儿充分表述，在互动的过程中使用高质量的语言，即多使用丰富的词汇、多元的句式，结合不同的情景，与幼儿进行交流。B:在幼儿表述出现错误时不急于纠错，而是待幼儿表述完后做正确的示范。C:通过高质量的师幼互动，教师用认真的倾听来表达对幼儿的关注。D:通过融入一日生活的活动来促进幼儿表达能力的提升。

答案:教师要提出开放性问题，引导幼儿充分表述，在互动的过程中使用高质量的语言，即多使用丰富的词汇、多元的句式，结合不同的情景，与幼儿进行交流。###在幼儿表述出现错误时不急于纠错，而是待幼儿表述完后做正确的示范。###通过高质量的师幼互动，教师用认真的倾听来表达对幼儿的关注。###通过融入一日生活的活动来促进幼儿表达能力的提升。幼儿的书写动作通常还比较笨拙，缺乏稳定性和准确性。（）

A:对B:错

答案:对针对婴幼儿说话晚的问题我们的应对策略包括（）

A:创造轻松的说话环境。B:由易到难，循序渐进。保教人员通过简单的提问，引导婴幼儿开口回答。如存在困难，还可结合手势、表情、动作等，帮助其表达。C:使劲催D:排除器质性问题。保教人员需要排除因大脑发育或神经功能障碍或病变等因素造成的开口说话晚，必要时需要去医院做相关的医学筛查。

答案:创造轻松的说话环境。###由易到难，循序渐进。保教人员通过简单的提问，引导婴幼儿开口回答。如存在困难，还可结合手势、表情、动作等，帮助其表达。###排除器质性问题。保教人员需要排除因大脑发育或神经功能障碍或病变等因素造成的开口说话晚，必要时需要去医院做相关的医学筛查。婴幼儿缺乏爱抚、关注和必要的交流，都有可能造成开口说话推迟。（）

A:对B:错

答案:对引起婴幼儿说话晚的原因有（）

A:个性因素B:生理因素C:环境因素D:气候因素

答案:个性因素###生理因素###环境因素幼儿书写是指幼儿通过运用手部动作和工具在纸上表达自己的想法和感受的过程。（）

A:对B:错

答案:对

项目四单元测试

在幼儿早期，哪种认知功能的发展通常是最先出现的？（）

A:记忆B:逻辑思维C:感知觉D:语言

答案:感知觉幼儿开始能理解并应用简单的数概念（如“1”和“许多”）的年龄大约是（）

A:1岁B:4岁C:2岁D:3岁

答案:2岁幼儿早期哪种认知功能的发展对其社会交往能力有重要影响？（）

A:记忆B:想象力C:语言D:注意力

答案:语言幼儿的空间知觉发展早于时间知觉的发展。（）

A:错B:对

答案:对幼儿开始能按物体的某一特征（如颜色）进行分类的年龄大约是（）

A:5岁B:3岁C:2岁D:4岁

答案:3岁幼儿早期对于时间概念的认知，以下哪个描述最准确？（）

A:幼儿能理解时间的流逝和不可逆性B:幼儿对时间的感知主要是基于日常生活事件C:幼儿能进行复杂的时间计算D:幼儿能准确理解“昨天”、“今天”和“明天”

答案:幼儿对时间的感知主要是基于日常生活事件幼儿早期认知能力的发展受到哪些因素的影响？（）

A:环境B:遗传C:生理成熟D:教育

答案:环境###遗传###生理成熟###教育关于幼儿注意发展的描述，哪个是正确的？（）

A:幼儿注意分配能力强B:幼儿注意转移困难C:幼儿注意稳定性强D:幼儿注意以无意注意为主

答案:幼儿注意以无意注意为主幼儿期记忆的主要特点是什么？（）

A:形象记忆B:抽象记忆C:逻辑记忆D:机械记忆

答案:形象记忆以下哪种说法正确描述了幼儿期的认知发展？（）

A:幼儿期的认知发展不受教育和训练的影响B:幼儿期的认知发展受环境因素影响较大C:幼儿期的认知发展主要依赖于遗传因素D:幼儿期的认知发展是匀速的

答案:幼儿期的认知发展受环境因素影响较大

项目五单元测试

当幼儿发生情绪时，会伴随行为、表情、声音等明显的外部变化，我们将这一特点称为情绪的（）。

A:不确定性B:生理性C:外显性D:不稳定性

答案:外显性在“点红实验”中，一岁半左右的幼儿看到镜子中自己鼻子上有红胭脂时，伸手去摸自己的鼻子，而不是镜子里影像的鼻子。此时幼儿处于（）。

A:自我感觉的发展B:自我意识的发展C:自我意识萌芽D:自我认识的发展

答案:自我认识的发展幼儿情绪容易激动、冲动，不稳定而且多变。胆汁质类型的幼儿长大后容易感情用事，表里如一，脾气暴躁、易怒。此幼儿的气质类型可能是（）。

A:粘液质B:胆汁质C:抑郁质D:多血质

答案:胆汁质儿童与其主要抚养人之间进行的，伴随情感关系的交往过程被称为（）。

A:同伴交往B:父子交往C:亲子交往D:师幼交往

答案:亲子交往依恋是幼儿早期生活中最重要的社会关系，最理想的依恋类型是（）。

A:矛盾型B:依恋型C:回避型D:安全型

答案:安全型幼儿情绪的基本特点主要表现为（）。

A:情绪的不确定性B:情绪的外显性C:情绪的生理性D:情绪的不稳定性

答案:情绪的外显性###情绪的生理性###情绪的不稳定性李红根据我国当前托幼机构的实际，将师幼关系分为（）。

A:回避型B:亲密性C:淡漠型D:紧张型

答案:亲密性###淡漠型###紧张型自我意识的发展具有阶段性，随着幼儿长大，不同的年龄阶段有其独特的特点。（）

A:对B:错

答案:对幼儿的亲社会行为存在性别差异，而且会随着年龄的增长而增多（）

A:对B:错

答案:错幼儿自我意识发展水平具有差异性，教师在日常教学中会遇到各种各样的孩子，我们要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，因材施教，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。（）

A:对B:错

答案:对

项目六单元测试

幼儿美术欣赏能力发展中，处于本能直觉期的年龄段是（）。

A:0~3岁B:2~7岁C:0~2岁D:0~1岁

答案:0~2岁打击乐记谱法一般音符用（）标记

A:“Y”B:“S”C:“X”D:“Z”

答案:“X”四三拍这种节奏型强弱规律是（）

A:强-弱-强B:弱-弱-强C:强-弱-弱D:强-弱-次强

答案:强-弱-弱培养幼儿节奏感的重要途径是？（）

A:钢琴演奏B:欣赏活动C:打击乐演奏D:歌唱活动

答案:打击乐演奏幼儿歌曲常用的节奏型以（）拍为主

A:3/4B:2/3C:2/4D:4/4

答案:3/4###2/4###4/4幼儿美术欣赏能力发展（）

A:感知形象期B:样式化期C:有目的活动期D:本能直觉期

答案:感知形象期###本能直觉期幼儿手工能力的发展阶段（）。

A:基本形状期B:样式化期C:无目的活动期D