2025年牛津译林版高三历史上册阶段测试试卷含答案

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①成为尼德兰革命的旗帜。

②在英国出现了清教运动；引发了英国资产阶级革命。

③在法国与天主教派进行了十年的战争。

④推动了英国社会经济的变革A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③6、宋明时期，传统儒学汲取了佛教、道教的思想精髓，再次实现了理论上的升华。理学在塑造民族性格方面，培养了国人强烈的社会责任意识和对气节的执着追求，下列表述中与之无关的是()A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青B.人法地，地法天，天法道，道法自然C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之D.粉身碎骨寻常事，但愿牺牲报国家评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、二战后日本根据国内外形势制定出合乎国情的经济发展战略，国家实力不断增强，到20世纪80年代，日本提出成为政治大国的目标。____（判断对错）8、新时期，我国积极开展联合国为中心的多边外交，如参加海地维和行动、派遣海军赴亚丁湾护航。____（判断对错）9、元朝在地方实行行省制度，便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。____（判断对错）10、英国凭借工业革命的优势先后打败荷兰和法国，成为“日不落帝国”，确立了世界殖民霸权。____。（判断对错）11、《天朝田亩制度》是几千年来我国农民反封建斗争的思想结晶。____（判断对错）12、“善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。”这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是普罗塔戈拉。____（判断对错）13、分权与制衡是近代资本主义政治制度的主要特点。阅读下列材料：材料一英国在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。——杨小凯《中国政治随想录》材料二美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢？简单地说，就是两个字——“有衡”。政治制度的“有衡”包括两层含义：其一，不同权力之间的相互制衡；其二，不同利益之间的相互均衡。——《论政治文明的内在灵魂》材料三曾高度评价西方自由民主制度的日裔美籍学者福山，近期多次抨击当今美国式的三权制衡体制，认为分权制衡对行政造成太多掣肘，削弱了政府的自主性，导致决策效率低下，成本高昂，并发出美国式政治无路可走的哀叹。——摘编自《中评网记者专栏》请回答：(1)据材料一并结合所学知识，指出英国找到的“能有效地控制‘控制者’的办法”有哪些？(2)根据材料二并结合所学知识，说明美国是如何实现政治制度的“有衡”的，确立这种“有衡”的目的是什么？(3)综合上述材料，谈谈你对近代西方分权制衡的认识。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)14、新航路的开辟打破了世界各地间的相互孤立状态，促使世界逐渐连成整体，以西欧为中心的资本主义世界市场基本形成了。____。（判断对错）15、1984年国有企业改革的展开，标志着社会主义市场经济体制基本确立。____（判断对错）16、土地革命时期，毛泽东从实践上和理论上解决了中国革命的道路问题。____（判断对错）17、列宁在《四月提纲》中认为，不能采取暴力方式推翻资产阶级临时政府，争取以和平方式取得政权。____（判断对错）18、梭伦根据财产多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大；颁布《解负令》，废除奴隶制，其改革为雅典民主政治奠定了基础。____（判断对错）19、俄国的十月革命推翻了沙皇统治，与中国的辛亥革命性质相同。____（判断对错）20、梭伦改革动摇了旧氏族贵族的世袭特权，保障了公民的民主权利，确立了雅典的民主政治。______（判断对错）21、明清时期，出现了地域性的商人群体--商帮，实力最强的是徽商和晋商。____（判断对错）22、列宁在《四月提纲》中认为，不能采取暴力方式推翻资产阶级临时政府，争取以和平方式取得政权。____（判断对错）评卷人得分四、材料解析题(共1题，共8分)23、阅读下面材料，回答问题。不坚持社会主义，不改革开放，不发展经济，不改善人民的生活只能是死路一条总结历史经验，中国长期处于停滞和落后状态的一个重要原因是闭关自守。经验证明，关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界。———邓小平（1992年）：《邓小平文选》第三卷根据材料，结合所学知识推断邓小平讲话的国际，国内背景。用史实说明“关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界”。评卷人得分五、辨析题(共2题，共10分)24、阅读材料；回答问题。

材料有的学者把明末反封建礼教称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”；泰州学派的支系；主张“唯情主义”的大戏曲家汤显祖也被认为是“深具启蒙思想的人”。这就容易使人们错误地以为16世纪明末的反封建礼教；主张个性解放的运动类似于发生在欧洲18世纪的“启蒙运动”。我认为，上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。前者的结果是：自然科学重大的突破、社会科学基础的建立和资本主义民主制国家的建立。后者的结果是：虽有少数思想家仍然坚持反对封建专制礼教，但在清军入关后封建专制礼教的强化和对批判礼教的文人学士无情的镇压，使反对封建专制的礼教浪潮被打断了。

——北大教授汤一介《启蒙在中国的艰难历程》

评价材料中汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）25、阅读材料；回答问题。

材料有的学者把明末反封建礼教称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”；泰州学派的支系；主张“唯情主义”的大戏曲家汤显祖也被认为是“深具启蒙思想的人”。这就容易使人们错误地以为16世纪明末的反封建礼教；主张个性解放的运动类似于发生在欧洲18世纪的“启蒙运动”。我认为，上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。前者的结果是：自然科学重大的突破、社会科学基础的建立和资本主义民主制国家的建立。后者的结果是：虽有少数思想家仍然坚持反对封建专制礼教，但在清军入关后封建专制礼教的强化和对批判礼教的文人学士无情的镇压，使反对封建专制的礼教浪潮被打断了。

——北大教授汤一介《启蒙在中国的艰难历程》

评价材料中汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）评卷人得分六、简答题(共1题，共2分)26、据材料并结合所学知识，分析唐代书学教育的影响。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】贵族政治向官僚政治转型的标志历史事件是秦朝在全国范围内推广郡县制，分裂割据向统一王朝转型，是秦灭六国统一全国，青铜文明向铁器文明转型是在春秋战国时期，由此可知，ABC三项都在商鞅与秦皇汉武之间，排除；由“公天下”至“家天下”是夏启开始，与题意不符，正确选项为D。【解析】【答案】D2、A【分析】此题考查对艺术作品风格的理解和判断能力。《亚述巴尼拔二世猎狮图》发现于公元前9世纪的阿苏纳西尔帕二世宫殿遗址，现存于大英博物馆。浮雕描述了战车上手持弓箭向狮子射击的亚述巴尼拔二世国王和身中数箭但仍扑向战车的凶猛的狮子，整个画面充满力量和生气，它是具有狮子文化之称的亚述帝国帝王们现实生活的写照，属于艺术风格中的现实主义。秦俑的脸型、身材、表情、眉毛、眼睛和年龄都有不同之处，工匠们用写实的艺术手法把它们表现得十分逼真，在这个庞大的秦兵马俑群体中包容着许多显然不同的个体，使整个群体更显得活跃、真实、富有生气，从表现手法上看中国秦俑头像也属于现实主义风格，A项正确，BCD三项均排除。故选A。【解析】【答案】A3、D【分析】根据“物产之供给；得按公理而互蒙利益”可知，其主要目的是合理分配生产所得以求互利，故D正确；

ABC均不符合题意；排除。

故选：D。

本题考查孙中山的三民主义；表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，是辛亥革命的重要理论指导。

民生主义即“平均地权”主张核定地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享（补充发展）．孙中山认为，在民族、民权革命成功之后，实行民生主义，消除贫富不均，就可以“思患预防”西方社会的弊端。但它没有提出彻底废除封建土地所有制和解决农民的土地问题，资产阶级革命派领导的革命斗争自然也就缺乏坚实的群众基础。【解析】D4、A【分析】【解析】早在13世纪，英国就有了议会，议会长期就有享有征税权的传统。斯图亚特王朝统治英国后，国王相信“君权神授”，经常侵犯议会的征税权。17世纪初，英国国王与议会之间的矛盾日益尖锐，矛盾的焦点是税收问题。英国资产阶级和新贵族以议会为阵地，同国王进行了一系列的斗争。【解析】【答案】A5、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D6、B【分析】本题考查宋明理学的历史影响，旨在考查分析理解材料信息并进行正确认知的能力。由材料并结合所学可知，理学强调个人气节和强烈的社会责任意识，ACD三项表述均是这方面的体现，不符合题意，排除；B项属于道家学派思想，与之无关，符合题意。故选B。【解析】【答案】B二、填空题(共7题，共14分)7、A【分析】【分析】本题考查二战后日本的发展．需要掌握二战后日本经济经济和政治的发展状况，解题时注意注意对所学知识的识记．【解析】【解答】结合所学可知；二战后，日本根据国内外经济形势，制定出适合国情的经济发展战略，到20世纪80年代，日本成为仅次于美国的世界第二经济大国，随着经济实力的增强，开始寻求政治大国地位，故本题正确．

故本题答案为正确．8、√【分析】【分析】本题考查的是改革开放以来我国重要的外交活动--中国开展以联合国为中心的多边外交．关于新时期的外交学习时要注意其调整的背景、主要成果、影响等．【解析】【解答】新时期即指改革开放以来；中国在外交上积极开展以联合国为中心的多边外交，故本题说法正确．

答案√9、√【分析】【分析】本题考查元朝的行省制度．考查元朝行省制度的作用．【解析】【解答】结合所学可知；为了巩固统一，有效管辖辽阔的疆域，元朝实行行省制．除河北；山西、山东由中书省直接管理外，地方设行中书省；省的最高长官为平章政事，由朝廷任命，一般由蒙古贵族担任；行省之下设路、府、州、县，边远地区和民族设宣慰司；行省拥有经济、军事大权，但行驶权力时受到中央的节制，行省制的实行加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一；它的创立是地方政治制度的重大改革，是中国省制的开端成为中国地方历史上省制的开端，为后世“省”的建立提供了有价值的借鉴，为日后统一多民族国家的建立和巩固奠定了现实的基础，对中国中央与地方统一的历史产生了极为深远的影响．

故本题是正确的．10、B【分析】【分析】本题考查英国的殖民扩张．考查英国世界殖民霸权的确立．考查学生对基础知识的识记、迁移与运用的能力．【解析】【解答】结合所学可知；英国打败荷兰和法国，成为“日不落帝国”，确立了世界殖民霸权之时工业革命尚未展开，故本题说法错误．

故答案为：错误．11、√【分析】【分析】本题考查太平天国运动．考查太平天国运动的革命纲领-《天朝田亩制度》的影响．考查学生对基础知识的识记能力和对《天朝田亩制度》的影响的掌握．【解析】【解答】结合所学可知，《天朝田亩制度》是太平天国解决生产资料与产品分配的革命纲领，体现了农民阶级要求废除旧有封建土地所有制的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶和中国农民战争的最高峰，故本小题正确．12、×【分析】【分析】本题考查智者学派；旨在考查学生准确解读材料的能力．

智者学派：

（1）背景：希腊城邦民主政治高度发展；公民社会生活丰富，思想活跃．

（2）观点及代表人物：智者学派以认识社会为讨论重点；提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值和决定作用，这一切构成古希腊人文主义的精神内涵．代表人物是普罗塔格拉--“人是万物的尺度”．

（3）评价：

①强调人作为认识客观事物的主体的意义；否认了超自然力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。

②过分强调个人主观感受，忽视人们认识的共同性，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门．【解析】【解答】×强调知识对人的道德的作用的是苏格拉底，故表述错误．13、略

【分析】（1）本题考查英国君主立宪制的确立和发展，考查学生分析理解材料信息及结合所学解决具体问题的能力。依据材料一“英国找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制‘控制者’的办法”的理解，结合英国君主立宪制确立和发展的所学知识，概括说明英国找到的“能有效地控制‘控制者’的办法”的措施，即颁布《权利法案》，限制王权，确立议会主权；责任内阁制逐渐形成，国王逐渐成为“统而不治”的虚君等。（2）本题考查近代美国民主政治的主要内容，考查学生准确获取、解读材料信息及调用所学分析解决具体问题的能力。由材料二“政治制度的‘有衡’包括两层含义：其一，不同权力之间的相互制衡；其二，不同利益之间的相互均衡”的分析解读，结合相关的所学知识概括归纳美国为实现政治制度“有衡”所采取的做法，即实行三权分立原则，立法权、行政权、司法权三权分立，又互相制约；实行联邦制，中央集权与地方分权相结合；实行两党制。在上述材料信息理解的基础上，概括得出其保障民主、防止专制的主要目的。（3）本题考查对近代西方分权制衡的认识，考查学生分析理解材料信息及综合评价问题的能力。依据材料三中的学者对美国三权制衡体制的评价“分权制衡对行政造成太多掣肘，削弱了政府的自主性，导致决策效率低下，成本高昂”的理解，联系前两则材料信息中分权制衡的积极作用的认识，综合概括、辩证地评价近代西方的分权制衡体制，即分权制衡有利于防止权力滥用，利于政权的稳定；如果处理不当，容易造成效率低下。【解析】（1）办法：颁布《权利法案》，限制王权，确立议会主权；责任内阁制逐渐形成，国王逐渐成为“统而不治”的虚君。（2）实行三权分立原则，立法权、行政权、司法权三权分立，又互相制约；实行联邦制，中央集权与地方分权相结合；实行两党制。（任答2点即可）目的：保障民主，防止专制。（3）认识：分权制衡有利于防止权力滥用，利于政权的稳定；如果处理不当，容易造成效率低下。三、判断题(共9题，共18分)14、×【分析】【分析】本题考查的新航路开辟的影响，考查学生对相关知识的是识记能力．【解析】【解答】结合已学知识可知；以西欧为中心的资本主义世界市场基本形成是在第一次工业革命后．

故答案为：×15、×【分析】【分析】解答本题的关键是掌握社会主义市场经济体制提出于1992年的中共十四大．【解析】【解答】依据所学；1992年的中共十四大提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制．

故答案为：×16、√【分析】【分析】本题主要考查毛泽东思想．毛泽东思想的主要内容：中国式武装夺取政权的道路的理论、新民主主义革命理论、革命军队的建设和军事战略理论、思想政治工作和文化工作理论、党的建设理论、社会主义建设理论等；其思想精髓是实事求是、群众路线、独立自主．【解析】【解答】毛泽东从理论和实践上成功解决了中国革命的道路问题是在土地革命时期；土地革命时期毛泽东探索出了了农村包围城市，武装夺取政权的革命道路，从而为中国的革命指明了方向．

故答案为：√．17、√【分析】【分析】本题考查的十月革命，考查学生对十月革命过程重大史实的识记．【解析】【解答】结合已学知识可知“四月提纲”：列宁提出了从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务；争取以和平方式夺权．

故答案为：√18、×【分析】【分析】本题主要考查梭伦改革的主要措施．梭伦改革是雅典城邦乃至整个古希腊历史上最重要的社会政治改革之一，它为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，奠定了城邦民主政治的基础．【解析】【解答】梭伦改革颁布《解负令》；废除了债务奴隶制，并不是奴隶制．

故答案为：×19、×【分析】【分析】本题考查的是十月革命的性质，旨在考查学生再认再现已学知识的能力．【解析】【解答】结合已学知识可知；俄国的十月革命它是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命．中国的辛亥革命是中国近代一次彻底的反帝反封建的资产阶级民主革命．

故答案为：×20、B【分析】结合所学可知；梭伦改革动摇了旧氏族贵族的世袭特权，保障了公民的民主权利，奠定了雅典民主政治的基础，而确立了雅典的民主政治是在克里斯提尼改革时期，故本题错误。

故答案为错误。

本题考查梭伦改革。需要掌握梭伦改革的影响。解题的关键是对梭伦改革和克里斯提尼改革的影响的识记。

本题考查梭伦改革。考查对梭伦改革的影响的把握，考查学生对基础知识的识记、运用能力。【解析】B21、√【分析】【分析】本题考查明清时期的商业发展；旨在考查学生准确解读材料的能力．

古代商业发展：

①商朝：职业商人和最早货币产生。

②周朝：商业由官府控制（工商食官）

③春秋战国：私商逐渐取代官商成为商人主体；商业繁荣；形成了许多著名都会。

④隋唐：长安；洛阳、扬州等成为闻名中外的商业大都会；对外贸易发达；城市里坊市分开⑤宋朝：对外贸易发达；出现世界最早的纸币“交子”；打破市坊界限；店铺随处可设，农村中出现草市；打破日中为市限制，出现晓市、夜市。

⑥明清：涌现出许多区域性的商人群体（商帮），如徽商、晋商【解析】【解答】依据所学知识可知；明清时期，出现了地域性的商人群体--商帮，实力最强的是徽商和晋商，故表述正确．

故答案为：√22、√【分析】【分析】本题考查的十月革命，考查学生对十月革命过程重大史实的识记．【解析】【解答】结合已学知识可知“四月提纲”：列宁提出了从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务；争取以和平方式夺权．

故答案为：√四、材料解析题(共1题，共8分)23、略

【分析】本题考查苏东剧变和中国的经济体制改革，旨在考查学生对所学知识和材料的理解与分析的能力。根据材料时间“1992年”可以知道，此时国际上东欧剧变，苏联解体，两极格局结束，在国内，我国经济体制改革此时进入到一个新的阶段，人们的思想需要进一步的解放。说明“关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界”的道理可以从中国近代闭关锁国导致落后和十一届三中全会后推行改革开放事业，我国综合国力取得巨大进步的对比进行说明。【解析】背景：苏联解体（东欧剧变），国际形势风云突变；中国改革开放进入一个关键时期。说明：过去的闭关锁国政策使中国逐渐落后于世界，在百年的历史里饱受凌辱。实行改革开放后，中国取得了举世瞩目的成就，综合国力显著提高，跟上了经济全球化的步伐。五、辨析题(共2题，共10分)24、第一种观点：同意材料的观点；明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。

第二种观点：不同意材料的观点；认为明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动相似。

理由：中国明末的反对封建礼教同西方的启蒙思想一样，都是在商品经济得到发展的背景下，对封建专制下人性的思考。尽管由于中国明清没有西方发展起来的资本主义经济，也没有形成众多的思想家，但同样也推动了人们对社会现实的思考，同样也起到了启蒙的作用。（如有其他观点，只要言之有理即可）【分析】【分析】本题属于开放性试题。据材料“上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。”结合所学知识即可评价汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。例如，同意材料的观点，明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。观点明确，史论结合，逻辑严密即可。25、第一种观点：同意材料的观点；明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。

第二种观点：不同意材料的观点；认为明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动相似。

理由：中国明末的反对封建礼教同西方的启蒙思想一样，都是在商品经济得到发展的背景下，对封建专制下人性的思考。尽管由于中国明清没有西方发展起来的资本主义经济，也没有形成众多的思想家，但同样也推动了人们对社会现实的思考，同样也起到了启蒙的作用。（如有其他观点，只