Unit 5 Fun Clubs Section B (2a~2b) 说课稿 -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit5FunClubsSectionB(2a~2b)说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册一、教材分析

Unit5FunClubsSectionB(2a~2b)说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

本单元围绕“兴趣俱乐部”这一主题展开，涉及学生喜欢的活动。SectionB(2a~2b)主要通过阅读活动，让学生了解不同俱乐部及其活动，培养阅读理解和信息获取能力。教学内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际应用能力。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课所学的词汇，如：club,activity,join,organize等，并能正确运用到句子中。

②理解并复述阅读材料，能够根据文本内容回答问题，如：Whataretheactivitiesintheclubs?Whoarethemembersoftheclubs?

③学会描述自己喜欢的俱乐部和活动，并能用英语进行简单的交流。

2.教学难点

①理解并区分近义词和易混淆的词汇，如：join,participate,attend等。

②在阅读中理解长难句，提取关键信息，并进行概括总结。

③在实际情境中运用所学知识，进行英语口语表达，尤其是在描述个人兴趣和活动时能准确、流畅地表达。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材、练习册

-课程平台：班级英语学习平台（如班级微信群、学习管理系统）

-信息化资源：英语学习网站资源（如在线词典、英语听力材料）

-教学手段：图片、视频、PPT课件、英语歌曲、角色扮演道具五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于不同兴趣俱乐部的图片和简介，要求学生了解俱乐部的类型和活动内容。

设计预习问题：围绕“兴趣俱乐部”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，询问学生自己感兴趣的俱乐部是什么，为什么喜欢。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同俱乐部的活动内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考自己是否愿意加入某个俱乐部，为什么。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过文字或图片形式展示自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解兴趣俱乐部，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生预习成果中的图片或视频，引出“兴趣俱乐部”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解俱乐部活动的组织方式，结合实例帮助学生理解如何组织一个俱乐部活动。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并选择一个感兴趣的俱乐部，并设计一个简单的活动计划。

解答疑问：针对学生在讨论中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解释俱乐部成员的角色和职责。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验俱乐部活动的组织过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解俱乐部活动的组织方式。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握俱乐部活动的组织技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解俱乐部活动的组织方式，掌握组织技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置学生设计一个自己感兴趣的俱乐部活动计划，并准备一个简短的介绍。

提供拓展资源：提供与俱乐部活动相关的拓展资源，如英语俱乐部活动案例，供学生参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，设计并准备自己的俱乐部活动计划。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解其他俱乐部活动的案例。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的俱乐部活动组织知识，提高实际应用能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握与应用

学生通过本节课的学习，能够掌握并正确运用以下词汇：club,activity,join,organize,member,hobby,interest等。在课后作业和拓展学习中，学生能够将这些词汇融入到自己的英语表达中，如：“IwanttojointhemusicclubbecauseIhaveahobbyofplayingtheguitar.”（我想加入音乐俱乐部，因为我有弹吉他的爱好。）

2.阅读理解能力提升

学生通过阅读关于不同兴趣俱乐部的文本，提高了阅读理解能力。他们能够从文本中提取关键信息，如俱乐部名称、活动内容、成员要求等。在课后拓展学习中，学生能够阅读并理解更长的文本，如俱乐部活动介绍、会员故事等。

3.口语表达能力增强

学生在课堂活动和课后作业中，通过描述自己喜欢的俱乐部和活动，增强了口语表达能力。他们能够用英语进行简单的自我介绍，表达自己的兴趣和观点。例如，在小组讨论中，学生可以分享：“Ilikethesportsclubbecausewecanplaybasketballeveryweekend.”（我喜欢运动俱乐部，因为我们每个周末都可以打篮球。）

4.团队合作与沟通能力

通过小组讨论和角色扮演等活动，学生的团队合作与沟通能力得到了提升。他们学会了如何倾听他人意见，如何表达自己的观点，如何在团队中发挥自己的作用。在课后拓展学习中，学生可以组织自己的俱乐部活动，进一步锻炼这些能力。

5.自主学习能力

学生通过课前预习、课后作业和拓展学习，培养了自主学习能力。他们能够根据学习目标和要求，自主寻找学习资源，如在线词典、英语学习网站等。在课后拓展学习中，学生可以自主选择感兴趣的主题进行深入研究。

6.交际策略与跨文化意识

学生在学习过程中，了解了不同文化背景下人们的兴趣和爱好，培养了跨文化意识。他们学会了如何用英语进行交际，如表达邀请、拒绝、感谢等。在课后拓展学习中，学生可以尝试与不同文化背景的人进行交流，提高自己的交际能力。

7.问题解决能力

学生在课堂活动和课后作业中，通过解决实际问题，提高了问题解决能力。例如，在小组讨论中，学生需要共同解决如何组织一个俱乐部活动的问题。在课后拓展学习中，学生可以尝试解决自己在生活中遇到的实际问题。

8.创新思维与创造力

学生在课后拓展学习中，通过设计自己的俱乐部活动，激发了创新思维和创造力。他们能够根据自己的兴趣和需求，提出独特的活动方案，如结合科技、艺术、环保等元素，设计具有特色的俱乐部活动。

9.自我反思与评价

学生在学习过程中，能够对自己的学习过程和成果进行反思和评价。他们能够发现自己的不足，并提出改进建议。在课后拓展学习中，学生可以反思自己在俱乐部活动中的表现，总结经验教训。

10.综合素质提升

通过本节课的学习，学生的综合素质得到了全面提升。他们在语言能力、思维能力、创新能力、团队协作、沟通能力等方面取得了显著进步，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。七、内容逻辑关系

1.重点知识点

①词汇：club,activity,join,organize,member,hobby,interest

②句型：Whataretheactivitiesintheclubs?Whoarethemembersoftheclubs?

③语法：一般现在时态，第三人称单数形式

2.逻辑关系阐述

①引入：通过图片或视频展示不同类型的兴趣俱乐部，激发学生学习兴趣。

②预习回顾：回顾预习阶段学生提交的预习成果，检查预习效果。

③阅读理解：引导学生阅读关于兴趣俱乐部的文本，提取关键信息。

④词汇学习：通过例句和练习，学习并运用相关