8 大自然谢谢您 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

8大自然，谢谢您说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《8大自然，谢谢您》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与一年级下册道德与法治教材中的“人与自然”章节相关，通过引导学生认识大自然，了解人类与自然的和谐关系，培养学生的环保意识和责任感。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）环境意识，让学生认识到保护环境的重要性，形成绿色生活理念；2）责任感，培养学生对自然环境的责任感，从小树立保护自然的意识；3）人文素养，通过了解自然，增进对生态环境的尊重和热爱，提升学生的人文素养；4）实践能力，通过实践活动，提高学生观察、思考和解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步接触了道德与法治课程，对自然环境有一定的感性认识，但可能尚未形成系统的环保知识和概念。他们可能已经了解一些简单的自然现象和动植物的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对大自然有天然的亲近感，因此他们对本节课的内容可能表现出较高的学习兴趣。他们的学习能力处于基础阶段，主要通过直观感知和形象思维来学习。学习风格上，他们可能更倾向于通过游戏、故事和互动活动来吸收新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生的认知水平和语言表达能力有限，他们可能难以理解抽象的自然概念和复杂的环保理念。此外，他们可能难以将理论知识与实际行为相结合，形成具体的环保行为。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供适当的辅助和引导，帮助他们克服这些困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册统编版教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然风光图片、动植物图片、环保标志图表，以及与自然保护相关的视频资料，以增强直观教学效果。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些简单的环保实验器材，如垃圾分类箱、环保材料等，以引导学生参与实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近布置安全区域，确保实验活动安全进行。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于大自然的视频，引导学生观察画面中的自然景观，激发学生对大自然的兴趣。

-提问：“同学们，你们喜欢大自然吗？你们都见过哪些美丽的自然景象？”

-学生分享自己的观察和感受，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习《8大自然，谢谢您》。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示自然风光图片，引导学生观察并描述图片中的自然元素，如山川、河流、动植物等。

-讲解大自然的多样性和重要性，强调人类与自然的密切关系。

-通过案例分析，让学生了解人类活动对自然环境的影响，如森林砍伐、水资源污染等。

-引导学生思考如何保护大自然，提出一些建议，如节约用水、减少垃圾产生等。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在自己的生活中实践环保行动，如节约用电、分类垃圾等。

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放环保知识卡片，让学生根据卡片内容，将相应的自然元素与图片匹配。

-学生完成匹配任务后，教师邀请学生上台展示，并给予表扬和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调保护大自然的重要性。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于大自然的知识？你们有哪些收获？”

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：观察并记录家中或校园内的自然现象，如植物生长、天气变化等。

-学生可以绘制观察日记，分享自己的观察结果和感受。

-鼓励学生在家庭和学校中实践环保行动，为保护大自然贡献自己的力量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-自然保护组织的简介：介绍世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等国际自然保护组织的成立背景、主要目标和所取得的成就。

-生态系统的介绍：讲解森林生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统等，以及这些生态系统在地球环境中的重要作用。

-环保法律法规：介绍我国有关环境保护的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》等，让学生了解法律对环境保护的要求。

2.拓展建议：

-家庭环保实践：鼓励学生在家庭中开展环保行动，如节约用水、节约用电、减少一次性用品使用等，提高家庭环保意识。

-校园环保活动：组织学生参与校园绿化、垃圾分类、节能减排等环保活动，培养学生的环保责任感。

-自然观察与记录：指导学生观察身边的自然环境，如植物生长、动物行为等，记录观察结果，撰写观察日记。

-环保绘画与写作：鼓励学生通过绘画和写作的方式表达对大自然的热爱和环保理念，提高学生的审美情趣和创作能力。

-环保知识竞赛：举办环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度，激发学生参与环保的热情。

-校园环保宣传：引导学生设计环保宣传海报、标语，在校园内进行环保宣传，营造良好的环保氛围。

-社会实践：组织学生参观环保企业、污水处理厂等，让学生了解环保技术的应用，提高环保意识。

-环保电影观看：推荐环保题材的电影，如《地球上的星星》、《家园》等，让学生在观影过程中感受环保的重要性。

-环保科普讲座：邀请环保专家为学生们举办科普讲座，解答学生关于环保的疑问，提高学生的环保素养。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-大自然的多样性

-人类与自然的相互依存关系

-环境保护的重要性

-环保行为的具体实践

②重点词句：

-“大自然是我们赖以生存的家园。”

-“保护环境，就是保护我们自己。”

-“从身边小事做起，共同呵护地球家园。”

③逻辑关系阐述：

①大自然多样性：介绍各种自然景观、动植物等，强调大自然丰富多彩的特点。

②人类与自然的关系：阐述人类依赖自然，同时人类活动对自然的影响，引出环境保护的必要性。

③环境保护的重要性：强调环境保护对人类生存和发展的重要性，以及保护环境对地球生态平衡的维护作用。

④环保行为的具体实践：提供具体的环保行为建议，如节约用水、减少垃圾、分类回收等，指导学生将环保理念付诸实践。八、教学反思与总结今天我们上了《8大自然，谢谢您》这节课，我觉得收获颇丰，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，在教学方法上，我采用了多种教学手段，比如图片展示、视频播放、小组讨论等，旨在激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我觉得这样的教学方法是比较有效的，因为孩子们在参与讨论和实践中，对环境保护的认识和理解更加深刻。

在讲授新知时，我注重了与生活实际的联系，比如让学生思考如何在自己的生活中实践环保行动，这有助于他们将理论知识转化为实际行动。但是，我也发现有些学生对于抽象的概念理解起来有些困难，比如“生态系统”这一概念，他们可能需要更多的实例来帮助理解。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体不错，学生们能够认真听讲，积极参与。但在小组讨论环节，部分学生表现得比较内向，不太愿意发言，这可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。我会在今后的教学中，更加关注这类学生的需求，提供更多的机会让他们表达自己。

教学总结方面，我认为这节课在知识、技能和情感态度方面都取得了不错的成果。学生们通过学习，了解了大自然的重要性，知道了如何保护环境，他们的环保意识得到了增强。在技能方面，学生们通过参与讨论和实践，提高了自己的表达能力和团队合作能力。

当然，也存在一些不足之处。比如，我在讲解环保行为时，可能过于强调了理论，而忽视了实际操作的指导。在今后的教学中，我会更加注重实践操作，让学生在实践中学习和成长。

针对这些问题，