2025年华师大版九年级化学上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大版九年级化学上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列化学用语与含义不相符的是（）A.O2-：氧离子B.C2H5OH：表示酒精由三种元素组成，且1个分子中含9个原子C.3H：3个氢元素D.2N2：表示2个氮分子2、下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是（）A.CO易溶于水生成酸B.金刚石、石墨和C60均为碳元素的单质C.干冰可用于人工降雨D.在煤炉上放一盆水，也不能防止煤气中毒3、下列实验操作中，正确的是（）A.倾倒液体B.点燃酒精灯C.取用固体粉末D.过滤4、将盛有等质量、等溶质质量分数的稀硫酸的两只烧杯，放在托盘天平左右两盘上，调节至平衡，再向两只烧杯中分别放入质量相等的铁和锌，待反应停止后（不考虑反应中水分挥发，不考虑空气成分参加反应），请判断，下列说法合理的是（）A.若天平仍保持平衡，烧杯中的铁一定没有剩余B.若天平失去平衡，指针一定偏向放锌的一边C.反应后两只烧杯中溶液的质量都比反应前的溶液质量减轻了D.放铁的一边产生的氢气一定比放锌的一边产生的氢气多5、下列各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是（）A.氮气蒸馏水B.碘酒稀盐酸C.氢气大理石D.二氧化碳空气6、“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”．生活中的洗涤问题大都与化学知识有关，下列有关说法不符合科学依据的是（）A.用过滤的方法把硬水软化B.洗涤剂可使餐具上的油污乳化C.汽油可溶解衣服上的油污D.用含盐酸的洁厕灵除去马桶中的水垢7、用量筒量取30mL的水；采用俯视的方法观察量筒内的液面，则实际量取的水的体积会（）

A.大于30mL

B.小于30mL

C.等于30mL

D.无法确定。

评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、消息处理：乙醚[（CH3）2O]与酒精（乙醇）看起来很象．打开瓶盖会嗅到特殊的气体；取少量点燃后很快燃烧得一干二净．请根据上述分析归纳乙醚的物理性质和化学性质，并写出化学方程式

（1）物理性质____

（2）化学性质____

其化学方程式是____．9、写出下列物质或元素的符号：

（1）水：____；（2）氧气：____；（3）氢气：____；

（4）碳：____；（5）硫：____；（6）铁：____．10、（4分）如下图所示，打开分液漏斗，使其中的无色液体与试管中的固体接触反应，可观察到气球胀大现象，请分别写出一个符合图中现象和下列要求的化学方程式：(1)分解反应：(2)化合反应：____(3)复分解反应：____(4)置换反应：11、向Mg（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2的混合物溶液中加入一些锌粉、完全反应过滤．滤纸上和滤液中的物质可能有以下几种情况：①滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Ag+、Zn2+、Mg2+；②滤纸上有Ag，滤液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Mg2+；③滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Cu2+、Zn2+、Mg2+；④滤纸上有Ag、Cu、Zn，滤液中有Zn2+、Mg2+．以上不可能存在的是____（填序号），其原因是____．12、下水道堵塞是日常生活中经常遇到的问题．“管道通”可使堵塞的管道畅通无阻．某同学对此很好奇；于是想探究“管道通”中物质的成分．请与该同学一起探究：

【提出问题】“管道通”中的物质是什么？

【查阅资料】

(1)下水管里的淤积物主要为油污；食物残渣、毛发等．

(2)氢氧化钠是强碱；能去除油污，腐蚀毛发一类的东西．常用于疏通管道．

(3)铝粉呈银灰色．铝与酸；强碱溶液都能反应放出氢气；同时放出大量热．

①铝与盐酸反应的化学方程式是____．

②铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是2Al+2NaOH+____═2NaAlO2+3H2↑

【猜想与验证】打开一盒管道通；内有一袋白色固体颗粒和一袋银灰色粉末．

(1)猜想：白色固体颗粒为氢氧化钠．

13、分子是保持其化学性质的最小微粒．____（判断对错）14、Ⅰ．水的净化：

（1）净水过程中常用的药品：絮凝剂____；吸附剂____；消毒剂____

（2）净水的常用方法：静置、沉淀、过滤、蒸馏等．净化程度最低的是____，净化程度最高的是____．

（3）一定发生化学变化的过程有：____和____．

Ⅱ．蒸馏实验的细节：

（1）碎瓷片的作用____

（2）甲装置如果没有盛冷水的烧杯，导致的现象是____

（3）乙装置水的流向____．15、盐湖中含Cl-、HCO3-、Na+、K+、Mg2+、Ca2+等；水下有五彩缤纷的盐晶体（含NaCl等物质）．

（1）写出由Mg2+和HCO3-形成化合物的化学式____，Ca2+的名称____．

（2）根据上述资料分析，湖水是氯化钠的____溶液（填“饱和”或“不饱和”），其溶剂是____．

（3）取适量澄清的湖水，加入____，判定湖水是硬水，说明含有较多的Mg2+、Ca2+．

（4）测定该湖水的酸碱度，宜选用下列____（填序号）．

①紫色石蕊试液②无色酚酞试液③pH试纸。

（5）从自然界中获得的粗盐中含有较多的杂质．除去粗盐中泥沙等不溶性杂质的操作步骤为____、____、蒸发、洗涤．在蒸发步骤中，当蒸发皿内出现较多固体时，应该____（填字母）．

A．继续加热蒸干水分，再移去酒精灯B．移去酒精灯，用玻璃棒继续搅拌．16、自来水净化步骤是沉降、____、____、消毒．净化过程中加活性炭的作用是吸附和____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)17、糖尿病患者不宜多吃米饭等淀粉类食品，因为淀粉消化后转化成葡萄糖，被人体吸收会造成血糖升高．如果少吃米饭而产生难以忍受的饥饿感，可多吃些南瓜解饥．____．（判断对错）18、可用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯．____．19、需要加热才能发生的变化一定是化学变化．____．（判断对错）20、判断正误：饱和溶液析出晶体后，溶液中溶质的质量分数一定变小．____．21、有些物质中，原子也是保持其化学性质的一种微粒．____（判断对错）评卷人得分四、探究题(共4题，共24分)22、小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了如表所示的探究实验：

。实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结各步骤结论总结实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条。木条复燃氯酸钾受热能分解产生氧气，但是速度较慢。二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条。木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气。实验三加热氯酸钾与二氧化锰的混合物木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解。rm{(1)}在小明不同的探究实验中；实验一和实验二起的作用是______；

rm{(2)}你认为由上述实验能完全得出表内“总结”吗？______rm{(}填“能或不能”rm{)}其理由是：一；______；二、______。

rm{(3)}某学生将一定质量的氯酸钾分成rm{a}rm{b}两等分，他在rm{a}中加入少量二氧化锰混合均匀后将其装入试管中，另一份rm{b}直接装入试管中；然后按照要求架设好装置进行氧气的制取。其制取氧气的情况如图所示：

A.：曲线缓则反应慢、曲线陡则反应快，试将将rm{a}rm{b}标在图中的“rm{隆玫}”中；

rm{B}点rm{A}点rm{B}表示______，点rm{C}点rm{D}表示______rm{(}填“反应开始”或“反应结束”rm{)}

rm{C}rm{OA}rm{OB}表示反应前所需的加热时间，依据rm{OB>OA}可看出催化剂二氧化锰的存在不仅可以加快化学反应速率；而且还可以______。

rm{D}图中rm{a}rm{b}两种情况的最终氧气产量均为rm{12g}说明催化剂只能改变化学反应速率，不能改变______。23、人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，呼出二氧化碳和水蒸气，但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证明这个问题rm{.}某同学设计了如图的装置进行了实验．

rm{(1)}人吸入气体时，应打开活塞______rm{(}填字母，下同rm{)}关闭活塞______．

rm{(2)}人呼出气体时，应打开活塞______，关闭活塞______rm{.}此时可以观察到rm{垄脷}瓶中的现象是______．

rm{(3)}瓶rm{垄脵}中所装试剂的作用是证明空气中的二氧化碳含量很少，不能使澄清的石灰水______，瓶rm{垄脷}中所装试剂的作用是证明______rm{.}将上述操作反复进行，能证明人体呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物．24、氯气（Cl2）是一种重要的化工原料。某化学兴趣小组对氯气的性质进行了如下探究。

【查阅资料】

①氯气（Cl2）是一种黄绿色的有毒气体；能溶于水；

②石蕊纸花是用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花。

【实验探究1】氯气与水反应。

实验1：收集一塑料瓶（250mL）氯气；然后小心地向塑料瓶中加入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶盖，充分振荡，塑料瓶变瘪。

实验2：利用如图装置将干燥的氯气依次通过干燥的石蕊纸花和湿润的石蕊纸花。实验过程中；同学们看到装置D中“石蕊纸花”______，E中湿润的石蕊纸花先变红后褪色。

【得出结论】由实验2可得出氯气能与水反应若其与水反应生成HCl（盐酸）和HClO（次氯酸）；则氯气和水反应的化学方程式为______。

【实验反思】

（1）小明认为实验1就可以说明氯气能与水反应；你同意吗？______（选填“同意”或“不同意”）

（2）若进入装置D中的氯气是纯净干燥的；则装置B的作用是______，装置C的作用是______。

【实验探究2】氯气的助燃性。

把燃着的氢气放入盛满氯气的集气瓶中；氢气能继续燃烧，并生成一种有刺激性气味的无色气体，由此你对物质燃烧条件有什么新的认识？______。

【注意：若答对以下小题奖励4分；化学试卷总分不超过60分】

【拓展探究】E中使变红后的石蕊纸花褪色的物质是什么？是盐酸；还是次氯酸？请设计实验方案验证：

实验步骤：______。

实验现象：______。

实验结论：______。25、利用如图所示装置进行实验。

（1）A中发生反应的化学方程式为______。

（2）打开K，观察到蜡烛缓慢的熄灭。蜡烛熄灭的原因是______。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】A；离子的表示方法；在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．

B、根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质；b．表示该物质的元素组成；②微观意义：a．表示该物质的一个分子；b．表示该物质的分子构成；进行分析判断．

C；原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．

D、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字．【解析】【解答】解：A、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；O2-可表示氧离子；故选项化学用语与含义相符．

B、C2H5OH可表示酒精由碳；氢、氧三种元素组成；1个酒精分子是由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成的；则1个分子中含9个原子，故选项化学用语与含义相符．

C；由原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，3H可表示3个氢原子，元素只讲种类、不讲个数，故选项化学用语与含义不相符．

D、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2N2可表示2个氮分子；故选项化学用语与含义相符．

故选：C．2、A【分析】【分析】A；根据一氧化碳的性质分析；

B；根据碳元素的单质的种类进行分析；

C；根据干冰易升华的特点分析；

D、根据一氧化碳的物理性质进行分析．【解析】【解答】解：A；一氧化碳难溶于水；不与水反应，故A说法错误；

B、金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质；故B说法正确；

C；由于干冰升华能吸收大量的热；能使空气中的水蒸气冷凝呈小水珠形成降雨，故C说法正确；

D；一氧化碳难溶于水；放一盆水不会预防煤气中毒，故D说法正确；

故选：A．3、C【分析】A、倾倒液体药品时，瓶塞取下后要倒放在试验台上，所以图中操作错误；故选项错误；B、用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，所以图中操作错误；故选项错误；C、取用固体粉末，首先试管要横放，用纸槽或药匙送到试管底部；故选项正确．D、过滤操作中应用玻璃棒来引流；故选项错误；故选C【解析】【答案】C4、B【分析】【分析】根据反应的化学方程式；从酸过量和金属过量两个方面分析．如果硫酸是少量的，则产生的氢气量是由硫酸决定，产生相同的氢气，有金属剩余，天平平衡，在这种情况下，有可能锌刚好反应完，铁有剩余；如果硫酸过量，则产生的氢气量由金属决定，由于金属的质量相同，产生的氢气量放入铁的多，最后天平指向放锌的一边．

【解答】A；若天平平衡；说明硫酸不足，全部参加反应；

设金属的质量为1g

Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑

562

1gg

Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑

652

1gg

根据计算可以知道；等质量的硫酸消耗的锌粉的质量要多，所以铁粉可能有剩余，故A说法错误；

B；若天平失去平衡；说明酸过量，金属全部参加反应；可以看出相同质量的锌和铁与足量的硫酸反应，铁生成的氢气质量比锌多，故天平会指向加锌的一方，故B说法正确；

C；根据A可以看出；参加反应的金属的质量大于生成氢气的质量，故反应后两只烧杯中溶液的质量都比反应前的溶液质量增加，故C说法错误；

D根据A分析可知：若酸不足；生成的氢气的质量相等，所以放铁的一边不一定比放锌的一边生成的氢气多，故D说法错误；

故选B．

【点评】本题是一道天平问题，考查了金属与酸反应，解答时可以依据物质间反应的化学方程式以及酸过量或金属过量的角度进行分析，可以很好的培养学生分析问题的能力．5、C【分析】【分析】单质是由一种元素组成的纯净物，混合物是由不同物质组成的物质．【解析】【解答】解：A；氮气是由一种物质组成；属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，蒸馏水是由一种物质组成，属于纯净物，故A错；

B；碘酒中含有碘和酒精；属于混合物，稀盐酸中含有氯化氢和水，属于混合物，故B错；

C；氢气是由一种元素组成的纯净物；属于单质；大理石主要成分是碳酸钙，属于混合物，故C正确；

D；二氧化碳属于化合物；空气中含有氧气、氮气等物质，属于混合物，故D错．

故选C．6、A【分析】【分析】A；要从过滤的原理和和硬水的定义方面去理解和分析．

B；要理解洗涤剂的去污原理；要把溶解去污原理与乳化去污原理区分开．

C；要理解汽油的去污原理；要把溶解去污原理与乳化去污原理区分开．

D、明确水垢的成分，分析盐酸和碳酸钙的性质，从中得出答案．【解析】【解答】解：A中过滤的方法；只能除去不溶性的杂质，不能除去可溶的钙镁化合物，所以A错．

B中洗涤剂有乳化作用；可把大的油滴变成小的油滴，所以B对．

C中汽油是优良的有机溶剂；可以溶解油污，所以C对．

D中水垢主要成分为碳酸钙；可以与盐酸反应生成可溶的氯化钙而被除去，所以D对．

故选A．7、B【分析】

仰视时看到的读数偏小；俯视时看到的读数偏大，平视时看到的读数标准，平视液面读数为30mL，即液体体积为30mL，但俯视液面读数为30mL，实际小于30mL．

故选B．

【解析】【答案】读取量筒中液体体积时；视线要与液面最凹处所对刻线相平，既不能俯视，也不能仰视读数。

二、填空题(共9题，共18分)8、略

【分析】【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等，根据方程式的写法考虑方程式的书写．【解析】【解答】解：（1）乙醚[（CH3）2O]与酒精（乙醇）看起来很象；所以乙醚是一种液体，有特殊的气味；打开瓶盖会嗅到特殊的气味说明乙醚易挥发；上述性质不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质．

（2）取少量点燃后很快燃烧得一干二净；说明乙醚具有可燃性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质．

乙醚[（CH3）2O]燃烧的反应物是乙醚[（CH3）2O]和氧气写在等号的左边；生成物是二氧化碳和水，写在等号的右端，用观察法配平即可，故方程式是：

（CH3）2O+3O22CO2+3H2O．

故答案为：（1）是一种液体，有特殊的气味，易挥发；（2）具有可燃性；（CH3）2O+3O22CO2+3H2O．9、略

【分析】

（1）氧化物由氧元素和其他另外一种元素组成，书写其化学式时按照氧右他左的顺序写出相应的元素符号，然后再在元素符号右下角标注对应的原子个数．水就是一种氧化物，它的1个分子含2个氢原子和一个氧原子，因此其化学式为H2O．

（2）氧气是由双原子分子构成的气体单质，氧气由氧元素组成，因此其化学式表示为O2．

（3）氢气是由双原子分子构成的气体单质，氢气由氢元素组成，因此其化学式表示为H2．

（4）碳元素用它的元素符号来表示；即C．

（5）硫元素用它的元素符号来表示；即S．

（6）铁元素用它的元素符号来表示；即Fe．

故答案为：（1）H2O；（2）O2；（3）H2；（4）C；（5）S；（6）Fe．

【解析】【答案】（1）氧化物由氧元素和其他另外一种元素组成；书写其化学式时按照氧右他左的顺序写出相应的元素符号，然后再在元素符号右下角标注对应的原子个数．

（2）氧气；氢气是由双原子分子构成的气体单质；其化学式是在相应元素符号右下角标注数字2来表示．

（3）碳；硫、铁三种元素分别用他们的元素符号来表示．

10、略

【分析】根据装置气球鼓起，锥形瓶内压强就要增大，反应必须放热或有气体生成．进行解答【解析】【答案】（1）2H2O22H2O+O2↑（2）CaO+H2O==Ca(OH)2（3）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑（4）Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑11、①铜的金属活动性大于银【分析】【分析】根据金属活动性顺序镁＞锌＞铜＞银，向Mg（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2的混合物溶液中加入一些锌粉，锌粉不和硝酸镁反应，锌粉首先与硝酸银反应生成了硝酸锌和银，待硝酸银完全反应后继续和硝酸铜进行反应生成了硝酸锌和铜．据此分析判断．【解析】【解答】解：①、滤纸上有银、铜，说明溶液中的硝酸银已全部反应，滤液中不能含有Ag+；所以该项不可能；

②、当溶液中的银部分被置换出来后，滤纸上有Ag，滤液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Mg2+；所以该项可能；

③、当溶液中的铜部分被置换出来后，滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Cu2+、Zn2+、Mg2+；所以该项可能；所以该项不可能；

④、滤纸上有Ag、Cu、Zn，说明加入的锌过量，与全部的硝酸银和硝酸铜反应，滤液中含有Zn2+、Mg2+；所以该选项可能．

故填：①，铜的金属活动性大于银．12、略

【分析】试题分析：铝和盐酸反应能生成氯化铝和氢气；

根据质量守恒定律；实验现象可以判断反应物的种类；

根据物质的性质可以判断物质之间相互作用时的实验现象．

【查阅资料】

(3)①铝与盐酸反应的化学方程式是：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．

故填：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．

②根据质量守恒定律可知；反应物比生成物中缺少4个氢原子和2个氧原子，所以缺少的反应物应该是水，水分子前面的化学计量数是2．

故填：2H2O．

【猜想与验证】

(1)氢氧化钠暴露在空气中容易潮解；固体氢氧化钠溶于水时能够放出大量的热．

故填：白色颗粒潮解；试管外壁发烫．

(2)铝既能够与酸反应；又能够与碱反应，所以向一只试管中滴加稀盐酸，另一只中滴加的应该是显碱性的溶液，氢氧化钠溶液显碱性．

故填：氢氧化钠．

【应用】

氢氧化钠溶于水时放出大量的热；管道内温度明显升高；

铝和氢氧化钠溶液反应时能够生成氢气；同时放出大量的热；

氢气燃烧时；火焰是淡蓝色的．

故填：ABCD．【解析】2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑;2H2O;白色颗粒潮解;试管外壁发烫;氢氧化钠;ABCD13、略

【分析】【分析】根据由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子．水是由水分子构成的，氧气是由氧分子构成的解答．【解析】【解答】解：由分子构成的物质中；分子是保持物质化学性质的最小微粒，水是由水分子构成的，所以保持水的化学性质的微粒是水分子；氧气是由氧分子构成的，所以保持氧气化学性质的微粒是氧分子．由原子构成的物质中，保持物质化学性质的最小微粒是原子，故错．

答案：错14、略

【分析】【分析】Ⅰ．（1）根据净水过程中常用的药品解答；

（2）根据净水的常用方法的净化程度高低解答；

（3）根据化学变化的实质解答；

Ⅱ（1）根据碎瓷片的作用解答；

（2）根据甲装置盛冷水的烧杯的作用解答；

（3）为了增加冷凝效果，冷却水从下口进入，冷却水与气体形成逆流，冷凝效果更好．【解析】【解答】解：Ⅰ．水的净化：

（1）净水过程中常用的药品：絮凝剂明矾；吸附剂活性炭；消毒剂氯气；

（2）净水的常用方法：静置；沉淀、过滤、蒸馏等．净化程度最低的是静置；净化程度最高的是蒸馏；

（3）一定发生化学变化的过程有：消毒；

Ⅱ．蒸馏实验的细节：

（1）碎瓷片的作用防止暴沸；

（2）甲装置如果没有盛冷水的烧杯；水就会以气态形式跑掉，而收集不到蒸馏水；

（3）为了增加冷凝效果；蒸馏装置要有冷凝管，冷却水从下口进入，冷却水与气体形成逆流，冷凝效果更好；更容易将冷凝管充满水；以防蒸汽入口处骤冷骤热使冷凝管破裂；

答案：Ⅰ（1）明矾；活性炭，氯气；

（2）静置；蒸馏；

（3）消毒；

Ⅱ（1）防止暴沸；

（2）收集不到蒸馏水；

（3）b-a．15、略

【分析】【分析】（1）离子化合物中；阳离子和阴离子的代数和为零，元素符号和数字；“+”“-”等组合，可以表示离子；

（2）一定温度下；不能再溶解某种物质的溶液叫做这种物质的饱和溶液，水是一种常用的溶剂；

（3）用肥皂水可以检验水的硬度；

（4）用pH试纸可以测定溶液的酸碱度；

（5）粗盐提纯的基本步骤有溶解、过滤和蒸发，当蒸发皿内出现较多固体时，应该停止加热．【解析】【解答】解：（1）当镁离子和碳酸氢根离子以1：2组合时，阳离子和阴离子的代数和为零，所以由Mg2+和HCO3-形成化合物的化学式是Mg（HCO3）2；

Ca2+的名称是钙离子．

故填：Mg（HCO3）2；钙离子．

（2）因为水下含有氯化钠；说明湖水是氯化钠的饱和溶液，溶剂是水．

故填：饱和；水．

（3）向澄清的湖水中加入肥皂水时；不产生泡沫，出现较多的浮渣，说明是硬水．

故填：肥皂水．

（4）紫色石蕊试液；无色酚酞试液能够测定溶液的酸碱性；不能测定溶液的酸碱度，而pH试纸能够测定溶液的酸碱度，具体测定方法为：用洁净干燥的玻璃棒蘸取待测液，滴在pH试纸上，把变色的pH试纸与标准比色卡对照，即可得溶液的pH，即溶液的酸碱度．

故填：③．

（5）除去粗盐中泥沙等不溶性杂质的操作步骤为溶解；过滤、蒸发、洗涤；

当蒸发皿内出现较多固体时；应该移去酒精灯，用玻璃棒继续搅拌，靠余热蒸干．

故填：溶解；过滤；B．16、略

【分析】【分析】自来水中的固体小颗粒通过加入絮凝剂沉降后，通过过滤使固体杂质一起除去，然后再经活性炭吸附水中有色、有味等杂质后消毒．【解析】【解答】解：通过沉降使水中不溶性固体小颗粒；通过过滤使水中不溶性固体杂质除去，通过吸附除去水中有色；有异味杂质，通过消毒杀灭水中病菌；其中活性性在吸附水中有色有味杂质时还可过滤掉部分固体不溶物．

故答案为：过滤；吸附；过滤．三、判断题(共5题，共10分)17、×【分析】【分析】米、面、西瓜、南瓜等食物中含有丰富的糖类物质，能够为人体提供能量．【解析】【解答】解：糖尿病患者如果因为少吃米饭而产生难以忍受的饥饿感时；不能通过多吃些南瓜解饥，因为南瓜中含有蔗糖；果糖、葡萄糖等糖类物质，糖尿病患者食用后，会造成血糖急剧升高，影响身体健康．

故填：×．18、×【分析】【分析】点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火．【解析】【解答】解：点燃酒精灯时；用火柴点燃，因为：用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯时，酒精溢出引起火灾．

故答案为：×．19、×【分析】【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解析】【解答】解：需要加热才能发生的变化不一定是化学变化；例如水加热蒸发就属于物理变化．

故填：×．20、×【分析】【分析】物质的溶解度在温度不变的条件下是不发生改变的，同温度下，同种物质的饱和溶液，溶质质量分数相等据此分析解答即可；【解析】【解答】解：饱和溶液析出晶体后溶质的质量分数是否发生改变；主要是取决于析出晶体的措施，当某物质一定温度下的饱和溶液在温度不变的条件下蒸发一部分溶剂后，有晶体析出，因为温度不变，物质的溶解度就不变，溶液中有晶体，剩下的溶液仍为该温度下的饱和溶液，所以溶质质量分数不变；故该说法错误；

故答案为：×21、√【分析】【分析】根据由原子构成的物质，原子也是保持其化学性质的一种微粒进行解答．【解析】【解答】解：由原子构成的物质；原子也是保持其化学性质的一种微粒，故正确．

故答案为：√．四、探究题(共4题，共24分)22、对比说明二氧化锰加热时不能产生氧气不能没有验证二氧化锰的质量在反应前后是否发生改变没有验证二氧化锰的化学性质在反应前后是否发生改变反应开始反应结束能够缩短氯酸钾开始分解的时间氧气的质量【分析】解：rm{(1)}实验一和实验二进行对比说明二氧化锰加热时不能产生氧气；故填：对比说明二氧化锰加热时不能产生氧气；

rm{(2)}由催化剂的概念可知；由上述实验不能完全得出表内“总结”；因为催化剂具有的特点是在化学反应前后质量和化学性质都不变，所以需要验证它的反应前后的质量和化学性质。故填：不能；没有验证二氧化锰的质量在反应前后是否发生改变；没有验证二氧化锰的化学性质在反应前后是否发生改变；

rm{(3)A.}二氧化锰可以加快该反应的速率，即加入二氧化锰的氯酸钾分解速率更快，反应时间更短，所以可以知道rm{AC}段为rm{a}rm{BC}段为rm{b}

B.根据图中坐标系的横轴和纵轴所表示的意义及氯酸钾分解需要一定温度可以知道，rm{AB}点表示的是开始分解时间，而rm{CD}点表示的是氯酸钾分解完毕的时间；

C.根据图中信息可以知道；二氧化锰的存在能够缩短氯酸钾开始分解的时间；

D.加入二氧化锰虽然改变了氯酸钾的分解速率；但是并没有增加氯酸钾分解产生的氧气的质量。

故答案为：rm{A}．

B.反应开始；反应结束；

C.能够缩短氯酸钾开始分解的时间；

D.氧气的质量。

rm{(1)}根据对比实验的探究方法回答。

rm{(2)}根据催化剂的定义和特点回答；

rm{(3)A.}二氧化锰可以加快该反应的速率；可以据此完成图中的空格的填写；

B.根据图中坐标系的横轴和纵轴所表示的意义来完成解答；

C.根据图中信息可以知道；二氧化锰的存在能够缩短氯酸钾开始分解的时间，可以据此解答该题；

D.加入二氧化锰并没有增加氯酸钾分解产生的氧气的质量；可以据此解答。

解答该题关键要理解催化剂概念中的“一变、二不变”的涵义。一变是反应速度变，二不变是本身质量和化学性质。【解析】对比说明二氧化锰加热时不能产生氧气不能没有验证二氧化锰的质量在反应前后是否发生改变没有验证二氧化锰的化学性质在反应前后是否发生改变反应开始反应结束能够缩短氯酸钾开始分解的时间氧气的质量23、略

【分析】解：rm{(1)}人吸气时，要除掉混合气体中存在的二氧化碳，因此需要让吸入的气体通过rm{I}瓶进入，应打开活塞rm{A}关闭活塞rm{B}．

rm{(2)}人呼气时，需要证明生成了二氧化碳，因此呼出的气体需要通过Ⅱ，若澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，故应打开活塞rm{B}关闭活塞rm{A}此时观察到瓶Ⅱ内的现象是Ⅱ瓶中澄清石灰水变浑浊．

rm{(3)}瓶rm{垄脵}中所装试剂的作用是证明空气中的二氧化碳含量很少，不能使澄清的石灰水变浑浊，Ⅰ瓶和Ⅱ瓶的作用不同，rm{I}瓶是吸入气体的装置；是为了除去空气中的二氧化碳，防止造成干扰；Ⅱ是为了证明人呼出的气体中含有二氧化碳；通过上述操作，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的产物．

故答案为：rm{(1)A}rm{B}rm{(2)B}rm{A}澄清石灰水变浑浊；rm{(3)}变浑浊；人呼出的气体中是否有二氧化碳．

根据实验目的；证明人体排出的二氧化碳究竟是吸入空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，首先应除掉原来空气中含有的二氧化碳，再将生成的气体通入到Ⅱ中证明有二氧化碳存在，二氧化碳能澄清石灰水变浑浊，据此进行分析解答．

本题难度不大，了解呼吸作用的原理、二氧化碳的化学性质与检验方法等是正确解答本题的关键．【解析】rm{A}rm{B}rm{B}rm{A}澄清石灰水变浑浊；变浑浊；人体呼出气体中是否有二氧化碳