4 同学相伴说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

4同学相伴说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版主备人备课成员教材分析本章节内容选自2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版，以“同学相伴”为主题，引导学生认识同学关系的重要性，学会与同学友好相处。教材内容贴近学生生活，有助于培养学生的道德素养和社会责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往能力、道德品质和社会责任感。通过学习，学生能够理解友谊的重要性，学会尊重他人、关爱同学，培养合作精神和团队意识，为构建和谐班级和校园环境奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对同学关系的认识初步形成，他们能够区分朋友和同学，但可能对友谊的深度和持久性理解有限。学生可能已经具备一些基本的礼貌和合作意识，但在处理同学间的矛盾和冲突时，可能缺乏有效的沟通和解决策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新事物充满好奇，对同学关系的话题有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过故事、游戏等方式吸收新知识。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有喜欢合作学习的群体，因此在教学活动中应兼顾个体差异，提供多样化的学习体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解同学关系的重要性时，可能会遇到情感上的困惑，如如何处理与同学之间的矛盾和误解。此外，学生在实际操作中可能面临如何表达自己的情感和需求，以及如何在集体中找到自己的位置等挑战。教师需要引导学生学会倾听、理解和尊重他人，同时培养他们解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和案例，讲解同学关系的内涵和重要性，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享与同学相处的经验和感悟，提高学生的参与度和思考能力。

3.情景模拟法：设计模拟场景，让学生扮演不同角色，体验解决同学间问题的过程，培养实践能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示同学关系的多样性，增强教学趣味性。

2.教学软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率和兴趣。

3.互动式评价：通过课堂问答、小组评价等方式，及时反馈学习效果，促进学生反思和进步。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于同学之间相互帮助、共同成长的视频，引发学生对同学关系的思考。

2.提出问题：视频中同学们是如何相处的？他们之间有什么样的友谊？学生自由发言，分享自己的看法。

3.引入新课：通过视频和学生的讨论，引出本节课的主题——同学相伴，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.介绍同学关系的重要性：通过讲述同学之间相互学习、共同进步的故事，让学生认识到同学关系对个人成长的重要性。

2.讲解友谊的内涵：引导学生理解友谊的特质，如真诚、信任、包容等，并举例说明。

3.分享相处之道：介绍一些与同学相处的技巧，如倾听、尊重、宽容等，并让学生结合实际进行讨论。

4.强调团队意识：通过小组活动，让学生体会到团队协作的重要性，培养团队精神。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固对同学关系和友谊的理解。

2.小组讨论：分组讨论，分享自己在与同学相处中的经验和感悟，互相学习、共同进步。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对本节课知识的掌握程度，并鼓励学生积极参与回答。

2.解答疑惑：针对学生提出的问题，进行详细解答，帮助学生消除疑惑。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.情境模拟：设计一个模拟情境，让学生分组扮演不同角色，体验同学关系中的问题与解决。

2.教师引导：教师引导学生分析情境，提出解决问题的方法，并鼓励学生发表自己的看法。

3.互动评价：教师对学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。

六、核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.培养学生的道德品质：通过本节课的学习，引导学生树立正确的道德观念，关注他人，学会关爱同学。

2.提高学生的沟通能力：在课堂讨论和情境模拟中，锻炼学生的沟通能力，学会表达自己的观点。

3.增强学生的团队协作精神：通过小组活动和团队协作，培养学生的团队精神，学会与他人共同进步。

1.教师总结本节课的重点内容，强调同学关系的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，表达对同学关系的认识和感悟。拓展与延伸1.《友谊的特质》：推荐学生阅读关于友谊特质的文章，如《友谊的力量》、《友谊的五个要素》等，帮助学生更深入地理解友谊的内涵。

2.《同学间的冲突与解决》：提供一些关于同学间冲突解决方法的书籍或文章，如《如何处理同学间的矛盾》、《校园冲突的预防和解决》等，让学生学会在现实生活中应用这些方法。

3.《团队协作的重要性》：推荐阅读关于团队协作的文章或案例，如《团队协作的力量》、《如何成为优秀的团队成员》等，帮助学生认识到团队协作在学习和生活中的重要性。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.同学关系日记：鼓励学生记录自己在与同学相处的点点滴滴，包括愉快的经历和遇到的困难，以及自己是如何解决这些问题的。通过这种方式，学生可以更好地反思自己的行为和态度，提高人际交往能力。

2.角色扮演游戏：学生可以与家长或朋友一起进行角色扮演游戏，模拟同学间的互动，通过游戏体验不同的角色和情境，学会换位思考。

3.研究班级同学关系：学生可以分组研究自己班级的同学关系，通过问卷调查、访谈等方式收集信息，分析班级同学关系的特点，提出改进建议。

4.设计班级活动：学生可以设计一些增进同学间友谊的活动，如班级运动会、文艺汇演、户外拓展等，通过活动增进同学间的了解和合作。

5.学习心理学知识：推荐学生阅读一些关于心理学的基础书籍，如《心理学与生活》、《心理学的故事》等，帮助学生了解人的心理特点，更好地理解和处理同学关系。板书设计①本文重点知识点：

-同学关系的重要性

-友谊的特质：真诚、信任、包容

-相处之道：倾听、尊重、宽容

-团队协作精神

②关键词：

-同学

-友谊

-相处

-团队

③重点句子：

-“同学相伴，共同成长。”

-“友谊是心灵的相遇。”

-“尊重他人，才能得到他人的尊重。”

-“团结合作，共创美好未来。”教学反思与总结今天这节课，我们探讨了同学关系的重要性，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如讲授法、讨论法和情景模拟法，这些方法都挺有效的。通过故事和案例，我尽量让同学们能够更加直观地理解同学关系的重要性。我发现，当孩子们能够通过故事中的角色来感受和体验时，他们的学习兴趣会大大提高。

在讲授新课的时候，我特别强调了友谊的特质，比如真诚、信任和包容。这些词汇虽然简单，但它们对于孩子们来说却非常重要。我注意到，在讨论环节，孩子们能够积极地分享自己与同学相处的经历，这让我感到非常欣慰。他们的分享让我看到了他们在情感态度上的成长。

在巩固练习环节，我设计了几个小问题，让孩子们思考如何与同学相处。我发现，孩子们对于如何处理同学间的矛盾和误解有了更深的认识。他们开始意识到，沟通和尊重是解决问题的关键。

课堂提问环节，我尽量让每个孩子都有机会回答问题，这有助于提高他们的自信心。在互动环节，我看到了孩子们在合作中的默契，这让我对他们的团队协作能力有了新的认识。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些孩子对于同学关系的理解还比较浅显，他们在实际操作中可能难以运用所学知识。针对这个问题，我计划在今后的教学中，增加一些实践环节，让孩子们在实际操作中加深理解。

此外，我还发现，有些孩子在学习过程中比较被动，他们不太愿意主动参与讨论。为了解决这个问题，我打算在课堂