4《地球 我们的家园》《环境问题敲响了警钟》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

4《地球我们的家园》《环境问题敲响了警钟》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《地球我们的家园》《环境问题敲响了警钟》是2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版教材中的第四课内容。本节课主要围绕地球生态环境面临的问题展开，内容包括：

1.地球生态环境的严峻现状：分析全球环境污染、资源枯竭、生态失衡等问题。

2.环境问题的危害：讨论环境问题对人类生活、动植物生存和地球生态系统的严重影响。

3.环境问题的成因：探讨人类活动、科技发展、自然因素等方面对环境问题的影响。

4.环境保护的重要性：强调每个人都要承担起保护环境的责任，提高环保意识。

5.环保行动：介绍我国及全球范围内的环保举措，引导学生从自身做起，积极参与环保活动。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强环保意识，培养学生对地球生态环境的关爱之情，提升学生的社会责任感。

2.培养学生的批判性思维，通过分析环境问题，提高其问题发现和解决能力。

3.引导学生运用法治观念，理解环保法规，增强遵法守法的意识。

4.激发学生的实践能力，通过参与环保行动，提升学生的动手操作和团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.让学生深刻理解地球生态环境问题的严重性。

2.培养学生主动参与环保行动的意识和能力。

难点：

1.如何让学生将环保意识转化为实际行动。

2.如何让学生理解并掌握环保法规和法治观念。

解决办法：

1.通过多媒体展示地球生态环境问题的实例，如污染图片、数据统计等，直观地呈现问题严重性，引发学生共鸣。

2.设计互动讨论环节，引导学生分享个人对环境问题的看法，以及自己能做的环保行动，促进学生思考和实践。

3.结合具体案例，讲解环保法规和法治观念，让学生了解法律法规在环保中的作用。

4.组织学生参与校园环保活动，如垃圾分类、节能减排等，让学生在实践中体验环保行动的价值，形成自觉行动。

5.鼓励学生成立环保小组，开展环保宣传和监督活动，培养学生的团队协作能力和环保责任感。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体教学软件

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：环保教育视频、地球生态环境现状图片、环保法规资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析、互动问答、实践活动教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放地球生态环境变化的短片，让学生直观感受地球面临的环境问题。

-提问：“你们认为地球目前面临着哪些环境问题？这些问题对我们有什么影响？”

-引导学生思考并回答，激发他们对本节课的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-通过多媒体展示地球生态环境的严峻现状，包括空气污染、水污染、土地沙化等实例。

-分析环境问题的危害，如对人类健康、生物多样性和经济发展的影响。

-讨论环境问题的成因，引导学生理解人类活动、科技发展和自然因素的关系。

-强调环境保护的重要性，介绍我国及全球的环保法规和措施。

-结合教材内容，讲解环保行动的具体案例，如垃圾分类、节能减排等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组根据教材内容，提出一个环保行动方案，并讨论其实施的可行性和效果。

-各组汇报讨论结果，教师进行点评和指导。

-针对性地提出一些问题，如“如何提高人们的环保意识？”“环保法规在现实生活中如何落实？”等，让学生思考并回答。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调环保意识和行动的重要性。

-提问：“通过本节课的学习，你们认为自己在环保方面可以做哪些具体的事情？”

-学生回答，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：结合本节课的内容，写一篇关于环保的短文，题目为“我心中的环保”。

-提醒学生注意作业的格式和内容要求，鼓励他们结合自身实际，提出具体的环保建议和行动。学生学习效果1.知识掌握方面：

-学生能够清晰地描述地球生态环境的严峻现状，包括空气污染、水污染、土地沙化等问题。

-学生理解了环境问题的危害，如对人类健康、生物多样性和经济发展的负面影响。

-学生分析了环境问题的成因，能够从人类活动、科技发展和自然因素等多个角度进行思考。

-学生掌握了环保法规的基本内容，了解了法律法规在环保工作中的作用。

2.思维能力方面：

-学生通过小组讨论和案例分析，提高了批判性思维和问题解决能力。

-学生能够结合实际，提出具有创新性的环保行动方案，并能够评估其实施的可行性。

-学生通过互动问答，锻炼了逻辑思维和语言表达能力。

3.实践能力方面：

-学生在课堂上积极参与环保行动的讨论，提出了具体的环保建议。

-学生通过参与校园环保活动，如垃圾分类、节能减排等，将环保意识转化为实际行动。

-学生成立了环保小组，开展环保宣传和监督活动，提高了团队协作能力和组织协调能力。

4.情感态度价值观方面：

-学生增强了环保意识，对地球生态环境有了更加深刻的关爱之情。

-学生认识到每个人都是环境保护的参与者，提高了社会责任感。

-学生在环保行动中体现了法治观念，遵守环保法规，增强了遵法守法的意识。

5.个人成长方面：

-学生通过写作作业，提高了书面表达能力，能够清晰地表达自己的环保理念和行动方案。

-学生在课堂讨论和活动中，增强了自信心和沟通能力。

-学生通过参与环保活动，培养了良好的生活习惯，如节约用水用电、减少塑料使用等。

总体来看，学生在本节课中不仅掌握了环保方面的知识，而且在思维能力、实践能力、情感态度价值观和个人成长等方面都取得了显著的进步，为成为具有环保意识和责任感的社会公民奠定了坚实的基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我使用了多媒体播放地球生态环境变化的短片，这种方式能够迅速吸引学生的注意力，使他们直观地感受到环境问题的严重性，为后续的教学内容打下良好的基础。

2.在巩固练习环节，我引导学生分组讨论并提出环保行动方案，这种小组合作的学习方式不仅促进了学生之间的交流与合作，还锻炼了他们的创新思维和问题解决能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我在课堂上的时间分配不够合理，导致部分教学内容未能充分展开，学生对于一些重要知识点的理解可能不够深入。

2.教学组织方面，虽然我设计了小组讨论环节，但在实际操作中，部分学生参与度不高，讨论效果不如预期。

3.教学评价方面，我在课后作业评价时，未能充分关注学生的个体差异，评价标准较为统一，可能未能充分激发每位学生的学习动力。

（三）改进措施

1.对于时间分配的问题，我将在今后的教学中更加注重课堂时间的合理规划，确保每个环节都能得到充分的展开。同时，我会在备课时预估每个环节的时间，并在教学中根据实际情况进行灵活调整。

2.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在讨论前明确每个学生的角