闽教版信息技术四年级上册《第一单元 网络信息辨真伪 1 浏览网站获知识》说课稿

闽教版信息技术四年级上册《第一单元网络信息辨真伪1浏览网站获知识》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助四年级学生了解网络信息的基本概念，学会浏览网站获取知识，提高信息筛选和辨别真伪的能力，培养学生正确使用网络资源的学习习惯。通过本节课的学习，学生将能够掌握浏览网站的基本技巧，了解如何判断网络信息的真实性和可靠性，为今后的网络学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、网络素养和道德伦理四个方面。学生将培养以下能力：

1.信息意识：学会主动检索网络资源，增强对信息重要性的认识，提高利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过浏览网站获取知识的过程，培养逻辑思维和批判性思维，提升分析问题和解决问题的能力。

3.网络素养：了解网络信息的特点，学会辨别真伪，培养正确的网络行为习惯，提高网络安全意识。

4.道德伦理：培养学生遵循网络道德规范，尊重他人知识产权，不传播虚假信息，具备良好的网络道德素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.网络信息的浏览与检索方法。

2.网络信息真伪的辨别技巧。

难点：

1.学生对网络信息真伪判别的敏感度较低。

2.学生缺乏有效的信息筛选和整合能力。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作演示，引导学生掌握网络信息浏览和检索的基本步骤，让学生在实践中学习。

2.设计模拟网络信息辨别活动，让学生在模拟环境中练习判断信息真伪，提高他们的敏感度。

3.教授学生使用关键词搜索、比较多个来源信息、核实作者背景等方法，培养他们的信息筛选和整合能力。

4.采用小组讨论和分享的方式，让学生相互交流学习心得，通过合作学习突破难点。四、教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、网络信息资源库

-教学手段：互动讨论、案例教学、小组合作学习五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于网络信息真伪的新闻报道，引发学生对网络信息真实性的关注。

-提出问题：同学们，你们在上网时有没有遇到过虚假信息？你们觉得网络信息可靠吗？

-学生讨论：让学生自由发言，分享自己的经历和看法。

-导入新课：今天，我们将学习如何辨别网络信息的真伪，获取有用的知识。

2.讲授新课（15分钟）

-网络信息浏览与检索方法介绍（5分钟）：

-展示浏览器的使用方法。

-讲解使用关键词搜索、筛选信息的基本技巧。

-网络信息真伪辨别技巧讲解（10分钟）：

-分析网络信息的来源、作者背景、发布时间等要素。

-介绍判断信息真伪的方法，如对比多个来源、核实信息真实性等。

-强调遵循网络道德规范，不传播虚假信息。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分为若干小组，每组选择一个网络信息主题，讨论如何辨别真伪，并记录讨论结果。

-分享与交流：每组派代表分享讨论成果，其他同学补充意见。

-教师点评：对学生的讨论成果进行点评，指出优点和不足。

4.师生互动环节（10分钟）

-案例分析：教师提供一个真实的网络信息案例，引导学生运用所学知识分析案例中的信息真伪。

-学生互动：学生分组讨论，每组提出自己的分析意见。

-全班交流：每组代表分享本组的分析结果，其他同学发表看法。

-教师总结：对学生的分析进行点评，总结网络信息辨别的关键点。

5.课堂提问与反馈（5分钟）

-教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们觉得如何才能更好地辨别网络信息的真伪？

-学生回答：学生自由发言，分享自己的学习心得。

-教师总结：强调网络信息辨别的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

6.结束语（5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调网络信息辨别的实际意义。

-布置作业：让学生课后寻找一个网络信息主题，运用所学知识分析信息真伪，并撰写一篇短文。

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-网络信息安全知识：介绍网络安全的基本概念、网络威胁的种类、防范措施等，帮助学生了解网络环境中的安全隐患。

-网络信息法律法规：介绍与网络信息相关的法律法规，如《网络安全法》、《信息网络传播权保护条例》等，让学生了解网络行为的法律边界。

-知识产权保护：讲解知识产权的基本概念、保护措施以及侵犯知识产权的后果，培养学生的知识产权保护意识。

-网络信息伦理：探讨网络环境中的人际关系、网络礼仪、网络诚信等问题，引导学生树立正确的网络道德观念。

-优秀网络资源推荐：介绍一些权威的网络资源平台，如国家数字图书馆、学术期刊数据库等，供学生课后学习使用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自主查阅相关资料，深入了解网络信息安全、法律法规、知识产权保护等方面的知识。

-建议学生关注一些权威的网络资讯平台，如新华网、人民网等，了解最新的网络动态和政策法规。

-提倡学生参加网络安全知识竞赛、讲座等活动，提升自己的网络素养和安全意识。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，自觉抵制虚假信息，传播正能量。

-建议学生利用网络资源进行自主学习，如在线课程、学术讲座等，拓宽知识面，提高综合素质。

-引导学生关注网络信息伦理问题，自觉遵循网络道德规范，营造健康、文明的网络环境。

-鼓励学生与家长共同参与网络安全教育，提高家庭网络安全意识，共同维护网络安全。七、内容逻辑关系①网络信息浏览与检索

-重点知识点：浏览器使用、关键词搜索、信息筛选

-重点词汇：检索、关键词、筛选、有用信息

②网络