序章 2 认识和使用显微镜说课稿2024-2025学年沪教版生物七年级上册

序章2认识和使用显微镜说课稿2024-2025学年沪教版生物七年级上册一、教学内容

《序章2认识和使用显微镜》是2024-2025学年沪教版生物七年级上册的重要组成部分。本节课主要内容包括：

1.显微镜的起源与发展：介绍显微镜的发明及其在生物学研究中的重要作用。

2.显微镜的结构与功能：详细讲解显微镜的各个部分及其作用，包括光源、透镜、载物台、调焦装置等。

3.显微镜的使用方法：教授如何正确使用显微镜，包括安装、调试、观察等步骤。

4.显微镜下的生物世界：通过观察显微镜下的生物样本，让学生感受微观世界的奇妙。

5.显微镜在生物研究中的应用：介绍显微镜在生物学实验和研究中的应用，激发学生对生物学的兴趣。

6.显微镜操作的注意事项：强调显微镜使用过程中的安全事项，培养学生良好的实验习惯。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与价值观以及生物科学与社会的关系认识。具体包括：

1.通过观察和操作显微镜，提高学生的实验操作技能和观察能力。

2.培养学生提出问题、设计实验、分析数据、得出结论的科学探究过程。

3.激发学生对生物学现象的好奇心和探究欲望，形成科学探究的积极态度。

4.使学生认识到显微镜在生物学研究中的重要性，理解科学仪器对科学发展的影响。

5.引导学生关注生物学知识与社会生活的联系，提升学生将生物学知识应用于实际问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①显微镜的结构与功能：学生需要掌握显微镜的各个组成部分及其作用，以便正确使用显微镜进行观察。

②显微镜的正确使用方法：包括显微镜的安装、调试、观察和保养等基本操作步骤。

2.教学难点

①显微镜的精细操作：显微镜的调焦、载物台的移动等操作需要细致和精确，学生可能在一开始操作时难以掌握。

②显微镜下生物图像的识别与解读：学生需要学会如何识别显微镜下的生物结构，以及如何解读这些图像所代表的信息。

③显微镜操作的注意事项：如何避免在操作过程中损坏显微镜或造成生物样本的损坏，这些细节需要学生特别注意。

④显微镜在生物研究中的应用理解：学生可能难以理解显微镜在生物学研究中的具体应用及其对科学发现的重要性。四、教学资源

-硬件资源：显微镜、显微镜操作台、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、擦镜纸。

-软件资源：生物学图像处理软件、显微镜操作教学视频。

-课程平台：学校内联网课程资源库。

-信息化资源：生物学实验操作指南电子书、显微镜使用手册电子版。

-教学手段：实物演示、分组实验、互动讨论、案例教学。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于显微镜结构与功能的预习资料，包括PPT和操作视频，明确预习目标为理解显微镜的基本构造和原理。

-设计预习问题：围绕显微镜的使用方法，设计问题如“如何正确安装显微镜的镜头？”和“如何调整显微镜的焦距？”等，引导学生思考和探索。

-监控预习进度：通过平台反馈和学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并尝试理解显微镜的基本操作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自我学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效传递和反馈收集。

作用与目的：

-帮助学生提前了解显微镜的基本知识和操作步骤，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示显微镜下的细胞结构视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解显微镜的各部分结构和功能，以及正确的使用方法。

-组织课堂活动：分组进行显微镜操作实践，让学生在实践中学习如何正确使用显微镜。

-解答疑问：针对学生在操作中出现的问题，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实践中。

-参与课堂活动：学生积极参与显微镜操作实践，尝试调整显微镜观察样本。

-提问与讨论：学生在操作过程中提出问题，并参与小组讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解显微镜的结构与功能。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握显微镜的使用方法。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解显微镜的结构与功能，掌握正确的使用方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的观察任务，要求学生使用显微镜观察不同的生物样本。

-提供拓展资源：提供与显微镜相关的科普文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察任务，记录观察结果，并撰写观察报告。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习显微镜在生物学研究中的应用。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，找出不足之处并进行改进。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的显微镜使用知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，激发对生物学的兴趣。

-通过反思总结，帮助学生提高自我监控和自我调整的能力。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《光学显微镜的发明与发展》：介绍光学显微镜的历史，从最早的简易显微镜到现代高级显微镜的发展过程。

-《显微镜下的生物世界》：收录了一系列通过显微镜观察到的生物图像，展示了微观世界的奇妙。

-《显微镜操作手册》：详细说明了不同类型显微镜的操作步骤和维护方法，适合学生课后自学。

-《生物学实验技术指南》：提供了生物学实验中常用的技术和方法，包括显微镜的使用技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察身边的生物材料：鼓励学生收集身边的生物样本，如洋葱表皮、叶片等，使用显微镜观察它们的细胞结构。

-探究显微镜下的细胞活动：指导学生观察细胞在不同条件下的活动，如细胞分裂、质壁分离等，并记录观察结果。

-制作临时装片：教授学生如何制作临时装片，观察不同生物组织的细胞结构。

-设计简单的生物学实验：鼓励学生设计简单的实验，如观察不同浓度盐水对细胞的影响，以加深对显微镜使用和生物学原理的理解。

（1）拓展阅读材料

《光学显微镜的发明与发展》

-17世纪，荷兰眼镜商安东尼·范·列文虎克制作了世界上第一台能够放大270倍的显微镜，开启了微观世界的探索之旅。

-显微镜的发展经历了从单镜头到双镜头，从光学显微镜到电子显微镜的转变，极大地推动了生物学、医学等科学领域的发展。

《显微镜下的生物世界》

-显微镜下的生物世界充满了惊奇，从细胞的结构到细菌的形态，每一张图像都揭示了生命的奥秘。

-通过观察不同生物样本的细胞结构，学生可以更加直观地理解生物学知识，如细胞壁、细胞核、叶绿体等细胞组成部分。

《显微镜操作手册》

-手册详细介绍了显微镜的各个部分，如光源、透镜、载物台、调焦装置等，并提供了操作步骤和注意事项。

-学生可以通过手册学习如何正确安装镜头、调整焦距、更换载玻片等操作，以确保显微镜的正常使用。

《生物学实验技术指南》

-指南中包含了显微镜使用的基本技巧，如如何清洁镜头、如何避免损坏显微镜等。

-学生还可以学习如何使用显微镜进行细胞计数、细胞形态观察等实验技术。

（2）课后探究活动

观察身边的生物材料

-学生可以收集洋葱表皮、植物叶片、水中的微小生物等，制作临时装片，使用显微镜观察它们的细胞结构。

-通过观察，学生可以了解不同生物组织的细胞形态和结构特点。

探究显微镜下的细胞活动

-学生可以在显微镜下观察细胞在不同条件下的活动，如在不同浓度的盐水中的质壁分离现象。

-通过实验，学生可以学习如何控制实验条件，观察细胞对环境变化的反应。

制作临时装片

-教授学生如何制作临时装片，包括选择适当的生物材料、切割、染色等步骤。

-学生可以通过制作临时装片，锻炼自己的实验技能，同时加深对细胞结构的理解。

设计简单的生物学实验

-鼓励学生设计简单的生物学实验，如观察不同浓度盐水对洋葱表皮细胞的影响。

-学生需要设计实验方案、进行实验操作、记录实验结果，并通过结果分析得出结论。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合信息技术，实现教学资源的数字化。在本节课中，我通过在线平台和微信群，发布了预习资料和操作视频，让学生能够更直观地了解显微镜的结构与使用方法。

2.采用任务驱动法，提高学生的实践操作能力。通过设计具体的观察任务，引导学生动手操作显微镜，使学生在实践中掌握知识点，增强学习的趣味性和实用性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生预习进度的监控不够细致，导致部分学生预习效果不佳。

2.教学组织方面，课堂实践活动时间安排不够合理，导致部分学生操作不熟练，影响学习效果。

3.教学评价方面，对学生作业的反馈不够及时，未能及时发现并纠正学生的问题。

（三）改进措施

1.加强教学管理，提高预习效果。我将通过在线平台，增加预习任务的互动性，如设置预习问答环节，让学生在平台上提交预习问题和答案，以便我及时了解学生的预习情况，针对问题进行解答和指导。

2.优化课堂实践活动安排，确保学生操作熟练。我会根据学生的实际操作情况，适当调整课堂实践活动的时间，保证每个学生都有足够的时间进行操作练习。同时，分组进行操作练习，让操作熟练的学生帮助操作不熟练的学生，提高整体操作水平。

3.及时反馈作业，提高教学评价效果。我会尽量缩短作业批改的时间，确保在下次课堂上能够及时反馈给学生。同时，针对学生作业中的共性问题，我会进行集中讲解，帮助学生理解并纠正错误。八、板书设计

1.显微镜的结构与功能

①显微镜的组成部分：光源、透镜、载物台、调焦装置等

②各部分的作用：光源提供照明，透镜放大图像，载物台放置样本，调焦装置调整焦距

③显微镜的分类：光学显微镜、电子显微镜等

2.显微镜的正确使用方法

①显微镜的安装：安装镜头、调整光源、放置载物台

②显微镜的操作：调整焦距、移动载物台、观察样本

③显微镜的保养：清洁镜头、存放显微镜

3.显微镜下的生物世界

①细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、