课题申报书：大学生数字化生存对网络空间道德建设的影响机理与推进策略研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。大学生数字化生存对网络空间道德建设的影响机理与推进策略研究课题设计论证研究现状：目前关于大学生数字化生存和网络空间道德建设的研究主要集中在网络对大学生道德的影响、大学生网络道德培养、数字校园中的网络道德教育等方面。已有研究指出了网络对大学生的积极影响，如丰富视野、方便学习等，同时也提到了消极影响，如沉迷网络、网络诈骗、性格孤僻等问题。从众多研究资料来看，网络环境下大学生思想品德教育面临诸多挑战。一方面，大学生鉴别判断能力下降，理想与价值观迷失，思想偏激，过于务实，缺少远大理想，思想活跃但缺乏理性思维，过度强调自我，社会公德失范，且思想网站功能缺乏，内容简单，难以发挥思想教育的功能。另一方面，网络对大学生道德培养也有消极影响，包括对大学生已有正确人生观、价值观的冲击以及网络技术易于诱发大学生犯罪，导致社会伦理道德水平下降。此外，网络负面信息污染与信息安全、个人隐私空间尴尬与知识产权问题、信息贫富不均与信息综合症等也是数字化生存现状中需要关注的问题。在数字校园中，大学生网络道德教育也面临着认知与信仰的不稳定性、个人心理与交际的狭隘、网络迷恋与自控能力下降、诚信与责任意识缺乏等方面的困境。选题意义：在数字化时代，大学生作为网络的主要使用者，其数字化生存方式对网络空间道德建设具有重要影响。研究大学生数字化生存对网络空间道德建设的影响机理与推进策略，有助于引导大学生正确使用网络，提升网络空间道德水平，促进网络空间的健康发展。以“95后”、“00后”大学生为主体的新生代们适应了社会变迁的趋势，快速溶解于网络环境中，成为“网络原住居民”。然而，他们在数字化生存能力方面存在差异，需要深入研究以找到解决问题的方法，帮助大学生更好地适应数字化生存。研究价值：从理论价值来看，本研究可以丰富大学生数字化生存和网络空间道德建设的理论体系。通过对数字化生存特征嬗变的研究，深入探讨同源共体的人与技术、技术延伸的记忆装置、现实虚拟的辩证运动等方面，为理论研究提供新的视角和思路。从实践价值来看，本研究可以为高校开展网络道德教育、优化网络环境提供参考和借鉴。例如，高校可以通过加大网络道德教育宣传、强化道德规范教育、增强自律意识、建立网络管理与监控体系等措施来优化网络道德教育环境，规范并约束大学生网络行为，提高大学生网络道德教育效果。同时，政府、社会、高校可以充分利用互联网平台，举办网络安全宣传、网络文化知识竞赛、专家直播、道德云讲堂等特色鲜明的系列活动，塑造良好的网络道德文化氛围。二、研究目标、研究内容、重要观点1.研究目标本部分旨在深入分析大学生数字化生存对网络空间道德建设的影响机理，提出有效的推进策略，以促进大学生网络道德水平的提升和网络空间的和谐发展。具体而言，通过对大学生数字化生存现状的深入研究，探索其对网络空间道德建设的积极和消极影响，从而为高校、家庭和社会提供切实可行的建议，引导大学生正确使用网络，树立良好的网络道德观念。2.研究内容大学生数字化生存现状分析：大学生作为网络的主要使用者，其数字化生存现状呈现出多方面的特点。一方面，网络已成为当代大学生数字化的日常生活，手机使用率高、上网时长显著、网络生活丰富、虚拟现实交融。例如，调查显示大学生个人电脑拥有率高，且手机网民比例达到99.2%，他们更愿意用手机浏览QQ、微信、观看新闻、查阅学习资料和浏览微博等，也更倾向于用电脑获取社会资讯、查阅学习资料、联络朋友和休闲娱乐。另一方面，数字化生存也存在资源限制。仍有7.8%的学生没有网络使用工具，这些学生家庭所在偏远山区，父母文化程度较低，月收入较少。同时，家庭经济条件较好的学生和较差的学生在数字化生活方式和能力上也存在一定差异。大学生数字化生存对网络空间道德建设的影响因素：大学生数字化生存对网络空间道德建设的影响因素复杂多样。首先，网络信息多元化导致一些大学生道德认识的矛盾性和抗诱惑的能力不足。互联网为大学生提供了丰富的信息，但也良莠混杂，大学生人生观和价值观尚未成型，缺乏辨别能力，容易受到不良信息的侵害。其次，数字化技术带来的互动与自我调节的博弈也对网络空间道德建设产生影响。在网络学习情境中，缺少教师面对面的监督与引导，自我调节学习能力较低的学生容易被无关信息分心，影响网络学习效果。此外，“脑力流失”效应带来认知能力的下降，手机占据大学生的时间与精力，钝化他们的创造性思考，弱化他们的深层次学习，认知资源被挤占，影响网络空间道德建设。最后，网络社交可能影响深层次亲密关系的建立，大学生因线上社会交往忽视线下关系，获得大量浅层次亲密关系而非深层次的亲密关系，也会对网络空间道德建设产生影响。大学生数字化生存对网络空间道德建设的影响机理：大学生的数字化生存创造了网络价值观生成的现实必然性。社会既存的多元文化价值观体系向虚拟空间的渗透，为催生网络价值观提供了养料。大学生的自我意识和作为网络主体的信息获取、网络社交、个性自由需要，则是网络价值观生成的内在动力。同时，大学生网络道德素质的高低不仅关乎大学生自身的全面发展，更关乎国家和民族的未来。加强大学生网络道德教育是新时代亟需重视的新课题。推进策略：为了促进大学生网络道德水平的提升和网络空间的和谐发展，需要采取一系列推进策略。首先，疏堵结合，加强监督管理。高校应建立网络管理与监控体系，规范并约束大学生网络行为。其次，确定教育重点，增强全体意识。高校应以思想品德教育为主题，将网络素养的相关内容融入思政课，增强教育内容的与时俱进，利用社会热点事件正面澄清大学生对网络事件的误区，提升大学生的网络信息识别、评价能力等。同时，家庭和社会也应共同努力，营造健康文明的网络环境，促进大学生健康成长。再次，丰富教育载体，整合课程资源。高校应利用图书馆、宿舍等载体，不定期开展大学生网络素养提升的专题讲座，渗透资源检索利用、理解学习与网上查询等技能，并通过高校的抖音、微博、微信公众号等媒体公众平台向大学生推送网络素养相关的知识普及，引导大学生在网络信息空间里实现网络认知的深化。最后，倾注人文关怀，培养理性精神。家长应主动了解网络基本知识，与大学生展开平等对话，以身示范做合格网民，督促大学生理性上网，引导大学生明辨网络信息对错。同时高校借鉴良好的家庭网络素养教育方式，指导家长有效开展大学生网络素养家庭教育，最终形成家校共育，削弱网络的负面影响，共同提升大学生网络认知。3.重要观点大学生数字化生存既带来了机遇，也带来了挑战。一方面，数字化生存为大学生提供了丰富的信息资源和便捷的学习、交流平台，有助于拓宽大学生的视野，丰富大学生的知识，促进大学生的个性发展。另一方面，数字化生存也带来了一些问题，如网络信息多元化导致大学生道德认识的矛盾性和抗诱惑的能力不足，数字化技术带来的互动与自我调节的博弈影响网络学习效果，“脑力流失”效应带来认知能力的下降，网络社交可能影响深层次亲密关系的建立等。因此，需要通过加强网络道德教育、建立健全网络管理机制等方式，引导大学生正确使用网络，提升网络空间道德水平。同时，大学生作为网络空间的主要使用者，也应自觉遵守网络道德规范，树立良好的网络道德观念，共同营造健康、和谐、文明的网络空间。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路：首先，对大学生数字化生存和网络空间道德建设的相关理论进行梳理。通过查阅文献资料，深入了解数字化生存的概念、特征以及网络空间道德建设的内涵、要求等。例如，从众多研究资料中可以看出，网络环境下大学生思想品德教育面临诸多挑战，包括鉴别判断能力下降、理想与价值观迷失等问题。同时，数字校园中的大学生网络道德教育也面临认知与信仰不稳定等困境。这些理论研究为后续的分析提供了基础。其次，通过问卷调查、案例分析等方法，分析大学生数字化生存对网络空间道德建设的影响。可以设计针对大学生的问卷，了解他们的数字化生存现状，如手机使用率、上网时长、网络生活内容等，以及他们对网络空间道德的认知和行为。同时，结合实际案例，分析大学生数字化生存中的各种行为对网络空间道德建设的积极和消极影响。例如，一些大学生可能会沉迷网络，影响学业，这是消极影响的表现；而一些大学生利用网络平台参与公益活动，传播正能量，这是积极影响的体现。最后，提出推进策略和建议。根据前面的分析结果，从多个方面提出推进大学生网络空间道德建设的策略。比如，疏堵结合，加强监督管理，高校建立网络管理与监控体系；确定教育重点，增强全体意识，将网络素养内容融入思政课；丰富教育载体，整合课程资源，利用图书馆、宿舍等载体开展专题讲座；倾注人文关怀，培养理性精神，家长以身示范做合格网民，家校共育。研究方法：文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解大学生数字化生存和网络空间道德建设的研究现状、理论基础和实践经验。例如，查阅《试析大学生网络道德培养研究.doc人人文库》《信息网络化对当代大学生道德建设的影响及对策研究道客巴巴》等文献，为研究提供理论支持。问卷调查法：设计问卷，对大学生进行调查，了解他们的数字化生存现状和网络空间道德观念。问卷内容可以包括上网行为、网络道德认知、网络社交情况等方面。通过对问卷数据的分析，得出大学生数字化生存对网络空间道德建设的影响。案例分析法：收集大学生数字化生存和网络空间道德建设的相关案例，进行深入分析。通过案例分析，可以更加直观地了解大学生在数字化生存中的行为表现和网络空间道德建设的实际情况，为提出推进策略提供依据。创新之处：本研究将大学生数字化生存与网络空间道德建设相结合，从新的视角探讨网络空间道德建设的问题。以往的研究可能更多地关注网络对大学生的单一影响，而本研究将大学生的数字化生存方式作为一个整体，分析其对网络空间道德建设的影响，为网络空间道德建设提供了新的思路。本研究采用多种研究方法，力求全面、深入地分析问题。文献研究法为研究提供了理论基础，问卷调查法和案例分析法使研究更加贴近实际情况，多种方法的结合可以更全面地了解大学生数字化生存对网络空间道德建设的影响，为提出有效的推进策略提供更有力的支持。四、研究基础、条件保障、研究步骤研究基础：已有相关研究为本研究提供了理论和方法上的借鉴。众多关于大学生网络道德培养、高校网络道德建设、新时代大学生网络空间道德培育等方面的研究成果，为我们深入理解大学生数字化生存与网络空间道德建设的关系提供了丰富的理论视角和实践经验。例如，《试析大学生网络道德培养研究.doc人人文库》《(论文)大学生网络道德建设研究道客巴巴》等文献，从不同角度分析了大学生网络道德的特点、问题及培养对策，为本研究提供了重要的参考依据。研究团队具有相关的研究经验和能力。团队成员在思想政治教育、网络文化等领域有着较为深入的研究，熟悉大学生的思想特点和行为习惯，具备开展本研究的专业素养和实践能力。条件保障：具备开展研究所需的文献资源。通过图书馆、学术数据库等渠道，可以获取大量关于大学生数字化生存、网络空间道德建设等方面的文献资料，为研究提供坚实的理论支持。调研条件。可以通过问卷调查、访谈等方式，深入了解大学生数字化生存现状和网络空间道德观念，为研究提供实证依据。同时，还可以与高校、社会组织等合作，开展实地调研，获取更丰富的研究素材。技术支持。利用现代信息技术，如数据分析软件、网络调查平台等，提高研究的效率和准确性。研究步骤：第一阶段，进行文献研究和理论梳理。全面收集和整理国内外关于大学生数字化生存和网络空间道德建设的文献资料，深入分析相关理论和研究成果，明确研究的理论基础和问题导向。第二阶段，开展问卷调查和案例分析。设计问卷，对大学生进行调查，了解他们的数字化生存现状和网络空间道德观念。同时，收集大学生数字化生存和网络空间道德建设的相关案例，进行深入分析，总结经验教训。第三阶段，提出推进策略和建议。根据文献研究、问卷调查和案例分析的结果，从多个方面提出推进大学生网络空间道德建设的策略和建议，如加强网络道德教育、建立健全网络管理机制、营造和谐网络环境等。第四阶段，撰写研究报告和论文。将研究成果进行系统整理，撰写研究报告和学术论文，为大学生数字化生存与网络空间道德建设提供理论支持和实践指导。（全文共5059字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案