7什么比猎豹的速度更快 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）

7什么比猎豹的速度更快说课稿-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《7什么比猎豹的速度更快》一文，选自2024-2025学年语文五年级上册（统编版）。本文通过描述不同动物的速度，引导学生了解动物世界中的速度之王，并培养学生的阅读兴趣和科学素养。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：文章涉及到的猎豹、鸵鸟等动物，学生已在之前的课程中有所了解，本节课将加深对这些动物特性的认识。同时，本文通过比较不同动物的速度，帮助学生巩固和运用已学的比较句型，提高语言表达能力。二、核心素养目标1.培养学生运用语言文字获取、整合信息的能力，通过阅读《7什么比猎豹的速度更快》一文，提高学生的信息素养。

2.引导学生观察、比较不同动物的速度，发展学生的科学思维和探究精神。

3.激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱自然、保护生态的意识。三、教学难点与重点1.教学重点

①引导学生准确理解课文内容，掌握文章描述不同动物速度的表达方式。

②培养学生运用比较句型进行描述和表达的能力，提高语言运用的准确性。

2.教学难点

①帮助学生理解并掌握文章中关于速度的专业术语和科学概念，如“每小时奔跑XX公里”等。

②指导学生通过课文中的信息，自主探究并总结出不同动物速度的特点和比较方法，发展学生的科学探究能力。具体包括：

-如何从文章中提取关键信息。

-如何运用比较和分类的科学方法来分析不同动物的速度。

-如何将获取的信息和结论以清晰、有条理的方式表达出来。四、教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法，讲解课文内容，帮助学生理解速度的概念和不同动物的速度特点。

②运用讨论法，组织学生就课文中的比较句型进行讨论，提高学生的语言表达能力。

③实施实验法，通过模拟动物速度比较的活动，让学生在实践中体验和探究。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示不同动物的图片和视频，增强直观感受，帮助学生更好地理解课文内容。

②使用教学软件进行互动式学习，如在线答题和小组竞赛，激发学生的学习兴趣和主动性。

③结合网络资源，提供相关动物的背景资料，拓宽学生的知识视野。五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：在课堂上展示一张猎豹疾驰的图片，并播放猎豹奔跑的短视频，让学生直观感受猎豹的速度。

2.提出问题：引导学生思考“猎豹是陆地上最快的动物，那么还有什么动物的速度比猎豹更快呢？”

3.学生回答：鼓励学生根据自己的知识背景进行猜测和讨论。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.课文阅读：让学生分段朗读课文，教师适时讲解课文中的关键词汇和科学概念，如“每小时XX公里”等。

-用时5分钟

2.内容解析：教师详细讲解课文内容，包括不同动物的速度和特点，以及文章中的比较句型。

-用时10分钟

3.情境互动：教师设置情境，如“如果你是一只鸵鸟，你会怎么描述自己的速度？”让学生模仿课文中的表达方式。

-用时3分钟

4.重点难点讲解：针对教学难点，如速度的专业术语和比较方法，教师进行详细讲解和示范。

-用时2分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组，讨论并列举出课文中提到的动物速度的特点，以及它们之间的比较。

-用时5分钟

2.练习表达：每组选代表进行表达，分享讨论成果，教师提供反馈和指导。

-用时5分钟

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.提问：教师针对课文内容提出问题，如“课文中的哪种动物速度最快？你是如何判断的？”

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予肯定和鼓励。

3.互动讨论：教师引导学生就速度的概念和动物的特点进行互动讨论，促进思维的碰撞。

五、总结与拓展（用时3分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调速度的概念和不同动物的特点。

2.拓展：教师提出拓展性问题，如“除了课文中的动物，你还知道哪些动物的速度很快？它们有什么特点？”

3.作业布置：教师布置相关作业，要求学生进一步探究动物的速度和特点。六、学生学习效果1.知识掌握：学生在学习《7什么比猎豹的速度更快》一文后，能够准确地描述课文中所提到的不同动物的速度，理解并掌握速度这一概念。他们能够运用课文中的比较句型，如“比……更快”来进行描述，并在实际语境中正确使用这些句型。

2.思维能力：通过课堂上的讨论和练习，学生的思维能力和科学探究能力得到了提升。他们能够自主地从课文中提取信息，进行比较和分析，从而得出不同动物速度的结论。

3.语言表达：学生在课堂互动和巩固练习中，语言表达能力得到了锻炼。他们能够流利地表达自己的观点，使用恰当的词汇和句型进行描述，增强了语言的准确性和流畅性。

4.科学素养：学生对动物世界的速度有了更深入的了解，增强了他们的科学素养。他们能够认识到科学探究的方法和步骤，如观察、比较、分类和总结，这些方法将有助于他们在未来的学习中更好地理解和探究科学知识。

5.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对自然科学产生了更浓厚的兴趣。他们在探究动物速度的过程中，体验到了学习的乐趣，激发了进一步探索自然科学的欲望。

6.团队协作：在小组讨论和练习中，学生学会了如何与他人协作，共同完成任务。他们通过交流思想，互相学习，提高了团队合作能力和沟通技巧。

7.自主学习：学生在教师的引导下，学会了如何自主学习。他们能够独立思考，提出问题，并寻找答案，这有助于培养他们终身学习的习惯。

8.应用能力：学生能够将所学的知识和技能应用到实际生活中，例如在写作或与他人交流时，能够运用比较句型来描述速度，提高了语言的实际运用能力。七、板书设计①重点知识点：

-动物速度的概念

-不同动物的速度特点

-比较句