小电机转起来（教学实录）-2023-2024学年科学五年级下册人教鄂教版

小电机转起来（教学实录）-2023-2024学年科学五年级下册人教鄂教版一、教学背景

授课内容：《小电机转起来》

授课年级：五年级

教材版本：2023-2024学年科学五年级下册人教鄂教版。

本节课通过引导学生探究小电机的工作原理和转动的条件，激发学生对电和磁的兴趣，培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。课程内容与课本紧密相连，旨在帮助学生更好地理解电磁学的基本概念。二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过实验观察、记录和分析小电机转动现象的能力，发展学生的实证意识和科学探究精神。

2.科学思维：引导学生运用对比、归纳、推理等方法，理解小电机转动的原理，培养逻辑思维和创新思维。

3.科学态度：激发学生对电和磁的好奇心，培养学生勇于探究、严谨求实的科学态度。

4.科学责任：教育学生在实验过程中遵守安全规范，关注实验对环境的影响，培养学生的社会责任感和环保意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经了解了简单电路的构成和作用。

-学生对磁场和磁铁的性质有基本认识。

-学生通过生活经验对电机的应用有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动手操作和实验充满兴趣，喜欢通过实践来学习和探索。

-学生具备一定的观察能力和实验操作能力，能够跟随指导完成基本实验。

-学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解电机转动原理时，学生可能会对电磁感应的概念感到抽象和难以理解。

-在实验操作中，学生可能会遇到电路连接错误或实验器材操作不熟练的问题。

-学生在分析实验结果时，可能会对数据记录和结果解释感到困惑。四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过学生动手搭建电路并进行实验，观察小电机的转动现象，增强直观体验和动手能力。

2.讨论法：在实验过程中引导学生进行小组讨论，分享观察到的现象和思考，促进思维碰撞和知识内化。

3.演示法：教师通过演示实验，引导学生观察小电机转动的条件，激发学生的探究兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示电机的工作原理和内部结构，帮助学生形成清晰的概念。

2.教学软件：利用教学软件模拟电机转动过程，让学生更直观地理解电磁转换的原理。

3.网络资源：引入相关网络资源，如视频和动画，帮助学生形象地理解电机的工作机制。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示小电机在生活中应用的实例，如电动玩具、电风扇等，引导学生思考电机转动的原理。

目的：激发学生对小电机工作原理的好奇心，为学习新课打下兴趣基础。

2.讲授新知

概念讲解：介绍电机的基本组成部分和工作原理，如线圈、磁铁、电流的作用等，并通过实物展示帮助学生理解。

演绎推理：通过实验演示，引导学生观察小电机在不同条件下是否转动，推导出电机转动的基本条件。

归纳推理：分析不同类型电机的共同点和不同点，归纳出电机转动的普遍规律。

逻辑谬误：讨论在实验过程中可能出现的错误理解，如误认为电机转动solely由电流大小决定，引导学生识别和避免这些误区。

3.巩固练习

课堂练习：设计实验操作练习，让学生小组合作组装电路，观察小电机转动情况，并记录结果。

小组讨论：针对实验中遇到的问题，组织学生讨论解决方案，培养学生的团队合作能力。

4.深化理解

案例分析：分析电机在现实中的应用案例，如电动车的发展对环境的影响，引导学生思考科学对社会的作用。

辩论活动：组织学生就电机未来的发展方向进行辩论，如新能源电机的应用前景，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结小电机转动的关键因素，如电流方向、磁场强度等，并强调实验安全。

学生反馈：鼓励学生分享实验中的发现和感受，反思实验过程中的不足，提出改进措施。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次教学中，学生对于小电机转动原理的理解较为表面，对于电磁感应的深入概念掌握不足，且在实验操作中部分学生对于电路连接存在困难。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加电磁感应的实验环节，通过更直观的实验现象帮助学生理解电磁感应的原理。同时，提供更详细的实验操作指导，对于电路连接的部分，可以制作操作视频或者图解，以降低学生在操作过程中的难度。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电机的种类与发展：介绍不同类型的电机，如直流电机、交流电机、步进电机等，以及它们在工业和日常生活中的应用。

-电机的工作原理：深入探讨电机的工作原理，包括电磁感应、电磁力等物理现象。

-电机的效率与环境影响：分析电机效率对能源消耗的影响，以及电机对环境的潜在影响。

-电机控制技术：介绍电机控制的基本原理，如PWM控制、闭环控制等，以及它们在现代工业中的应用。

-新能源电机：探讨新能源电机的发展，如电动汽车用电机、风力发电机等，以及它们在推动能源转型中的作用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读有关电机历史的书籍或文章，了解电机技术的发展过程。

-视频资料：观看电机工作原理的科普视频，如电机的内部结构和工作过程的动画演示。

-实地考察：组织学生参观电机生产厂家或相关的科技博物馆，直观了解电机的制造和应用。

-实验拓展：鼓励学生在家中进行简单的电机相关实验，如利用废旧电机制作小型风力发电机。

-课题研究：引导学生选择电机相关的课题进行深入研究，如电机效率优化、电机控制策略研究等。

-学术论文：阅读电机工程领域的学术论文，了解电机技术的最新研究动态和未来发展。

-技术应用：研究电机在现代科技中的应用案例，如机器人、无人机等领域的电机应用技术。

-创新设计：鼓励学生参与电机相关的创新设计比赛，如设计新型的电机控制系统或电机结构。

-社会实践：参与社区或学校的电机维修和维护活动，将理论知识应用于实际操作中。

-国际视野：了解国际电机技术的发展趋势，关注全球电机技术标准的制定和变化。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-实践任务：要求学生根据所学的小电机转动原理，设计并制作一个简单的电机模型，能够实现基本的转动功能。

-研究报告：学生需要撰写一份研究报告，详细记录电机模型的设计思路、制作过程、实验现象及分析，以及可能遇到的问题和解决方法。

-思考题：提出一些开放性问题，如“电机在生活中的应用有哪些？”“电机技术的发展对环境保护有哪些影响？”等，要求学生结合课堂学习进行思考并撰写回答。

2.反馈方式：

-作业批改：教师认真批改学生的研究报告，针对设计思路、实验分析和思考题的回答给出具体意见和建议。

-课堂讨论：在课堂上安排时间，让学生展示自己的电机模型，分享设计心得和实验体会，其他学生进行评价和讨论。

-优秀作业展示：挑选出一些设计新颖、实验准确、分析深入的作业进行展示，鼓励学生互相学习，激发创新思维。

-反馈会议：定期组织学生进行作业反馈会议，让学生提出在作业过程中遇到的问题，教师进行解答，同时讨论如何改进作业设计和执行过程。

-家长沟通：通过家长会或者家长信的方式，让家长了解学生在课堂学习之外的学习情况，争取家长的支持和配合，共同促进学生的发展。九、结语