9小水滴的诉说 第二课时 教学实录-2023-2024学年道德与法治二年级下册（统编版）

9小水滴的诉说第二课时教学实录-2023-2024学年道德与法治二年级下册（统编版）一、教学背景

授课内容：《9小水滴的诉说》第二课时

授课年级：二年级

教材版本：统编版道德与法治二年级下册。

本节课通过讲述小水滴的旅行故事，引导学生认识到水资源的珍贵，培养节约用水的意识。结合二年级学生的认知水平，课程设计注重直观、生动，以激发学生的学习兴趣，提高他们的环保意识。二、核心素养目标

课程目标设定

1.让学生通过小水滴的旅行故事，理解水循环过程，提升自然现象认知能力。

2.培养学生节约用水的习惯，强化环保责任感。

3.通过课堂讨论，提高学生的合作交流与问题解决能力。

4.引导学生将环保意识融入日常生活，形成积极的生活态度。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《9小水滴的诉说》，通过讲述小水滴的旅行过程，让学生了解水资源的形成、利用和保护，以及水在自然界中的循环过程。课程内容围绕小水滴的旅程展开，通过图片、故事、互动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.重点难点：

-重点：让学生理解水资源的宝贵，认识水循环过程，学会节约用水。

具体内容包括：

a.小水滴的形成和旅行过程。

b.水的三个形态：液态、固态、气态。

c.水循环的各个环节：蒸发、凝结、降水、径流。

d.节约用水的具体做法。

-难点：培养学生将节约用水意识融入日常生活，形成良好的环保习惯。

需要注意的问题：

a.引导学生理解水资源的有限性，提高他们的节约意识。

b.通过实例让学生感受水资源的珍贵，激发他们保护水资源的责任感。

c.教授学生简单的节水方法，如关闭水龙头、重复利用水资源等。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲述小水滴的旅行故事，引导学生理解水循环过程。

-讨论法：组织学生讨论如何在生活中节约用水，增强环保意识。

-实验法：进行简单的实验，如水的蒸发和凝结，让学生直观感受水的变化。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示小水滴的旅行路线和水的不同形态。

-教学软件：利用互动教学软件，让学生参与水循环知识问答游戏。

-实物展示：准备水循环模型，让学生动手操作，加深理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示水滴图片和视频，引发学生对水资源的关注。

-提问：“你们知道水是如何旅行的吗？”引导学生思考水的来源和去向。

2.新知学习（20分钟）

-故事讲述：教师讲述《小水滴的诉说》，让学生跟随小水滴的旅程了解水循环。

-图文解析：展示水循环示意图，讲解蒸发、凝结、降水、径流等环节。

-互动问答：教师提问，学生回答，检查学生对水循环的理解。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分小组，讨论如何在生活中节约用水。

-角色扮演：学生扮演小水滴，描述自己在水循环中的经历，增强对水资源的保护意识。

4.实践应用（10分钟）

-设计节水计划：学生根据所学，设计一个节水计划，包括家庭和学校的具体措施。

-分享交流：学生分享自己的节水计划，讨论实施的可能性。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调节约用水的重要性。

-学生反思自己在日常生活中的节水行为，提出改进措施。

6.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后观察家庭的用水情况，记录一周的节水成果，下节课分享。

7.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，确保学生掌握了水循环的基本概念和节水的方法。

-鼓励学生将所学应用到实际生活中，培养节约用水的习惯。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过小水滴的旅行故事，成功引起了学生对水资源的兴趣，但在互动讨论环节，部分学生参与度不高，讨论的深度和广度有限。

2.教学改进：下一节课，将增加小组讨论的时间，提前准备更多节水相关的实例和讨论话题，以提高学生的参与度和讨论的实效性。同时，鼓励学生主动提问，增强课堂的互动性。七、结语

同学们，今天我们一起跟随小水滴经历了一次奇妙的旅行，了解了水循环的整个过程。希望你们能够记住水是生命的源泉，我们要珍惜每一滴水。在今后的日子里，无论是在学校还是在家里，都要养成节约用水的习惯。让我们一起行动起来，保护我们宝贵的水资源，为地球妈妈贡献我们的一份力量。下课吧，孩子们，希望你们都能成为小小的节水使者！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含水循环过程、节水方法等内容的课件，以图文并茂的形式帮助学生理解。

-案例库：收集国内外节水案例，包括家庭、学校、社区等不同层面的节水措施，供学生参考。

-视频资源：整合关于水资源保护、水循环过程的科普视频，增强学生的直观感受。

-文章资源：提供关于水资源保护、环保法规的相关文章，拓展学生的知识面。

在线学习平台：

-课程论坛：建立在线论坛，供学生提问、讨论，教师及时解答疑问。

-互动直播：定期开展在线直播课程，讲解难点知识，进行实时互动。

-自学工具：提供在线测试、作业提交等功能，方便学生自主学习。

技术支持：

-网络环境：确保网络稳定，支持在线教学和资源访问。

-硬件设备：配置足够的计算机、投影仪等多媒体设备，满足教学需求。

-技术培训：