甘肃省兰州市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版期中考试（下学期）试卷及答案

甘肃省兰州市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版期中考试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.3.按要求完成词语练习。（1）补全下列词语。走____花___俱下翻__倒____可__议（2）用下面的词语造句。

司空见惯：____2）.五彩缤纷古诗会：“飞花令”是我国古人玩的一种文字游戏，选取一个字为主题，说出相应的诗句今天，玩这个游戏。请将含有“学”字的诗句补充完整。

（1）____________，侧坐莓苔草映身。《小儿垂钓》

（2）童孙未解供耕织，____________。《四时田园杂兴》

（3）____________，忙趁东风放纸莺。《村居》

（4）____________，白首方悔读书迟。《劝学》

在上述诗句中，句（4）的意思是：____________________3）.经典阅读有什么意义呢？请阅读下列文段，根据拼音和语境把词语写在横线上。

经典阅读是一架显微镜，它jìtuō______了人类智慧的结晶，帮助我们jiěfàng______思维的束缚，以更精细的视角引领我们进入更广阔的认知lǐng

yù______。

经典阅读是一架望远镜，让我们不再盲目地pái

huái______在现实的dāndiào______琐碎之中，在màncháng______的历史长河中，zhěng

lǐ______人类思想的光辉，发掘周边生活的míngmèi______与làng

màn______，探索生命的zhēn

lǐ______与意义。现在让我们一起谈谈六年来读书的收获吧！4）.根据拼音写词语，完成“成长纪念册”的序言。

深深浅浅的脚印，写满成长的故事。时间的chǐlún(

)不停转动，时光的脚步悄悄nuóyí(

)，透过光阴的fèngxì(

)，昨日情景历历在目：每天早晨那一声声和老师、同学之间qīngcuì(

)的问好声;联欢会上那热闹欢呼的fèiténg(

)场面；失落、难过时同学、老师贴心的kuānwèi(

)话语……折叠好一个个纸鹤，jìtuō(

)着我们对未来美好的憧憬。别再犹豫，别再páihuái(

)，向着自己美好的理想扬帆远航。5）.写同音字。

biàn()子

()别

()解

()地

mó()法

面()

()刀

()范

mèi明()

()力

夜不能()

半明半()评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列加点字的注音正确的一项是（）A．剔（tī）除

畜（xù）养

间（jiàn）断B．暂（zàn）时

血（xuě）脉

榛（zhēn）子C．蜜饯（jiàn）

花圃（pǔ）

草坪（pín）D．铁锨（xīn）

日晷（guǐ）

黄焖（mèn）鸡2）.下列选项中加点字注音有误的一项是（

）A．一曝十寒pùB．襟飘带舞jīnC．行当齐全hángD．弄巧成拙zhuó3）.下列各组加点字意思不相同的一项是（）A．赴汤蹈火

及其日中如探汤B．不以为然

处士笑而然之C．浑水摸鱼

粉身碎骨浑不怕D．兔走触株

快走踏清秋评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.他大吼了一声，大山都抖了三抖。（发挥想象，仿写一个表现“激动”的句子）

____________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.读一读下面与音乐有关的诗文，连一连，再选择填空。

①此曲只应天上有

小弦切切如私语

②此夜曲中闻折柳

春风不度玉门关

③羌笛何须怨杨柳

何人不起故园情

④大弦嘈嘈如急雨

人间能得几回闻

如果你是课文中的盲姑娘或者皮鞋匠，听到贝多芬弹奏的美妙乐曲时，你会忍不住感叹道：“

”。（填序号）2）.用直线将正确的信息连起来。

阿廖沙

《爱的教育》

高尔基

雨来

《童年》

管桦

安利柯

《小英雄雨来》

亚米契斯

评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.根据语境，按顺序排列句子。

①人生总是与苦难同行。

②苦难成了他们抱怨命运的理由。

③最终获得了成功。

④而有的人不甘沉寂。

⑤有的人甘于沉沦。

⑥在苦难中奋起。

________________________________2）.比较、填空。

全面推进素质教育已经成为学校、家庭和社会的共识。为此，“①为了学生一切②一切为了学生③为了一切学生”被不少学校作为响亮的口号提出。

这句话中的三个“一切”含义是不同的。如果从“倡导宗旨、面向全体、立足发展”的角度来认识，这三个句子正确的排列顺序是_______、______、______”（只写序号）评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”告诉我们孝顺是中华传统美德，无论什么时候开始孝顺父母都不晚。_____评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.按要求完成下面的问题。浪淘沙（唐）刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。1．根据意思写出诗中的词语

（1）指极短的时间。(

)

（2）江海汇合之处。(

)

2．“八月涛声吼地来”是从________（视觉

听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮

退潮）时的景象；“头高数丈触山回”是从________（视觉

听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮

退潮）时的景象。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，七彩流光，五味俱全，都为我们的童年作了最美好的注脚。在生活和学习中，你感受过哪些滋味？请以“滋味”为题目写一篇文章，可以写一种滋味，也可以写多种滋味；通过具体的事写出“滋味”的来龙去脉，写出自己的真情实感。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读理解。快递的思辨①伴随电商的一路高歌而蓬勃发展起来的快递业，事实上在中国出现的时间相当早。一套完整的国家邮政系统在古代中国就已经建立了。②古代的国家邮政系统叫作“驿传”或者“邮驿”，是古代政府为了传递文书、接待使客、转运物资而设立的通信和交通组织，官办官管官用。其重要的任务就是负责政府的公文往来和军情传递。公文和军情对时效性的要求就非常高。那么，这套系统的速度到底有多快呢？③汉代马递的最快速度是日行400里（汉代1里等于345米，400里等于138公里）。唐代则规定，每天车行至少120里，骑马180里，皇帝颁布的敕令须日行500里（唐代1里等于450米，500里等于225公里）。清代设立了军机处，传递文书的速度提高到一昼夜600里甚至800里（清代1里等于510米，800里等于408公里）。咸丰和同治时期，由于战火不断，军情紧急，出现了“红旗报捷”，各驿站必须接力传递讯息。④如何保密是古代快递业十分重视的问题。为了防止泄密，古人采取了不少手段。⑤秦代有严格的交接和登记制度。同时对投递员的素质也提出了硬性要求：老弱和不诚信的人不能担任投递员。防止泄密最重要的手段是密封。在秦代，文书写在竹简上，传递前人们都会将邮件捆扎妥当，在结绳处使用封泥，并盖上相关印玺，以防私拆，写在绢素上的则要装入书袋中。⑥到了汉代，封装工具和手段更加丰富，外封套有函、箧、囊等。在唐代，公文邮件的封装通常需要囊封。封泥不仅有保密作用，还有等级之分，最高5封，最低3封，封泥越多，邮件越重要。清代邮件的封发、保密和防损工作做得更好，有“重封入递”“木厘入递”“绢袋封发”“汇总封发”“长引隔眼”等多种装封手段。清代在速递奏折一类的重要邮件时还有专用的封装程序，使用“封桶”“报匣”“夹板”等封套，外人是绝对看不到的。⑦古代的国家邮政系统也有物流服务。古代生鲜速递可以追溯到唐代，山东官员进贡海鲜时，为了保证新鲜，会用毡子密封，然后用驿马快速运到长安。然后，这种果蔬生鲜的快递业务大多是为了满足王公贵族们的口腹之欲，消耗了大量的人力、物力、财力，因此被言官和文人们批评。⑧古代物流也会输送很多来自国外的商品，那时的“快递”输送着最早的“海外购”。西汉时，张骞两次出使西域，开辟出“丝绸之路”。隋唐时期，除了陆路以外，还可以走海路，东到日本，西到波斯湾。到了宋代，海运和海外贸易进一步发展，广州、泉州、明州、杭州和密州设置了5个市舶司，专门管理海外贸易事务。彼时海外的商品多达几百种，有香料、宝物、皮货、食品等，其中光是香料就有一百多种。明代的海外贸易虽然时开时禁，但总体上十分繁荣，很多我们现在常见的作物都是这个时候才有的，例如南瓜、玉米、番茄、烟草等。【注释】物流：产品从供应地到接受地的流动转移。1．快速默读，梳理古代快递的特点。

________

___________

物流服务发达

2．第⑧小节划线句运用了________、________的说明方法，作用是____________________

3．以下内容不符合文意的一项是（

）A．伴随电商而发展起来的中国快递，业务规模已连续多年位居世界第一。B．古代的国家邮政系统是政府为了传递文书、接待使客、转运物资而设立的组织。C．清代咸丰同治时期，战火不断，军情紧急，出现了“红旗报捷”。D．秦代不仅有严格的交接和登记制度，封装工具和手段也更加丰富。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.用“√”给下列加横线的字选择正确读音。

正月（zhēng

zhèng）

栖息（qī

xī）

挣脱（zhēng

zhèng）

宝藏（cáng

zàng）

鸿鹄（hú

gào）

燕山（yān

yàn）2）.判断下列句子所运用的描写方法。

A．语言描写

B．动作描写

C．外貌描写

D．环境描写

（1）你便捏了胡叉，轻轻地走去……_______

（2）“他不咬人吗？”“有胡叉呢。走到了看见猹了，你便刺。”_______

（3）深蓝的天空中挂着