一年级道德与法治上册 第9课 说说我的家教学实录 鄂教版

一年级道德与法治上册第9课说说我的家教学实录鄂教版一、教学背景

授课内容：一年级道德与法治上册第9课说说我的家

授课年级：一年级

教材版本：鄂教版

本节课旨在让学生了解家庭的基本概念，认识到家庭的重要性和家庭成员之间的关爱，培养学生尊重父母、热爱家庭的情感。通过讲述、讨论和互动等形式，引导学生从生活中发现家庭的美好，学会感恩和珍惜。二、核心素养目标

培养学生法治意识，让学生理解家庭是社会的基本单位，认识到遵守家庭规则与社会主义法治精神的关系；提升学生的情感态度与价值观，通过理解家庭成员间的相互关爱，培养尊老爱幼、和善相处的品质；发展学生的社会适应能力，使其学会在家庭中承担责任，形成良好的家庭沟通与互动习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解家庭的构成、家庭成员之间的关系以及家庭中的责任与义务。

-家庭的构成：重点在于让学生掌握家庭成员的基本称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，并了解每个家庭成员在家庭中的角色。

-家庭成员关系：强调家庭成员之间的相互关爱、支持和帮助，例如通过讲解父母照顾孩子的故事，让学生理解父母的爱。

-家庭责任与义务：让学生明白家庭成员之间应承担的责任，如孝敬父母、帮助做家务等，例如通过讨论如何帮助家里做力所能及的事情。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解和体会家庭中的情感交流和责任意识。

-家庭情感交流：难点在于让学生感受到家庭中爱的表达方式，例如通过分享家庭成员间的温馨故事，让学生理解父母的辛劳和付出。

-家庭责任意识：难点在于让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，例如通过设计角色扮演活动，让学生在模拟家庭环境中体会责任感。

-家庭规则意识：难点在于让学生理解并遵守家庭规则，例如通过讲解家庭规则的重要性，让学生明白遵守规则是为了家庭和谐。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用家庭主题的视频、图片和音频，如家庭互动的场景、家庭成员间的对话录音等，以直观的方式导入课程内容，增强学生的感官体验。

2.阅读材料：准备与家庭相关的道德与法治故事书或短文，让学生通过阅读理解家庭的重要性和家庭成员间的相互责任。

3.在线工具：利用在线互动平台，如教育游戏或家庭角色扮演软件，让学生在虚拟环境中实践家庭角色，提升学生对家庭责任的认识。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示家庭主题的图片，如不同家庭的照片，或播放一段家庭互动的视频，引发学生对家庭的思考。

-提问：“你们能告诉我什么是家庭？家庭对你意味着什么？”

-引导学生分享对家庭的认识和感受，自然过渡到本课主题《说说我的家》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发与家庭相关的课文材料，让学生自主阅读，并找出家庭成员的称呼和家庭成员间的相互关系。

-听力训练：播放一段家庭成员间的对话录音，让学生听后回答问题，如“对话中提到了哪些家庭成员？他们之间是如何相处的？”

-词汇学习：讲解家庭相关的关键词汇，如“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”，并通过卡片游戏让学生记忆这些词汇。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论家庭中的规则和责任，例如“在家中，我们应该如何尊重和帮助彼此？”

-角色扮演：学生扮演不同的家庭成员，模拟家庭中的互动场景，如扮演父母教育孩子、孩子帮助父母做家务等，让学生在实践中理解家庭成员间的责任和关爱。

4.实践应用（10分钟）

-家庭责任实践：要求学生写下在家中可以承担的一项责任，如“帮妈妈洗碗”或“给爸爸倒水”，并讨论如何完成这项责任。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性和家庭成员间的相互关爱。

-鼓励学生分享在讨论和实践中的感受，以及如何在日常生活中实践家庭责任。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家人一起讨论家庭中的美好时光，并写下一段关于家庭的感人故事或经历。

7.课堂延伸（10分钟）

-安排学生在下一节课上分享他们的家庭故事，促进学生对家庭主题的深入理解和情感交流。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过多元化的教学活动，帮助学生理解和吸收课程内容，同时培养他们的家庭责任感和法治意识。六、教学反思与改进

这节课《说说我的家》让我看到了孩子们对家庭的真挚情感，但也发现了一些需要改进的地方。在互动讨论环节，有些孩子对于家庭责任的理解还不够深入，今后我会在课堂上加入更多实际案例，帮助他们更好地理解家庭责任的意义。另外，我也注意到在角色扮演活动中，部分孩子表现紧张，未来我会提前准备一些简单的角色扮演脚本，降低孩子们的紧张感，让他们更自信地参与到活动中来。此外，作业的反馈显示，孩子们的写作能力还有提升空间，我计划在课后提供更多写作指导，帮助他们更好地表达自己的情感和想法。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：收集家庭主题的短视频，如父母与孩子互动的温馨场景，家庭成员一起做饭、游玩的画面，用于导入课程，引发学生对家庭的思考。

-图片：准备一系列家庭关系的图片，包括不同年龄段的父母与孩子的合影，以及不同家庭成员间的互动，用于课堂讨论和情感交流。

-音频：录制或收集家庭生活中的声音，如家庭成员间的对话、笑声等，用于听力练习和情感体验。

2.阅读材料

-故事书：选择包含家庭主题的儿童故事书，如《爱心树》、《我的一家》等，让学生通过阅读理解家庭的温暖和家庭成员间的情感联系。

-短文：编写或选取关于家庭责任、家庭规则的短文，如“家庭中的小规则”、“如何做一个好孩子”，让学生通过阅读学习家庭生活中的基本准则。

3.在线工具

-教育游戏：利用在线教育平台提供的家庭主题游戏，如家庭角色扮演、家庭责任选择等，让学生在游戏中学习家庭知识，提高实践能力。

-互动讨论平台：使用在线讨论工具，如班级微信群、教育论坛等，让学生在课后继续讨论家庭话题，分享自己的经验和想法。

-学习软件：推荐学生使用在线词典、听力练习软件等工具，帮助他们更好地掌握家庭相关的词汇和短语，提高学习效率。

4.实物资源

-家庭树模板：准备家庭树模板，让学生绘制自己的家庭树，了解家庭成员的构成和关系。

-角色扮演道具：准备一些角色扮演道具，如家庭服装、头饰等，让学生在角色扮演活动中更加投入。

5.社会资源

-邀请家长参与：邀请家长参与课堂活动，分享他们的家庭故事和经验，让学生更加直观地理解家庭的意义。

-社区资源：联系社区资源，如家庭服务中心、图书馆等，为学生提供更多关于家庭主题的学习材料和活动。八、教学评估与改进

1.教学评估

在《说说我的家》这节课的教学中，我观察到学生们对家庭的概念有了更深入的理解，他们能够用自己的语言描述家庭成员和家中的温馨时刻。通过角色扮演和小组讨论，学生们展现出了良好的合作能力和沟通技巧。此外，他们在写作作业中也能够表达对家庭的爱和对家庭成员的感激之情。

然而，我也注意到一些学生在表达家庭责任和理解家庭成员间的情感联系方面还存在困难。有些学生在角色扮演活动中显得紧张，不能很好地融入角色。还有的学生在课堂讨论中较为内向，不太愿意分享自己的家庭故事。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划从以下几个方面进行改进：

-加强情感引导：我会更多地引导学生们分享自己的家庭故事，鼓励他们表达对家庭的爱和对家庭成员的情感。通过小组分享和全班讨论，让学生们感受到分享的快乐和集体的温暖。

-提供更多实践机会：我会设计更多的实践活动，如家庭角色扮演、家庭情景剧等，让学生在实际操作中学习家庭知识，提升他们的表达能力和实践能力。

-强化写作指导：针对学生在写作方面的不足，我会在课后提供一对一的写作指导，帮助他们更好地组织语言，表达自己的想法和情感。

-调整教学节奏：考虑到学生在课堂上的参与度和专注度，我会调整教学节奏，适当增加课堂互动和休息时间，确保学生能够保持良好的学习状态。

-利用家长资源：我会邀请家长参与课堂活动，让家长分享他们的家庭经验