第4课 锦上添花大变样-应用样式 教学实录-2023-2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级上册

第4课锦上添花大变样——应用样式教学实录-2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级上册一、课程背景与目标定位

随着信息技术的不断发展，Word文档排版已成为一项必备技能。本节课《锦上添花大变样——应用样式》旨在帮助学生掌握Word文档中的样式功能，提高排版效率和质量。本节课选自2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级上册，适合七年级学生使用。通过本节课的学习，学生将能够了解样式的概念、掌握创建和应用样式的方法，并能运用样式对文档进行美化，提升文档的整体效果。二、核心素养目标

本节课的教学目标是培养学生的信息素养、创新意识和审美鉴赏能力。通过学习和实践，学生将能够熟练运用Word样式功能进行文档排版，提高信息处理的效率；同时，通过个性化的样式设计，激发学生的创新思维；此外，通过对文档美学的感知和实践，增强学生的审美鉴赏力，使其能够创建出既美观又实用的文档。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握Word样式的基本概念和作用：学生需要了解样式是预设的格式组合，包括字体、段落、边框等，能快速统一文档格式。

-举例：通过演示如何将一个普通文档应用预设样式，展示样式对文档整体风格的影响。

-学会创建和应用样式：学生需要学会如何自定义样式并应用到文档中，以实现个性化的排版效果。

-举例：教师引导学生通过“样式”窗格创建一个新的标题样式，并应用到文档中的标题上。

-理解样式与格式刷的区别和联系：学生需要明白样式和格式刷在功能上的差异，以及各自的适用场景。

-举例：通过实例比较使用样式和格式刷对文档进行格式化的效果和效率。

2.教学难点

-样式的修改和更新：学生可能会在修改样式时遇到困难，不知道如何正确地更新样式以反映所做的更改。

-举例：教师演示如何通过“修改样式”对话框来更新样式，并强调修改后需要点击“更新”按钮以确保更改生效。

-复杂样式的创建和应用：学生可能难以理解如何创建包含多个格式设置的复杂样式，并在文档中正确应用。

-举例：教师分步骤指导学生创建一个包含字体、段落间距、缩进和边框等多个设置的复杂样式，并在文档中应用。

-样式的继承与覆盖：学生可能不理解样式之间的继承关系，以及如何通过覆盖来定制特定段落的样式。

-举例：通过演示如何基于一个已有样式创建新的样式，并展示如何覆盖原有样式来定制特定段落，帮助学生理解样式继承与覆盖的概念。四、教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，首先通过讲授介绍样式的基本概念和操作步骤，然后通过展示实际案例，让学生直观感受样式在文档排版中的应用。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内讨论并共同完成一个文档排版项目，以促进学生之间的互动和协作，同时提高学生的实践操作能力。

3.利用多媒体教学，通过屏幕投影和教学视频来展示样式应用的动态过程，增强学生的感官体验，帮助学生更好地理解和掌握样式功能。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

教师通过展示两个文档，一个是未经排版的普通文档，另一个是应用了样式的文档，让学生直观感受样式对文档外观的影响。随后提出问题：“你们希望制作的文档是哪种风格？”，以此激发学生的兴趣并引入本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

a.教师通过PPT展示样式的定义、作用以及Word中默认的样式库，让学生初步了解样式的概念。

b.通过现场演示，教师创建一个新的样式，并应用到一个段落的文本中，让学生观察样式对文本格式的影响。

c.教师引导学生讨论样式的创建步骤，并让学生尝试在小组内创建一个简单的样式。

d.教师解释样式的修改和更新方法，并通过实际操作演示如何修改一个已存在的样式。

e.学生在教师的指导下，练习修改一个样式，并观察文档中的变化。

f.教师介绍样式与格式刷的区别，让学生通过实例比较两者在排版文档时的不同。

g.学生在教师的引导下，使用样式和格式刷对一段文本进行排版，并讨论两者的适用场景。

3.实践应用（约10分钟）

学生被分成小组，每组接收到一个未排版的Word文档。小组成员需要合作，使用本节课学习的样式知识对文档进行排版。每个小组需要在规定时间内完成，并准备向全班展示他们的成果。

4.总结与提升（约5分钟）

教师邀请各小组代表展示他们的排版作品，并简要介绍他们的设计思路和遇到的问题。教师对每个小组的表现进行点评，强调样式使用的技巧和注意事项，并总结本节课的重点内容。最后，教师布置课后作业，要求学生独立完成一个文档的样式设计，以巩固所学知识。六、教学反思

这节课学生对于样式的理解和应用有了明显的提升，但在样式的修改和更新方面，部分学生还存在困惑。我发现通过案例教学和小组合作，学生更容易掌握样式的基本操作。下一步，我计划在课后提供更多样式的实际操作案例，帮助学生加深理解。同时，我也注意到个别学生在实践环节进度较慢，未来我会调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-Word文档排版的高级技巧：包括分节、页码设置、目录生成、页眉页脚设计等，这些技巧可以帮助学生进一步美化文档，提高文档的专业性。

-Word中的表格样式应用：表格是文档中常见元素，掌握表格样式可以快速提升表格的可读性和美观度。

-Word文档的审阅与共享：介绍如何使用Word的审阅功能进行文档校对和修订，以及如何共享文档进行协同工作。

-Word文档的安全性与权限设置：教授学生如何设置文档权限，保护文档不被未经授权的修改或查看。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后练习使用Word中的“格式刷”功能，对比样式和格式刷在排版文档时的不同应用场景和效果。

-让学生尝试在Word中创建一个包含多种元素（如标题、正文、表格、图片等）的复杂文档，并使用样式进行统一排版。

-提议学生通过阅读Word的帮助文档或专业书籍，学习更多关于Word排版的高级技巧，如主题设置、文档模板使用等。

-鼓励学生在小组内分享各自在学习Word过程中发现的小技巧，促进知识和经验的交流。

-建议学生参与学校或社区举办的Word技能培训课程，以提升自己的信息技术应用能力。

-提醒学生在使用Word时注意文档的备份和恢复，以防数据丢失。

-引导学生关注文档排版的美学原则，如对齐、对比、重复和亲密性原则，以提高文档的整体视觉效果。

-