Module5 Unit2 Nine girls（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

Module5Unit2Ninegirls（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语三年级上册Module5Unit2"Ninegirls"。本单元主要围绕数字和日常用品展开，通过学习，学生能够掌握九个英语数字的发音和拼写，并能用英语询问和回答关于日常用品的问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的数字学习与学生在一年级已学的数字知识相联系，有助于巩固和扩展。同时，日常用品的词汇学习与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生的英语实际应用能力。核心素养目标1.培养学生观察和模仿语音语调的能力，提高听说技能。

2.增强学生运用英语进行简单日常交流的自信心，提升跨文化交流意识。

3.通过学习数字和日常用品，激发学生学习英语的兴趣，培养生活化的英语学习习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音和拼写九个英语数字（one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine）。

②运用所学数字进行简单的数数和询问物品数量的对话练习。

③掌握日常用品的英语表达，如"pen","pencil","book","eraser"等。

2.教学难点，

①学生在发音上区分英语中的元音和辅音，特别是元音的短音和长音。

②学生在数数时能够流畅地过渡到十以上的数字，并理解十位和个位的概念。

③在实际对话中，学生能够灵活运用所学词汇，进行简单的日常交流，包括询问和回答问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如数字卡片、日常用品模型）。

-课程平台：外研版英语三年级上册教材配套电子资源平台。

-信息化资源：英语数字和日常用品的图片、音频材料。

-教学手段：互动式白板、PPT课件、卡片游戏、角色扮演活动。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张包含各种日常用品的图片，提问学生：“Whatcanyouseeinthepicture?”引导学生用英语描述图片内容。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的数字知识，如“one,two,three”，并让学生尝试用这些数字进行简单的数数。

2.新课呈现（约10分钟）

讲解新知：利用PPT课件，逐一展示数字卡片，并讲解九个英语数字的发音和拼写方法。

举例说明：通过实物教具（如数字卡片）和PPT，展示如何用英语询问和回答物品数量的问题，如“Canyoushowmeonepen?”

互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生互相练习询问和回答物品数量的对话。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生分成小组，进行角色扮演，用英语询问和回答物品数量的问题。

教师指导：巡视各小组，给予个别指导和纠正发音错误。

4.课堂活动（约20分钟）

游戏环节：设计一个数字和日常用品的连线游戏，让学生在游戏中巩固所学数字和词汇。

情景模拟：设置一个购物情景，让学生用英语进行购物对话。

5.课堂总结（约5分钟）

教师总结：回顾本节课学习的数字和日常用品词汇，强调发音和拼写的重要性。

学生反馈：请学生分享他们在课堂上的学习感受和收获。

6.作业布置（约5分钟）

书面作业：完成教材配套练习册中与数字和日常用品相关的练习题。

实践作业：回家后，用英语向家人描述家中物品的数量，并尝试用英语进行简单的购物对话。

7.课后延伸（约10分钟）

教师准备一些关于数字和日常用品的英语歌曲或视频，让学生课后观看，进一步巩固所学知识。

鼓励学生收集生活中常见的物品，并用英语制作一个小册子，展示他们的学习成果。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，注重培养学生的英语学习兴趣和自信心，为今后的英语学习打下坚实的基础。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升：

-学生能够正确发音和拼写九个英语数字（one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine）。

-学生能够运用所学数字进行简单的数数和询问物品数量的对话练习。

-学生在日常生活中能够用英语询问和回答关于物品数量的问题，如询问“Canyoushowmeonepen?”。

2.词汇量的增加：

-学生掌握了与日常用品相关的英语词汇，如“pen”,“pencil”,“book”,“eraser”等。

-学生能够将这些词汇用于实际交流，描述和询问物品。

3.交流能力的提高：

-学生能够在简单的日常情景中运用英语进行交流，如购物、询问物品等。

-学生在角色扮演活动中能够自信地使用英语，进行对话练习。

4.学习兴趣的激发：

-通过有趣的课堂活动和游戏，学生对英语学习的兴趣得到激发。

-学生对数字和日常用品的学习产生了好奇心，愿意主动探索和学习。

5.语音语调的改善：

-学生在教师的指导下，逐渐掌握了英语数字的发音和语调。

-学生在模仿和练习中，语音语调更加清晰、准确。

6.日常生活应用能力的增强：

-学生能够将所学英语知识应用于实际生活，如在家中使用英语询问家人物品数量。

-学生在家庭和学校中，能够用英语进行简单的交流，提高生活品质。

7.自信心和合作意识的培养：

-通过小组活动和角色扮演，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在课堂上的积极参与和正确回答问题，增强了自信心。

8.学习习惯的养成：

-学生在教师的引导下，养成了良好的英语学习习惯，如按时完成作业、复习所学知识等。

-学生逐渐形成了自主学习的能力，能够在课后进行自我检测和巩固。板书设计①数字词汇

-one

-two

-three

-four

-five

-six

-seven

-eight

-nine

②日常用品词汇

-pen

-pencil

-book

-eraser

③教学步骤

①引入数字和日常用品