信息技术基础（微课版）（第二版）教案 第 2 章Windows 10 操作系统基础

一、教学分析课程名称信息技术授课班级XX学院XX班授课地点X-XXXX授课学时4学时授课形式理实一体授课时间20XX-XX-XX任务单元第2章操作系统（基本操作、文件管理）对应课程标准国标：高等职业教育专科信息技术课程标准教材分析本单元应完成的能力训练工作任务对应等级证书技能点（见注1）重点※难点▲课程思政设计劳动教育思政元素融入形式思政模块1、实训设备整理2、实训场地清洁1.1Windows10的基本操作 .操作系统的基本概念※爱国主义情怀，克服困难的精神。计算机操作系统到手机系统，引入鸿蒙系统家国情怀民族自豪感职业素养审美1.2Windows10文件管理资源管理器的操作与应用※▲信息安全意识、职业素养删除文件与彻底删除文件进行对比，让学生树立规范操作的意识学情分析教学对象高职一年级学生知识基础在系统设置、文件管理、磁盘管理等应用能力方面的提升空间较大。学习特点1、优点：个性较突出，思维多元化，信息接收途径多，更接受形象媒体、乐于实践2、不足：以自我为中心，抗挫折能力较差障碍预判1、内容多：操作涉及范围较广、技能点较多，学生难于梳理出脉络。2、忘得快：不常用的技能很快会忘掉，需要通过教材和网络等手段帮助重新掌握相关要领。教学目标素质目标知识目标能力目标1、通过示范要求学生能举一反三，完成类似的操作任务，培养学生对任务需求的理解、执行能力。23、通过拓展学生的思维，引导学生对计算机操作系统进行更深入的研究和实践操作，培养学生的复用性、模块化思维能力。1indos102、熟悉Windows操作系统的基本概念和常用术语，如桌面、文件、文件夹、扩展名等。3、掌握Windows操作系统的基本操作和应用。1Windows的启动、关闭、窗口的基本操作等2教学资源1、教材选用：微课版第二版24年812信息化教学环境为职教云平台、理实一体化实训室；信息化资源与技术有：教学资源库、微课、视频、动画教学准备1、教学材料及工具准备：教师用计算机（1台、学生用计算机（1台、理实一体化实训室、任务素材、电子课件、微课视频。2、学生知识准备：①预习教材Windows操作系统基础，完成线上导学任务；②复习前面所学信息素养与社会责任的内容。二、教学策略教学策略存在问题解决方法学生障碍预判解决方法1、学生课前课后难把控课前辅学课后拓学难把控的难题1、内容多123.鼓励学生通过网络查询，解决日常遇到的系统问题。2、教师操作细节难看清课中导学重难点。2、忘得快3、学生操作过程难评价教学流程图，线上，线下+%04，线上教学模式线上线下混合式教学教学方法任务驱动法、演示法、练习法、讲授法、讨论法等三、教学实施（一）（发→知→明→测，线上课前辅学教学环节教师活动学生活动设计意图思政落实实施记录发：云课平台发任务1、教师通过云课平台发布学生自主学习任务单，上传课程相关教学资源1、学生在云课平台接收任务1、培养学生自主学习能力2、教师完成学情分析，发现学生问题，优化教学设计1、课前做好上课准备，培养学生时间观念，以及自主学习的能力知：教材预习知操作1、教师在云端后台查看学生问题回答情况1、学生预习教材，并登录云课平台回答问题，知晓操作要求明：观看微课明细节1、教师在云端后台查看学生观看微课视频完成情况1、学生登录云课平台观看微课，明确技能点细节测：在线习题测预习1、待学生预习、测试完毕后，教师依据平台反馈，精确掌握学生自学情况，进一步优化教学设计1（二）（复习巩固→任务描述→任务分析→示例演示→任务实现→能力拓展，线下课中导学教学环节教师活动学生活动设计意图思政落实实施记录线上签到复习巩固（5分钟）1、教师打开线上平台签到21、线上签到2、听讲、思考、记录1、通过学生按时签到、及时记录，培养学生守时、耐心的职业素养2、启发学生主动思考3、引导学生养成自觉记录笔记的习惯教师展示任务操作，明确任务要求任务描述：1.Windows10基本操作，包括：Windows10的启动、关闭、窗口的基本操作等任务描述（5分钟）2.对文件系统进行有效的管理，包括：数量运用资源管理器，管理文件和文件夹，使用回收站等3.正确有效管理磁盘，包括；格式化磁盘、磁盘清理、碎片整理等11守时、耐心的职业素养2、激发学生学习兴趣，提高对本课4.对Windows系统进行设置和维护，包括：美化桌面、添加和删除程序、设置系统时间等程的认同感5.windows10操作系统的新功能任务分析（5分钟）11Windows10的2、记录操作要点示例演示（25分钟）1、教师演示任务实例。展示Windows10的基本操作、资源管理器、文件管理、磁盘管理、系统设置和维护、新功能，引起学生的兴趣教师展示任务操作，明确任务要求结合教师的示范演示、任务实现（55分钟）任务描述：、Windows10基本操作。Windows 1010的启动、关闭方法认识Windows 10桌面。Windows10的桌面组成、桌面图标设置、任务栏设置微课视频学生动手实践1、听讲、思考、记录2、跟随教师进行操作3、对于不能完成的地方，通过反复观看微课结合学生操作完成情况、小组成员讨论交流以及视频演示、教师讲解等1、介绍操系统、鸿蒙系统，曾强学生的民族自信2、通过学生自我解决问题，培养学生的不惧困难的2.1.3 窗口的基本操作。窗口的概念、组成、切换、操作（打开、关闭、移动、缩放、最小化、视频、小组讨论、询问教师等多种方式掌握自信心钻研精神最大化等、排列方式等。操作方法教师展示任务操作，明确任务要求任务描述：1、通过格式化磁盘与删除文件的2.2、Windows10文件管理。2.2.1 Windows 10文件系统。文件是什么？结合教师的示范演示、微课视频学生动手实践结合学生操作完成对比，培养学生的安全意识和职业素养任务推进（70分钟）文件的常见扩展名及文件类型有哪些？文件的组织、管理结构是什么样子的？2.2.2 资源管理器。打开资源管理器；资源管理器的地址栏、工具栏、搜索栏的使用方法。1、听讲、思考、记录2、跟随教师进行操作3、对于不能完成的地方，通过反复观看微课情况、小组成员讨论交流以及视频演示、教师讲解等，突破教学重点，件2、通过学生自己思考其他操作方法，培养学生的复用性、模块化思维2.2.3 文件和文件夹操作。文件和文件夹的操作视频、小组讨论、询问教师等多种方式掌握和文件夹操作能力查找、属性修改、创建快捷方式、隐藏（显示）操作方法文件、加密文件、选中文件（单个文件、多个文件、连续的多个文件、不连续的多个文件）等能力拓展（课堂测试）（5分钟）1、教师在线上平台利用职业认证试题进行测试，掌握学生学习情况。1、线上测试检验学生课堂学习效果培养学生诚信的道德品质，不弄虚作假任务提交（10分钟）12、教师巡回指导，及时解决学生问题1、学生对所有操作进行修改，完成任务，上交作业电子版通过提交符合要求的电子作业，培养学生对任务需求的理解能力通过要求学生在限定时间内上交任务，培养学生守时的职业素养归纳总结（5分钟）1、教师对任务进行总结、归纳2、教师布置课后作业①按配套实训教材，完成对应章节实训任务，发至教师邮箱。要求如下：A）要体现各个不同类型数据的输入、格式设置等多个技能点1、听讲、思考、记录2、师生问答式总结、学生表达式总结总结回顾，帮助学点，便于学生二次回顾及记忆通过师生问答式总结、学生表达式总结，培养学生在公众面前的表达能力，增强学生的B）整体效果美观、大方②配合线上平台，预习信息表的美化、打印自信心。（三）（课前云课平台成绩、课中实训及测试成绩、课后总结及作业成绩，线上课后拓学教学环节教师活动学生活动设计意图思政落实实施记录课后拓展1、教师汇总课前云课平台成绩、课中实训成绩、测试成绩以及课后总结、作业成绩，形成终结性评价2、布置下次课前任务：文档处理，Word2016简介及基本操作。1、完成对课堂内容的线上反思、总结2、完成课后作业3、完成下次内容的课前辅学1、通过学生自我的课后训练、反思，加强学生对Windows10操作系统操作技能的掌握2、鼓励学生通过网络查询，学习其他操作技能。1、通过学生自我的课后反思，培养学生总结问题、表达问题的能力2、通过课后作业的完成，培养学生的复用性、模块化思维能力，以及借助计算机工具解决日常办公事务的能力四、教学反思教学反思1、教学效果：2、特色创新：3、诊断改进：教学检查教研室主任签字年月日1WPS-OFFICE应用考试大纲（2023年版。 一、教学分析课程名称信息技术授课班级XX学院XX班授课地点X-XXXX授课学时4学时授课形式理实一体授课时间20XX-XX-XX任务单元第2章操作系统（系统设置、新功能）对应课程标准国标：高等职业教育专科信息技术课程标准教材分析本单元应完成的能力训练工作任务对应等级证书技能点（见注1）重点※难点▲课程思政设计劳动教育思政元素融入形式思政模块1、实训设备整理2、实训场地清洁2.3、磁盘管理磁盘管理及其属性的设置※▲信息安全意识、职业素养格式化磁盘与删除文件的操作及结果进行对比，让让学生树立规范操作的意识爱国情怀民族自豪感职业素养审美2.4、系统设置与维护桌面美化、程序的管理、系统的设置※▲审美意识，爱国主义将天安门、社会主义核心价值观图片设置为桌面背景2.5Windows10的新功能适应移动计算机和人工智能技术发展的新功能爱国主义、民族自豪感通过设置服务器，引出域名根服务器的发展情况。唤醒学生的民族自豪感学情分析教学对象高职一年级学生知识基础在系统设置、文件管理、磁盘管理等应用能力方面的提升空间较大。学习特点1、优点：个性较突出，思维多元化，信息接收途径多，更接受形象媒体、乐于实践2、不足：以自我为中心，抗挫折能力较差障碍预判1、内容多：操作涉及范围较广、技能点较多，学生难于梳理出脉络。2、忘得快：不常用的技能很快会忘掉，需要通过教材和网络等手段帮助重新掌握相关要领。教学目标素质目标知识目标能力目标1、通过示范要求学生能举一反三，完成类似的操作任务，培养学生对任务需求的理解、执行能力。23更深入的研究和实践操作，培养学生的复用性、模块化思维能力。1、了解Windows10操作系统的新功能。2Windows操作系统的基本1.能正确有效管理磁盘，包括；格式化磁盘、磁盘清理、碎片整理等2Windows3win10教学资源1、教材选用：微课版第二版24年812信息化教学环境为职教云平台、理实一体化实训室；信息化资源与技术有：教学资源库、微课、视频、动画教学准备1、教学材料及工具准备：教师用计算机（1台、学生用计算机（1台、理实一体化实训室、任务素材、电子课件、微课视频。2、学生知识准备：①预习教材Windows操作系统基础，完成线上导学任务；②复习前面所学信息素养与社会责任的内容。二、教学策略教学策略存在问题解决方法学生障碍预判解决方法1、学生课前课后难把控课前辅学课后拓学难把控的难题1、内容多123.鼓励学生通过网络查询，解决日常遇到的系统问题。2、教师操作细节难看清课中导学重难点。2、忘得快3、学生操作过程难评价教学流程图，线上，线下+%04，线上教学模式线上线下混合式教学教学方法任务驱动法、演示法、练习法、讲授法、讨论法等三、教学实施（一）（发→知→明→测，线上课前辅学教学环节教师活动学生活动设计意图思政落实实施记录发：云课平台发任务1学习任务单，上传课程相关教学资源1、学生在云课平台接收任务1、培养学生自主学习能力2、教师完成学情分析，发现学生问题，优化教学设计1、课前做好上课准备，培养学生时间观念，以及自主学习的能力知：教材预习知操作1、教师在云端后台查看学生问题回答情况1、学生预习教材，并登录云课平台回答问题，知晓操作要求明：观看微课明细节1、教师在云端后台查看学生观看微课视频完成情况1、学生登录云课平台观看微课，明确技能点细节测：在线习题1、待学生预习、测试完毕后，教师1、学生完成在线测试答题，平台自测预习依据平台反馈，精确掌握学生自学情况，进一步优化教学设计动统计测试结果，形成课前评价（二）（复习巩固→任务描述→任务分析→示例演示→任务实现→能力拓展，线下课中导学教学环节教师活动学生活动设计意图思政落实实施记录线上签到复习巩固（5分钟）1、教师打开线上平台签到21、线上签到2、听讲、思考、记录1、通过学生按时签到、及时记录，培养学生守时、耐心的职业素养2、启发学生主动思考3、引导学生养成自觉记录笔记的习惯1守时、耐心的职业素养2、激发学生学习兴趣，提高对本课程的认同感任务描述（5分钟）教师展示任务操作，明确任务要求任务描述：1.正确有效管理磁盘，包括；格式化磁盘、磁盘清理、碎片整理等2.对Windows系统进行设置和维护，包括：美化桌面、添加和删除程序、设置系统时间等3.windows10操作系统的新功能1任务分析（5分钟）11Windows10系作方法与其他操作系2、记录操作要点示例演示（20分钟）1任务推进（40分钟）教师展示任务操作，明确任务要求任务描述：、磁盘管理。为什么要优化磁盘？格式化磁盘。为什么要格式化磁盘；格式化磁盘的方法（格式化、快速格式化、步骤磁盘清理。磁盘清理的作用、操作步骤。磁盘碎片整理碎片整理的作用、操作步骤。结合教师的示范演示、微课视频学生动手实践1、听讲、思考、记录2、跟随教师进行操作3、对于不能完成的地教师等多种方式掌握操作方法结合学生操作完成情况、小组成员讨论交流以及视频演示、教师讲解等，突破教学重点1、通过格式化磁盘与删除文件的对比，培养学生的安全意识和职业素养2、通过学生自己思考其他操作方思维能力结合教师的示范演示、微课视频学生动手实践1、听讲、思考、记录2、跟随教师进行操作3、对于不能完成的地教师等多种方式掌握操作方法1、通过设置桌面背景（天安门、社会主义核心价值观图片培养学生的审美和爱国情怀2、设置系统时间需要设置同步时教师展示任务操作，明确任务要求间的服务器，引出任务描述：域名根服务器的任务推进（45分钟）系统设置与维护系统“→“控制面板”命令。（壁纸360安全卫士的具体步骤1、提高学生课堂参与度，提高学生自主纠错的能力。2、工匠精神渗透教学。发展情况。2016年前国家没有一台根域名服务器（全球13台，美92个，日本1个，互联网处处受美国限2.4.3 设置系统日期和时间。手动修改日期、时间和同网络自动同步系统时间201625IPV6根服务4台根服务器（1个主根服务器，3个辅根服务器）,培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感任务推进（40分钟）教师展示任务操作，明确任务要求任务描述：2.5、.windows10操作系统的新功能2．虚拟桌面与多任务管理界面结合教师的示范演示、微课视频学生动手实践1、听讲、思考、记录2、跟随教师进行操作1、提高学生课堂参与度，提高学生创新思维的能力。2、工匠精神渗透教学。培养学生的创新意识，钻研精神3．分屏多窗口4．操作中心5．语音助手6．Microsoft Edge浏览器7．智能家庭控制3、对于不能完成的地能力拓展（课堂测试）（5分钟）1、教师在线上平台利用职业认证试题进行测试，掌握学生学习情况。1、线上测试检验学生课堂学习效果培养学生诚信的道德品质，不弄虚作假任务提交（10分钟）12、教师巡回指导，