八年级政治上册 第三单元 6.2 享受健康的网络交往教学实录 新人教版

八年级政治上册第三单元6.2享受健康的网络交往教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：享受健康的网络交往

授课年级：八年级

教材版本：新人教版

本节课旨在让学生了解网络交往的两面性，提高他们安全、健康使用网络的能力。通过引导学生分析网络交往中的利与弊，培养他们正确的网络观念，使其在网络世界中能够自律、理性地参与交往，避免陷入网络陷阱。二、教学目标

1.让学生理解网络交往的健康标准和重要性。

2.培养学生识别网络风险、防范网络欺诈的能力。

3.引导学生遵循网络道德，构建和谐的网络交往环境。

4.提高学生运用所学知识解决网络交往中问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解健康网络交往的基本原则：本节课的核心内容是让学生掌握在网络交往中应遵循的原则，如尊重他人、保护个人隐私、避免网络暴力等。教师可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生理解并内化这些原则。例如，通过分析网络上的不当言论案例，让学生明白尊重他人的重要性。

-学会辨别网络信息的真实性：教师应强调如何判断网络信息的真伪，引导学生学会使用官方渠道、权威网站等可靠来源获取信息。例如，演示如何通过查询官方发布的信息来验证网络传闻的真实性。

2.教学难点

-防范网络欺诈和风险：学生往往难以识别复杂的网络欺诈手段，这是教学的一个难点。教师可以通过模拟网络诈骗场景，让学生在实际操作中学会识别和防范。例如，模拟一个网络购物诈骗案例，让学生分析诈骗的各个环节，提高他们的防范意识。

-理解网络道德和法律责任：网络道德和法律责任的概念对学生来说较为抽象，难以理解。教师可以通过生动的案例讲解，如网络侵权案例，让学生了解网络行为与法律后果之间的关系。例如，讲解一个因为网络侵权被追究法律责任的案例，帮助学生理解网络道德和法律责任的实际意义。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：网络案例资料、教学视频、PPT课件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一系列网络交往的正反案例图片，如友善交流与网络欺凌，引导学生思考网络交往对个人生活的影响，并提出问题：“什么样的网络交往是健康的？我们如何做到健康网络交往？”以此激发学生的兴趣和思考。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师简要介绍健康网络交往的基本原则，通过PPT展示和讲解，使学生理解尊重、诚信、隐私保护等概念。随后，引导学生进行小组讨论，分析案例中健康网络交往的体现，总结出网络交往的要点和技巧。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行角色扮演活动，模拟不同的网络交往场景，如网络购物、社交软件交流等。学生需要在扮演中运用所学原则，实践健康的网络交往方式。教师观察并指导学生的表现，及时给予反馈。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个现实中的网络交往问题，要求学生结合本节课所学，提出解决方案。学生个体或小组形式进行思考后，分享自己的答案。教师总结学生的答案，强调健康网络交往的重要性和实用性。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生深刻理解了健康网络交往的重要性。在角色扮演活动中，我发现学生们能够将所学原则应用到实际情境中，但还有部分学生对网络风险的认识不够深刻。接下来，我计划加强对这部分学生的个别辅导，确保每位学生都能掌握健康网络交往的核心要点。此外，我会继续收集更多贴近学生生活的案例，以提高他们的学习兴趣和参与度。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，大家能够积极表达自己的观点，合作能力也得到了体现。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，能够较为准确地运用健康网络交往的原则，但在辨别网络信息真实性方面，部分学生的判断仍需加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合案例进行深入分析，逻辑思维能力和表达能力有所提高。

测试成绩：单元测试显示，大部分学生对健康网络交往的原则有了较好的掌握，但在实际应用中还需进一步练习和巩固。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映课堂互动环节很有趣，但希望增加更多实际案例分析，以便更好地理解和应用。

教师反思：我认为在未来的教学中，应更多地融入实际案例，提高学生的实践能力。同时，针对学生的反馈，我将调整教学策略，增加互动环节的多样性和深度。八下是符合您要求的“教学资源拓展”部分：

八、教学资源拓展

1.拓展阅读材料

-《网络素养》

-《网络安全知识普及》

-《青少年网络行为指导手册》

2.视频资源

-《网络欺诈案例解析》系列视频

-《健康网络交往》主题讲座视频

-《网络安全常识》动画片

3.在线互动平台

-利用校园网教学平台开展线上讨论和作业提交

-利用社交媒体平台进行课后交流和知识分享

4.实地教学资源

-邀请网络安全专家到校进行讲座

-组织学生参观网络安全展览

5.实践活动资源

-开展网络安全知识竞赛

-举办网络素养提升训练营

6.家庭教育资源

-提供家长指导手册，帮助家长了解网络教育的重要性

-开展家长学校，提升家长的网络素养和家庭教育能力

7.社会资源

-与当地公安机关合作，开展网络安全教育活动

-利用社区资源，举办青少年网络安全论坛九、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我观察到学生们对健康网络交往的理解有了明显提升。他们能够积极参与讨论，对于网络交往的原则和技巧有了基本的掌握。从作业和测试的情况来看，大多数学生能够将所学知识应用到实际案例分析中，但在网络信息辨别方面，部分学生还存在一定的困难。此外，通过学生的反馈，我了解到他们对于课堂互动环节非常感兴趣，但对于理论知识的吸收和应用还有待加强。

2.教学改进

针对学生在网络信息辨别方面的困难，我计划在下一堂课中增加更多关于网络信息辨别技巧的内容，通过实际案例的讲解和演练，帮助学生提高辨别能力。同时，我会调整课堂互动环节，使之更加多样化，比如引入小组竞赛、角色扮演等，以增强学生的参与感和实践机会。

为了提高学生对理论知识的吸收和应用，我打算设计一些更加贴近学生生活的教学活动。例如，让学生结合自己的社交网络经历，分析自己在网络交往中的行为是否符合健康交往的原则，并讨论如何改进。这样不仅能够让学生更好地理解理论知识，还能帮助他们将知识应用到实际生活中。

另外，我会根据学生的反馈，适当增加课堂上的案例分析环节，让学生有更多机会进行思考和讨论。我还会鼓励学生积极参与课后线上