Revision 2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

Revision2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Revision2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册教材分析“Revision2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册”本章节旨在巩固和复习学生在本学期所学的英语基础知识，包括字母、单词、简单句型等。通过复习，帮助学生巩固记忆，提高英语应用能力。本节课所选内容紧密结合课本，以实际生活中的情景为背景，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识，为下一阶段的学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：通过复习，学生能够熟练拼读和书写本学期所学的字母和单词。

2.文化意识：学生能够了解英语国家的简单文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：激发学生英语学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

①巩固和掌握26个英文字母的正确发音和书写顺序；

②能够熟练认读和拼写本册书中所学的基本词汇；

③掌握简单的英语句型和日常交流用语，如问候、介绍等；

④能够听懂并模仿简单的英语指令和故事内容。

2.教学难点

①学生对于字母的发音区分，尤其是容易混淆的字母如b和d，p和q；

②在单词拼写中，正确运用字母组合和音标，特别是长单词的拼写；

③在实际对话中，灵活运用所学句型和词汇进行交际，避免中式英语的表达；

④培养学生对英语学习持续的兴趣和积极性，克服学习过程中的困难和挫折。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备人教新起点版英语一年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关单词卡片、图片、音频资料，以及教学PPT。

3.教学工具：准备白板、记号笔、擦板等教学工具。

4.教室布置：根据课程需求，合理安排座位，确保学生可以清晰地看到教学演示。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要进行本学期的复习课，让我们一起回顾一下我们学过的内容。首先，请大家打开人教新起点版英语一年级上册，翻到“Revision2”这一章节。在这节课上，我们将复习我们学过的字母、单词和句型，巩固我们的英语知识。

2.复习字母和单词

①请大家跟我一起朗读26个英文字母，注意每个字母的发音和书写顺序。现在，我会随机指一些字母，请大家快速说出它们的发音。

②接下来，我们将复习一些学过的单词。我会展示一些单词卡片，请大家说出它们的意思和拼写。如果有人忘记了，不要紧张，我们可以一起复习。

3.课文主旨内容探究

①现在，让我们一起来探究课文的主旨内容。请大家看课本第XX页的图片，描述一下你看到了什么。对了，这里有一个小故事，讲述了一个关于友谊的故事。我们来看看这个故事里发生了什么。

②请大家跟着我一起阅读课文，注意理解故事情节。在阅读过程中，我会提问一些问题，请大家积极回答。例如：“故事里的主人公是谁？他们遇到了什么问题？最后是怎么解决的？”

4.突出全文侧重点

①在这个故事中，有一个非常重要的句型：“Canyouhelpme?”。请大家跟我一起练习这个句型，记住它的用法。现在，我会模拟一些场景，请大家用这个句型来求助。

②除了这个句型，我们还要复习一些日常交流用语，如问候、介绍等。请大家两两分组，练习用英语进行简单的对话。

5.实践活动

①现在，让我们来进行一个实践活动。请大家分成小组，每组选择一个场景，用我们学过的句型和词汇编写一个小对话。完成后，请在班上展示你们的对话。

②在展示过程中，其他小组要注意倾听，学习他们的优点，也可以提出一些改进意见。我们可以一起进步，共同提高。

6.总结与反思

①好的，我们已经完成了实践活动。现在，让我们来总结一下今天学到的内容。请大家说说你们在复习过程中学到了什么，有什么收获。

②同时，我们也要反思一下，在复习过程中，有没有什么不足的地方，需要改进的地方。我们可以一起讨论，找出解决问题的方法。

7.作业布置

最后，我给大家布置一些作业。请大家回家后，完成以下任务：

①复习今天学过的字母、单词和句型，确保能够熟练掌握；

②准备一个英语小对话，主题可以是问候、介绍等，下节课我们将在班上展示；

③阅读课文，理解故事内容，思考故事给我们的启示。

同学们，这节课我们就到这里。希望大家能够认真完成作业，继续努力提高英语水平。下节课，我们将继续复习其他内容，让我们一起进步，共同成长！祝大家周末愉快！教学资源拓展1.拓展资源

本节课我们复习了人教新起点版英语一年级上册的“Revision2”章节，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-英语儿歌：选择一些简单易懂、旋律欢快的英语儿歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语发音和听力。

-英语动画：推荐一些适合一年级学生的英语动画片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，让学生在观看动画的过程中，提高英语听力理解和口语表达能力。

-英语绘本：为学生提供一些适合他们年龄段的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，帮助学生扩充词汇量和理解力。

2.拓展建议

-角色扮演：鼓励学生在家里与家人进行英语角色扮演，模拟课堂上学到的对话场景，如购物、问路等，这样可以提高学生的实际应用能力。

-制作单词卡片：学生可以自己制作单词卡片，将学过的单词写在卡片上，正面写英文单词，背面写中文意思，通过这种方式复习单词。

-英语日记：鼓励学生尝试用英语写日记，记录一天中的所见所闻，即使是一些简单的句子也可以，这样可以锻炼学生的写作能力。

-英语游戏：推荐一些英语学习游戏，如单词拼写比赛、英语接龙等，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的英语学习，与孩子一起阅读英语绘本，或者一起观看英语动画片，家长的参与可以增加孩子的学习动力。教学反思与总结在整个教学过程中，我对“Revision2”这一章节的复习进行了深入的思考和总结。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试采用了多种形式来激发学生的学习兴趣，如角色扮演、单词卡片制作、英语游戏等。我发现这些活动确实能够让学生更加积极参与课堂，但在实际操作中，我也发现了一些问题。例如，在角色扮演环节，有些学生可能会感到紧张，不敢开口说英语。这就需要我在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，给予每个学生足够的支持和鼓励。

在课堂管理方面，我发现自己在维持课堂秩序方面还有待提高。有时候，学生在活动过程中可能会过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱。我意识到，我需要更好地掌握课堂节奏，确保学生在积极参与的同时，也能保持良好的学习氛围。

在教学策略上，我尝试将课文内容与学生的实际生活相结合，以提高他们的学习兴趣和实际应用能力。然而，我也发现有些学生在理解课文内容时仍有困难，这可能是因为他们的生活经验与课文中的情景有所差距。因此，我需要在今后的教学中，更加注重对学生背景知识的了解，以便更好地调整教学策略。

教学总结：

从整体上看，本节课的教学效果还是不错的。学生们在复习过程中，对学过的字母、单词和句型有了更加熟练的掌握。他们在课堂活动中的积极参与，也表明他们对英语学习的热情有所提高。在知识、技能、情感态度等方面，学生们都有了一定的收获和进步。

当然，教学中也存在一些问题和不足。针对这些问题，我