八年级语文下册 勤奋好学 第十课 为你打开一扇门 第五课时 自读课文说课稿 新教版（汉语）

八年级语文下册勤奋好学第十课为你打开一扇门第五课时自读课文说课稿新教版（汉语）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“八年级语文下册勤奋好学第十课为你打开一扇门第五课时自读课文说课稿新教版（汉语）”本节课选自新教版八年级语文下册第十课《为你打开一扇门》中的第五课时自读课文。本文通过讲述不同领域的名人事迹，展示了勤奋好学的重要性，旨在培养学生热爱学习、勇于探索的精神。课文内容丰富，语言优美，与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过自主阅读，理解课文内容，提升学生的语言理解能力和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的名人事迹，培养批判性思维和创新意识。

3.文化传承与理解：感受勤奋好学的传统文化价值，增强民族自豪感。

4.实践与创新：鼓励学生在生活中践行勤奋好学，培养良好的学习习惯和自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解课文主旨：本节课的核心内容是让学生深刻理解课文《为你打开一扇门》所传达的勤奋好学的重要性。教师应重点讲解课文中的名人事迹，如何体现勤奋好学的精神，例如，通过讲解爱因斯坦、居里夫人等科学家的事迹，让学生认识到勤奋是成功的基石。

-词汇与句型学习：教授并练习课文中出现的关键词汇和句型，如“勤奋”、“探索”、“自主学习”等，确保学生能够正确使用这些词汇和句型来表达自己的观点，例如，通过造句练习，让学生掌握这些词汇的用法。

2.教学难点

-理解抽象概念：课文中的“勤奋好学”是一个抽象的概念，学生可能难以理解其深层含义。教师可以通过生动的例子，如讲述身边勤奋学习的故事，帮助学生具体化理解这一概念。

-分析与批判性思维：培养学生的批判性思维，要求他们分析课文中的名人事迹，并从中提炼出勤奋好学的精神。这一过程对于八年级学生来说可能较为困难。教师可以引导学生通过小组讨论的方式，共同探讨名人的成功因素，例如，让学生讨论“爱因斯坦的成功是否仅仅是由于他的聪明才智，还是因为他的勤奋努力？”通过这样的讨论，帮助学生理解勤奋的重要性。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：电子课文、在线教育资源库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、互动问答五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简短的故事或问题引入，如“你们知道哪些名人是因为勤奋而取得成功的？”

-回顾旧知：让学生回顾上一课学习的勤奋好学的相关内容，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《为你打开一扇门》的内容，强调勤奋好学的重要性。

-举例说明：通过课文中的名人事迹，如爱因斯坦、居里夫人等，具体说明勤奋如何帮助他们取得成就。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己知道的勤奋好学的故事，或者讨论勤奋好学在生活中的应用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行课文中词汇和句型的练习，如填空、造句等。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，给予个别指导，确保每个学生都能正确理解和应用。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调勤奋好学的重要性和如何在日常生活中实践。

-回答学生的疑问，确保学生对课文内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的作业，如写一篇关于勤奋好学的短文，或者找出身边的勤奋好学的例子，准备下节课分享。

-强调作业要求和提交时间，确保学生明确作业内容。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《名人传》：介绍不同领域名人的成长故事，特别是他们如何通过勤奋取得成就。

-《学习方法论》：提供学习方法和策略，帮助学生更好地理解勤奋好学的实际应用。

-《古今中外勤奋好学的故事》：收录古今中外关于勤奋好学的经典故事，增强学生对这一品质的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看相关视频：如名人访谈、励志演讲等，了解他们如何通过勤奋实现梦想。

-参与线上论坛讨论：在校园网络学习平台上，参与关于勤奋好学的主题讨论。

-实践活动：鼓励学生制定个人学习计划，记录自己的学习过程，定期反思并调整学习策略。

-社会调查：调查周围人的学习态度和方法，分析勤奋好学对个人成长的影响。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《如何高效学习》、《深度工作》等书籍，了解如何提高学习效率。

-开展学习小组：组织学生成立学习小组，共同探讨学习问题，互相鼓励，共同进步。

-创作作品：鼓励学生创作与勤奋好学相关的作文、绘画或其他艺术作品，表达自己的理解和感悟。

-参加竞赛：鼓励学生参加各类学科竞赛，通过竞赛检验自己的学习成果，激发学习热情。

-定期分享：定期组织学习分享会，让学生分享自己的学习心得和成长经历，相互学习，共同进步。七、板书设计①课文重点知识点：

-勤奋好学的定义

-名人事迹与勤奋好学的关联

-勤奋好学对个人成长的影响

②关键词汇：

-勤奋

-探索

-自主学习

-成就

③重点句子：

-“勤奋是通往成功的桥梁。”

-“没有人能随随便便成功，背后都是辛勤的汗水。”

-“自主学习能力是未来社会的重要竞争力。”八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入名人故事：通过引入更多生动的名人故事，激发学生的学习兴趣，使抽象的勤奋好学概念具体化，更容易被学生接受和理解。

2.实践与反思相结合：鼓励学生在学习过程中进行自我反思，结合自己的实际经验，理解勤奋好学的真正含义。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为问题设置不够吸引人或者学生自信心不足。

2.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖考试成绩，忽视了学生在学习过程中的表现和进步。

（三）改进措施

1.设计更具吸引力的问题：在课堂互动中，设计更多有趣、开放性的问题，鼓励每个学生都参与到讨论中来，提高学生的参与度。

2.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、学习进步等，全面评估学生的学习成果，鼓励学生全面发展。

3.强化学生自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，记录自己的学习