Unit 5 The colourful world Part A (Letters and sounds )（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit5ThecolourfulworldPartA(Lettersandsounds)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit5ThecolourfulworldPartA（Lettersandsounds）。本部分主要教授字母Aa、Bb、Cc、Dd的发音及相应的单词，如apple、banana、cat、dog等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所教授的字母及单词与学生在前一单元所学习的颜色词汇（如red、yellow、blue等）相结合，帮助学生更好地认识和理解周围世界的颜色与物品。此外，本节课所学的字母发音规则将有助于学生提高英语发音水平，为后续学习打下基础。二、核心素养目标1.语言能力：通过学习字母Aa、Bb、Cc、Dd的发音及相应单词，学生能够正确拼读并运用这些词汇进行简单的交流，提高学生的语音识别和表达能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解英语国家的字母发音规则，培养跨文化交际意识，增强对英语文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，运用所学知识解决实际问题，发展学生的观察、分析、推理和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂互动和实践活动，提高学生英语学习的积极性和主动性。三、重点难点及解决办法重点：

1.字母Aa、Bb、Cc、Dd的正确发音。

2.相应单词apple、banana、cat、dog的认读和运用。

难点：

1.字母组合发音规则的掌握。

2.在实际语境中正确运用所学词汇。

解决办法与突破策略：

1.通过播放字母发音音频，让学生跟读，加强语音感知和模仿能力。

2.利用多媒体展示字母与单词的图片，引导学生通过视觉辅助记忆发音和拼写。

3.设计趣味性的语音游戏，如“单词接龙”、“找不同”等，让学生在游戏中巩固发音和词汇。

4.创设生活化场景，让学生在模拟对话中运用所学单词，提高实际运用能力。

5.针对发音难点，如字母组合的连续发音，采用拆分教学，逐一突破。

6.定期进行小组讨论和角色扮演，鼓励学生主动参与，提升学习积极性。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：讲解字母发音规则和单词含义，确保学生理解基础知识。

-互动讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享观察和发现，增强学习参与度。

-任务型教学法：设计实际情境任务，如角色扮演和模拟对话，提高学生语言应用能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示字母和单词，增强视觉冲击，辅助记忆。

-教学软件：利用互动式教学软件进行语音识别和发音练习，提供即时反馈。

-网络资源：整合在线教学资源，如动画视频和在线游戏，提高学习趣味性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课预习资料，包括字母发音规则和单词的音频、视频以及相关文本资料，要求学生预习并掌握基本发音规则。

-设计预习问题：如“字母Aa在单词中通常发什么音？请找出至少三个含有Aa的单词并正确拼读。”

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，确保每位学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主观看视频和阅读文本，理解字母与单词的发音。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试自主解答。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的发音录音和单词拼写练习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过自主探索学习，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，提高学生的学习兴趣和效率。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，使学生能够更好地适应课堂内容。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的动画故事引入字母发音和单词的学习，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解字母Aa、Bb、Cc、Dd的发音规则，并通过单词示例进行演示。

-组织课堂活动：如小组比赛，看哪个小组能最快正确拼读出单词。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确发音并记忆单词。

-参与课堂活动：积极参与小组比赛，通过互动游戏加强记忆。

-提问与讨论：在遇到不懂的问题时，勇敢提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握发音规则。

-实践活动法：通过小组比赛等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握发音规则和单词记忆技巧。

-通过实践和合作，提高学生的实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计包含字母发音练习和单词应用的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，通过练习加深对知识点的理解。

-拓展学习：利用提供的资源进行自主拓展学习。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。

-作用与目的：通过巩固和拓展，提高学生的语言应用能力，同时培养学生的自我管理能力。六、学生学习效果学生在完成Unit5ThecolourfulworldPartA(Lettersandsounds)的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.语言能力提升：学生能够正确发音字母Aa、Bb、Cc、Dd，并且能够准确地拼读和记忆相应的单词apple、banana、cat、dog等。通过课堂上的互动练习和课后作业的巩固，学生的语音识别和表达能力有了明显提高。

2.文化意识增强：学生对英语国家的字母发音规则有了初步的了解，通过学习不同字母的发音，学生开始意识到语言和文化之间的关联，对英语文化的兴趣和尊重也有所增强。

3.思维品质发展：在学习过程中，学生通过观察、分析和推理，学会了如何从字母发音推断单词的拼写，这种思维训练有助于培养学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力提高：学生通过自主学习、合作学习和课堂互动，学会了如何有效地学习英语。他们能够主动查找学习资源，通过反思和总结，不断提升自己的学习策略和学习效率。

具体表现在以下方面：

-字母发音掌握：学生在课堂上通过教师的讲解和示范，学会了字母Aa、Bb、Cc、Dd的正确发音，并通过课后的大量练习，能够独立正确发音。

-单词认读能力：学生在学习字母发音的同时，也学会了相应的单词，他们能够在图片提示下快速准确地拼读出单词，并在句子中正确使用。

-实际应用能力：通过角色扮演、模拟对话等课堂活动，学生能够在实际语境中运用所学单词，如在购物场景中正确使用apple、banana等词汇。

-自主学习能力：学生在教师的引导下，学会了如何通过在线平台和多媒体资源进行自主学习，他们能够独立完成预习任务，并在课后自主拓展学习。

-团队合作能力：在小组讨论和合作活动中，学生学会了如何与同伴有效沟通，他们能够共同完成任务，提高了团队合作能力。

-反思和总结能力：学生在完成作业和拓展学习后，能够对自己的学习过程和成果进行反思，他们能够识别自己的强项和弱点，并提出相应的改进建议。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了互动式教学软件，它能够即时反馈学生的发音，这样的技术手段不仅提高了学生的学习兴趣，也使得语音教学更加高效。

2.我引入了情境教学法，通过设计贴近生活的场景，让学生在实际语境中使用新学的单词，这种方法有效地提高了学生的语言应用能力。

3.我鼓励学生进行自主学习，通过在线平台提供丰富的学习资源，让学生可以根据自己的进度和兴趣进行学习，这有助于培养学生的独立学习能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂上的小组讨论有时会因为学生的基础不同而变得效果不佳，一些基础薄弱的学生可能跟不上讨论的节奏。

2.在教学方法上，我发现对于一些抽象的发音规则，仅通过口头讲解和示范，学生难以完全理解和掌握。

3.在教学评价方面，我意识到传统的书面作业评价方式可能无法全面反映学生的发音和口语能力。

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，我计划在小组讨论前先进行基础知识的复习和强化，确保每个学生都能跟上讨论的步伐。同时，我会根据学生的基础和能力进行分组，使得讨论更加均衡有效。