八年级历史下册 第五单元 国防建设与外交成就第15课 钢铁长城说课稿 新人教版

八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第15课钢铁长城说课稿新人教版主备人备课成员设计意图本节课《钢铁长城》旨在通过讲解我国国防建设的历史背景、重要事件及成果，帮助学生理解新中国成立后国防建设的必要性和重要性，培养学生的爱国情感和国家安全意识。结合八年级学生的认知水平，我将运用生动的案例和图片，引导学生了解我国在国防建设方面的伟大成就，激发学生的民族自豪感，提高他们对历史的兴趣。同时，通过分析外交成就与国防建设的关系，使学生认识到和平发展的重要性，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生的时间观念、历史思维、历史价值观等核心素养。通过学习国防建设的发展历程，提高学生运用史料进行历史解释的能力；通过分析国防建设与外交成就的相互关系，培养学生批判性思维和综合分析能力；培养学生维护国家安全、弘扬民族精神的意识，增强国家认同感。学情分析本节课面对的是八年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史基础知识，能够理解基本的历史概念和事件。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，能够通过文字和图片获取信息，但分析问题和批判性思维仍需加强。

在素质方面，学生开始形成自己的价值观和世界观，对于国家、民族等概念有了一定的认识。然而，在国防建设这一领域，学生的了解可能较为有限，需要通过教学引导他们深入理解。

在行为习惯上，学生可能对历史学习存在一定的刻板印象，认为历史是枯燥的记忆过程。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，改变他们对历史的认知。此外，学生的课堂参与度、合作意识以及对历史的尊重程度也将影响课程学习的深度和效果。

综合以上情况，本节课的教学应注重引导学生从多角度认识国防建设，培养他们的历史思维和批判性思维，同时强化国家认同感和爱国情感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT、视频播放软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络历史资料、历史图片库

5.教学手段：讨论、案例分析、小组合作教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示中国长城的图片，提问：“你们知道这座伟大的建筑是什么吗？它与我们今天要学习的主题有什么关系？”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的相关内容，如新中国成立后的国际形势，引导学生思考国防建设的必要性。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解新中国成立后国防建设的发展历程，包括军队现代化改革、武器装备更新、军事科技研究等内容。

举例说明：通过展示不同历史时期国防建设的重要事件，如“两弹一星”工程、南沙群岛军事建设等，具体说明国防建设取得的成果。

互动探究：将学生分为小组，讨论国防建设与外交政策之间的关系，以及国防建设对国家发展的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生绘制国防建设时间线，标注重要事件和成果，加深对知识点的理解和记忆。

教师指导：在学生绘制时间线的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生能够准确地整理和呈现知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：总结本节课的主要内容，强调国防建设的重要性，以及它对国家安全的保障作用。同时，引导学生认识到和平时期的国防建设同样重要。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：要求学生撰写一篇关于国防建设的小论文，内容可以包括国防建设的重要事件、个人对国防建设的看法等，以培养学生的历史思维和写作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华人民共和国国防法》相关内容，了解国家层面的国防政策和法律体系。

-《中国近代国防史》书籍，深入探究我国近代国防建设的发展历程。

-《世界军事发展趋势》报告，分析全球军事变革对我国国防建设的启示。

-《我国周边安全环境分析》文章，了解我国周边国家的军事动态和安全形势。

-历史纪录片《钢铁长城》，通过影视资料直观感受国防建设的伟大成就。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国国防法》，了解国家在国防建设方面的法律法规，培养学生的法治意识。

-推荐学生阅读《中国近代国防史》，通过历史事件的学习，让学生更深刻地理解国防建设的重要性。

-建议学生关注《世界军事发展趋势》报告，了解全球军事变革对我国国防建设的启示，培养学生关注世界军事动态的习惯。

-引导学生阅读《我国周边安全环境分析》文章，了解我国周边国家的军事动态和安全形势，提高学生的国家安全意识。

-组织学生观看历史纪录片《钢铁长城》，通过影视资料直观感受国防建设的伟大成就，激发学生的爱国情感。

-鼓励学生参加学校组织的国防教育主题活动，如国防知识竞赛、军事训练等，提高学生的国防素养。

-建议学生利用网络资源，如军事论坛、专业军事网站等，了解国防建设的前沿动态，拓宽知识视野。

-鼓励学生结合所学内容，撰写国防建设方面的研究论文，培养学生的研究能力和创新精神。教学反思这节课《钢铁长城》已经落下了帷幕，回顾整个教学过程，我深感课堂教学的复杂性和挑战性。在准备这节课时，我力求将抽象的历史概念具体化，通过生动的案例和图片，帮助学生理解国防建设的必要性和重要性。以下是我对这节课的一些反思：

课堂导入部分，我通过展示长城的图片和提问，成功地激发了学生的兴趣。然而，我也发现部分学生在回顾旧知环节表现出一定的困难，这提示我在今后的教学中，需要更多地关注学生对旧知识的掌握情况，加强复习和巩固。

在新课呈现环节，我详细讲解了国防建设的发展历程，并通过具体例子帮助学生理解知识。在互动探究环节，学生们的讨论热情很高，但我也发现有些学生的观点较为表面，缺乏深度。这让我意识到，在今后的教学中，我需要引导学生进行更深入的思考，培养他们的批判性思维。

巩固练习环节，学生们通过绘制时间线，对国防建设的重要事件有了更直观的认识。但我也发现，部分学生在绘制过程中，对一些细节的把握不够准确。这提示我在教学中，要注重培养学生的细节观察能力和准确性。

课堂总结环节，我强调了国防建设的重要性，并引导学生认识到和平时期的国防建设同样重要。但从学生的反馈来看，他们对这一点的理解还不够深刻。我需要在今后的教学中，更多地结合实际案例，让学生真正体会到国防建设对国家安全的重要性。

在作业布置环节，我要求学生撰写关于国防建设的小论文，旨在培养学生的历史思维和写作能力。但从学生的完成情况来看，部分学生的写作水平还有待提高。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的写作训练，提高他们的写作能力。

此外，我也反思了自己的教学方法和手段。虽然我运用了多媒体辅助教学，但在实际操作中，我发现有些环节过于依赖多媒体，导致学生的注意力分散。在今后的教学中，我需要更好地把握多媒体教学的度，确保它为教学服务，而不是取代传统的教学手段。板书设计1.本文重点知识点：

①新中国国防建设的发展历程

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