Unit 1 Me and my class Lesson 4说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语上册标签标题

Unit1MeandmyclassLesson4说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语上册[标签标题]授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：冀教版八年级英语上册Unit1MeandmyclassLesson4

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本课所学的词汇和句型，描述自己和同学的外貌特征，提高日常交流中的语言表达能力。

2.文化意识：培养学生对国内外文化差异的敏感性，增强跨文化交流意识，通过讨论和分享，加深对中国及英语国家文化的了解。

3.思维品质：激发学生的创新思维，通过课堂活动，培养学生观察、分析、比较和总结的能力，提高思维的逻辑性和批判性。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂互动，提高学生合作学习、探究学习和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握描述人物外貌的词汇，如“tall,short,thin,fat,curlyhair,straighthair”等。例如，通过展示不同人物图片，引导学生用这些词汇进行描述，加深记忆。

-基本句型运用：本节课需要学生能够运用“Whoishe/she?He/Sheis...”和“He/Shehas...”等句型来介绍人物。通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中练习这些句型。

2.教学难点

-词汇的正确使用：学生可能会在描述人物时混淆词汇，例如将“tall”和“short”混淆。教师可以通过设计练习，如匹配游戏或填空题，帮助学生区分并正确使用这些词汇。

-句型的准确构造：学生可能会在构造句型时出现语法错误，如忘记使用“has”或“is”等关键词。教师可以通过示例句和错误分析，指导学生掌握正确的句型结构，并提供机会让学生在小组中互相纠正错误，以提高准确性。教学方法与手段教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和个人分享，让学生在实际语境中使用目标语言，提高口语表达能力。

2.情境教学法：利用角色扮演和情景模拟，让学生在模拟的日常交流中自然地学习和使用新词汇和句型。

3.任务驱动法：设计相关的语言任务，如制作班级同学介绍的小册子，激励学生在完成任务的过程中主动学习和应用语言知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示人物图片和词汇，增强视觉效果，帮助学生更好地记忆和理解。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，如在线填空、匹配游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：整合网络上的英语学习资源，如视频、音频和在线测试，为学生提供多样化的学习材料和自主学习的机会。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张有趣的班级合影，引发学生对本节课主题的好奇心。

-回顾旧知：快速复习上节课学习的自我介绍和相关词汇，为学习新内容打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心词汇和句型，强调正确的发音和使用方法。

-举例说明：通过展示几位同学的图片，使用目标语言进行描述，让学生跟随模仿。

-互动探究：分组让学生用新学的词汇和句型描述自己的同学，并进行小组内交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一个小游戏，如“猜猜他是谁”，让学生用本节课学到的知识进行描述和猜测。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课学习的词汇和句型进行总结，强调重点和难点，确保学生掌握了核心内容。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用本节课学到的词汇和句型写一篇小作文，介绍自己的一个朋友。要求用上至少5个新词汇和2个新句型，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源

-词汇拓展：介绍更多描述人物外貌和性格的形容词，如“handsome,beautiful,outgoing,shy,brave”等，以及相关的表达方式，如“withasmile,wearingglasses”等。

-文化背景：介绍英语国家中关于个人外貌和性格描述的文化习惯，以及与我国文化的异同。

-阅读材料：提供一些简短的文章或故事，让学生在阅读中寻找描述人物外貌和性格的句子，分析其用法。

2.拓展建议

-观看视频：让学生观看英语原版动画片或电影片段，关注其中对人物外貌和性格的描述，模仿并练习发音和语调。

-交流分享：鼓励学生与外教或英语母语者进行交流，实际运用所学的词汇和句型，提高口语表达能力。

-创作练习：要求学生尝试编写一个小故事或对话，使用本节课学到的词汇和句型，锻炼写作能力。

-家庭作业：布置学生在家里与家人用英语进行自我介绍，描述家庭成员的外貌和性格，增强实际运用能力。

-主题活动：组织一次班级人物猜谜活动，让学生用英语描述一位同学，其他同学猜测是谁，激发学习兴趣。

-自主学习：鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站和应用程序，自主学习更多相关词汇和表达方式。内容逻辑关系①词汇学习

-本节课的核心词汇包括“tall,short,thin,fat,curlyhair,straighthair”等，这些词汇是描述人物外貌的基本要素。

②句型结构

-学生需要掌握的句型有：“Whois