第13课 瓷苑奇葩-相册保存为视频 说课稿-2023--2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

第13课瓷苑奇葩——相册保存为视频说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课的设计意图在于引导学生运用所学信息技术知识，将相册中的图片通过信息技术手段保存为视频，培养学生的创新意识和实践能力。通过本节课的学习，使学生能够掌握相册保存为视频的基本操作，提高对信息技术应用的理解，为后续学习打下坚实基础。同时，通过本节课的学习，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、评估、利用信息的意识，通过将相册保存为视频的方式，提升学生对信息技术的敏感度和应用能力。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决问题，通过设计相册视频的流程，发展学生的逻辑思维和创造性思维。

3.信息伦理：强化学生在信息技术应用中的道德观念，教育学生在制作相册视频过程中尊重他人知识产权，遵守网络道德规范。三、学情分析本节课面向的是初中七年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，如基本的电脑操作能力和简单的软件使用技巧。在知识层面，学生对图片编辑和视频制作有一定的了解，但可能还未接触过将相册保存为视频的具体操作。在能力层面，学生具备一定的自学能力和动手操作能力，但需要引导和鼓励以提升其创新思维和问题解决能力。

在素质方面，学生处于好奇心强、探索欲望高的阶段，对于新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和保持其注意力。行为习惯方面，学生可能存在操作不规范、耐心不足等问题，这些习惯会影响课程学习的效率和质量。

学生对信息技术课程普遍抱有积极态度，但部分学生对信息技术课程的理解仅停留在娱乐和游戏层面，对课程的实用性和学习深度认识不足，这可能会影响他们对课程内容的深入学习和掌握。因此，教学中需要激发学生的学习兴趣，同时引导他们认识到信息技术的实用价值和学术意义。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《初中信息技术七年级上册》教材。

2.辅助材料：收集和整理相关教学视频、图片素材，以及相册保存为视频的步骤说明。

3.实验器材：准备足够数量的电脑，安装有相关视频编辑软件，并确保软件运行稳定。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，方便学生进行操作实践，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。五、教学过程亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习《第13课瓷苑奇葩——相册保存为视频》。本节课我们将运用所学的信息技术知识，将相册中的图片保存为视频，让我们一起开始今天的课程吧！

1.导入新课

（1）激发兴趣

同学们，你们平时喜欢拍照吗？有没有想过把你们的照片制作成一个精美的视频呢？今天，我们就来学习如何将相册中的图片保存为视频，让你们的照片动起来。

2.课堂讲解

（1）展示案例

首先，我要给大家展示一个由图片制作而成的视频案例。请大家认真观看，看看这个视频是如何制作的，有哪些元素组成。

（2）分析原理

3.操作演示

（1）演示步骤

现在，我将为大家演示如何使用视频编辑软件将相册中的图片保存为视频。请同学们认真观看，注意每一个操作步骤。

①打开视频编辑软件，新建一个项目。

②导入图片素材，调整图片顺序和时长。

③添加过渡效果，使图片之间更加连贯。

④导入背景音乐，调整音量大小。

⑤预览视频效果，确认无误后导出视频。

（2）注意事项

在操作过程中，请大家注意以下几点：

-保持图片的清晰度，避免模糊。

-选择合适的过渡效果，使视频更具观赏性。

-调整背景音乐的音量，使其与画面匹配。

4.学生实践

（1）分组讨论

现在，请大家分成小组，每组选出一个组长，负责组织本组成员进行讨论。讨论内容包括：如何选择图片素材、过渡效果、背景音乐等。

（2）动手操作

讨论完毕后，每组开始动手操作，将相册中的图片保存为视频。在操作过程中，如果遇到问题，可以随时向我请教。

5.成果展示与评价

（1）展示作品

完成作品后，请各组将制作好的视频展示给大家，其他同学可以给予评价和建议。

（2）评价与反思

同学们，通过今天的实践，你们觉得自己的作品有哪些优点和不足？接下来，请各组代表进行评价和反思。

6.总结与拓展

（1）总结

本节课我们学习了如何将相册中的图片保存为视频，掌握了视频编辑软件的基本操作。通过实践，大家不仅提高了自己的信息技术能力，还培养了创新思维和审美情趣。

（2）拓展

课后，请大家尝试制作一个以“我的假期”为主题的相册视频，要求图片清晰，过渡效果自然，背景音乐贴切。下节课我们将进行作品展示和评价。

亲爱的同学们，本节课就到这里，希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的信息技术能力。下节课，我们再见！六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够熟练地运用视频编辑软件，将相册中的图片保存为视频。他们掌握了以下知识点：

-如何新建项目并导入图片素材；

-如何调整图片顺序和时长，使视频播放流畅；

-如何添加过渡效果，使图片之间更加连贯；

-如何导入背景音乐，调整音量大小，使音乐与画面匹配；

-如何预览视频效果，确认无误后导出视频。

2.技能提升方面：

学生在操作过程中，提高了以下技能：

-手动操作视频编辑软件的能力；

-观察和分析视频制作过程的能力；

-解决实际问题的能力；

-团队协作和沟通能力。

3.创新思维方面：

学生在制作相册视频的过程中，充分发挥了创新思维，体现在以下方面：

-选择具有创意的图片素材；

-设计独特的过渡效果；

-创造性地运用背景音乐；

-在视频中加入个性化的元素。

4.审美情趣方面：

学生在制作过程中，培养了审美情趣，以下方面得到了提升：

-对图片和视频的美感认知；

-对过渡效果和背景音乐的选择能力；

-对整体视频风格的把控能力。

5.信息素养方面：

学生在本节课中，提高了以下信息素养：

-主动获取、评估、利用信息的能力；

-计算思维能力的培养；

-信息伦理观念的强化。

6.学习态度方面：

学生在学习过程中，表现出以下积极态度：

-对信息技术课程充满兴趣；

-积极参与课堂讨论和实践操作；

-遇到问题时，主动寻求解决方案；

-乐于分享自己的作品和经验。七、教学反思与总结在今天的课堂中，我们一起学习了如何将相册中的图片保存为视频。回顾整个教学过程，我深感教学的成功与不足并存，以下是我对本次教学的反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试通过案例展示、操作演示和实践操作相结合的方式，让学生在动手实践中掌握知识点。这种教学方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，但也发现了一些问题。例如，在操作演示环节，由于时间有限，我可能没有把每个步骤讲解得足够详细，导致部分学生在动手操作时出现困惑。在今后的教学中，我会尽量调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

在策略上，我鼓励学生分组讨论和协作，希望通过团队合作培养学生的沟通能力和创新能力。总体来说，这种策略收到了一定的效果，学生们在讨论中碰撞出了许多创意火花。但我也发现，部分学生在分组讨论时容易跑题，导致讨论内容偏离教学目标。为此，我会在今后的教学中加强对学生的引导，确保讨论内容紧扣主题。

在管理方面，我力求营造一个宽松、和谐的学习氛围，让学生在愉悦的环境中学习。但在实际教学中，我发现部分学生过于放松，导致课堂纪律有些混乱。为了改善这个问题，我会在今后的教学中加强对课堂纪律的管理，确保学生能够在有序的环境中学习。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是好的。学生们在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。以下是对本节课教学效果的总结：

1.知识掌握方面：学生们基本掌握了如何使用视频编辑软件将相册中的图片保存为视频，对相关知识点有了深入的了解。

2.技能提升方面：通过实践操作，学生们提高了动手能力和解决问题的能力。

3.创新思维方面：学生们在制作相册视频的过程中，充分发挥了创新思维，创作出了许多有创意的作品。

4.审美情趣方面：学生们在制作过程中，对图片和视频的美感有了更深的认识，审美情趣得到了提升。

5.信息素养方面：学生们在本次学习中，提高了主动获取、评估、利用信息的能力。

针对教学中存在的问题和不