第一单元活动4《轻松输入中文》说课稿　2023-2024学年安徽版（2018）初中信息技术七年级上册

第一单元活动4《轻松输入中文》说课稿2023—2024学年安徽版（2018））初中信息技术七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《轻松输入中文》

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级上册

3.授课时间：2023—2024学年

4.教学时数：1课时

本节课将围绕安徽版（2018）初中信息技术七年级上册第一单元活动4《轻松输入中文》展开，旨在让学生掌握中文输入的基本方法，提高打字速度，为后续课程的学习打下基础。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际需求。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和信息技术应用能力。具体包括：1.提升学生对信息技术的兴趣和认识，增强信息技术的学习动力；2.培养学生熟练运用中文输入法，提高信息检索和处理效率；3.培养学生的自主学习和协作学习能力，通过课堂实践和小组讨论，提升解决问题的能力；4.培养学生的创新思维，鼓励在中文输入过程中尝试不同的输入方法，发现并解决问题。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应数字化时代的学习需求。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作和简单的文字处理技能，对键盘有一定的了解，但可能未系统学习过中文输入法。

2.学习兴趣：学生对信息技术课程通常具有较高兴趣，尤其是涉及到实际操作的环节。学习能力：七年级学生具有较强的学习能力和模仿能力，能够较快地掌握新技能。学习风格：学生偏好直观、动手操作的学习方式，对于理论知识可能较为排斥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是对键盘布局不熟悉，导致输入速度慢；二是拼音输入法对拼音掌握程度有要求，可能会让学生感到挫败；三是在学习过程中，可能因为重复练习而感到枯燥乏味。针对这些挑战，教学中需要设计有趣的活动，引导学生逐步克服困难。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备安徽版（2018）初中信息技术七年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备中文输入法的操作视频、PPT演示文稿，以及相关的文字材料，帮助学生更好地理解输入法使用技巧。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保每台电脑都能正常使用，并安装好所需的中文输入法软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，以便于学生进行操作练习和小组讨论，同时保持教室整洁、安静，营造良好的学习氛围。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《轻松输入中文》的预习资料，包括输入法使用的基本原则和操作步骤。

-设计预习问题：设计问题如“中文输入法有哪几种？你常用的是哪一种？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读教材相关章节。

-思考预习问题：学生思考预习问题，并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解中文输入法的基本知识，为课堂学习打基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的打字小游戏引入新课，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解拼音输入法的使用技巧，如音节拆分、同音词选择等。

-组织课堂活动：分组进行打字速度比赛，提高学生的实践能力。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何提高打字速度和准确度。

-参与课堂活动：学生积极参与打字比赛，实践所学知识。

-提问与讨论：学生在遇到难题时提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解输入法使用技巧，强调重点和难点。

-实践活动法：通过打字比赛，让学生在实践中学习。

-合作学习法：分组进行，促进学生之间的交流。

作用与目的：

-帮助学生掌握中文输入法的使用技巧，提高打字速度和准确度。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后练习，要求学生在规定时间内完成一定量的打字任务。

-提供拓展资源：提供一些打字练习软件和网站，供学生进一步练习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后打字练习，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行自我提升。

-反思总结：学生对自己的打字速度和准确度进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主练习，提高自我管理能力。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，找出提升空间。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高学生的打字技能。

-拓展学生的知识视野，培养学生自主学习的习惯。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）中文输入法的发展历程：介绍从五笔输入法到拼音输入法，再到智能语音输入法的演变过程，以及各种输入法的优势和局限性。

（2）输入法技巧汇总：整理出各种输入法的实用技巧，如拼音输入法的音节拆分、同音词选择，五笔输入法的字根拆分等。

（3）打字练习软件推荐：介绍几款适合学生练习打字的软件，如打字游戏、打字测试等，帮助学生提高打字速度和准确度。

（4）汉字结构解析：详细讲解汉字的构造原理，如笔画、部首、偏旁等，帮助学生更好地理解汉字，提高输入效率。

（5）输入法使用注意事项：介绍在使用输入法过程中需要注意的问题，如避免按键错误、提高打字速度等。

2.拓展建议

（1）学习拼音输入法的同时，尝试学习五笔输入法，了解其优势和局限性，以便在实际应用中灵活选择。

（2）多进行打字练习，可以通过练习软件、在线打字测试等方式，不断提高自己的打字速度和准确度。

（3）在日常生活中，多关注汉字的书写和结构，提高对汉字的认识和理解，为输入法使用打下基础。

（4）学习输入法技巧时，可以与同学进行分享和交流，相互学习、共同进步。

（5）在课后，可以尝试使用拓展资源中的相关资料，如汉字结构解析、输入法技巧汇总等，加深对知识点的理解。

（6）积极参加学校组织的打字比赛等活动，提高自己的打字技能，同时也锻炼自己的团队合作能力。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合信息技术发展趋势，将最新的输入法技术引入教学，如智能语音输入法，让学生体验科技的魅力。

2.设计富有挑战性的打字游戏，激发学生的学习兴趣，同时提高他们的打字速度和准确性。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂互动不足，学生参与度有待提高。

2.教学方法上，可能过于依赖讲授，缺乏足够的实践活动。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.增加课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高课堂活力。

2.丰富教学方法，增加实验操作、小组竞赛等实践活动，让学生在实践中学习，提高动手能力。

3.多元化教学评价，结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行综合评价，更全面地反映学生的学习效果。

在今后的教学中，我会更加注重培养学生的实际操作能力，将理论知识与实际应用紧密结合。同时，我会不断调整教学方法和评价方式，以适应学生的学习需求。以下是一些具体的改进措施：

-加强与学生的互动，通过提问、讨论等方式，让学生更多地参与到课堂中来。

-利用信息技术手段，如在线平台、微信群等，为学生提供更多学习资源和交流机会。

-设计更多实践活动，如打字比赛、输入法使用技巧展示等，让学生在实践中提高技能。

-采用多元化的评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情