中国画-雕塑 教学大纲

《中国画》课程教学大纲一、课程简介课程中文名中国画课程英文名traditionalChinesepainting双语授课是否课程代码13112108课程学分2.5学分总学时数48（含实践40）课程类别□通识教育课程□公共基础课程专业教育课程□综合实践课程□教师教育课程课程性质□必修选修□其他课程形态□线上线下□线上线下混合□其他考核方式□闭卷□开卷□课程论文课程作品□汇报展示报告课堂表现□阶段性测试平时作业□其他开课学院美术学院开课系(教研室)美术学教研室面向专业雕塑、美术学开课学期第6学期先修课程无后续课程专业实践(专业竞赛)、毕业实习选用教材《中国画.》韩璐主编人民美术出版社2013年.21世纪全国普通高校美术艺术设计专业“十三五”国家规划教材参考书目[1]、《工笔花鸟画教学》郑瑞章编著天津美术出版社[2]、《写意花鸟画技法》阴澍雨著高等教育出版社[3]、《水墨人物画技法刘国辉著中国民族摄影出版社[4]、《山水画技法研究与审美赏析》罗小波著九州出版社课程资源《中国山水画技法》视频（爱奇艺）雨课堂在线精品课——《中国写意山水画》课程简介《中国画》是一门学习中国传统绘画技法与审美结合的课，重在提高学生对传统艺术的认识与审美内涵的培育，体现了中国传统绘画的品格和精神，与文学、美学、书法学以及艺术鉴赏等课程有着较大的内在联系，《中国画》也是一门造型表现课，它与系列造型基础课、核心课有直接的联系，与色彩基础课有关联，尤其是中国美术史等系列理论课程关系紧密。本课程的开设有助于增强学生的爱国主义情感，民族文化自信等综合艺术修养，毕业后对弘扬传统文化、传播国学文化有强力保障。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1拓展雕塑专业的全面理论知识与艺术素养，为以后入职选择做好多方准备，为具备浓厚从教意愿的学生打下优良的专业素养、综合艺术修养基础，在以后在职业中引领下一代增强文化自信、继承传统文化以及传播国学文化奠定扎实基础。课程目标2通过本课程的学习，感受传统文化的审美形式，学习我国传统文化的审美内涵，促进学生对民族传统绘画技法的传承与热爱，增强民族文化自信，辅佐美术师范生自身综合素质与专业修养的提升，为培养高素质、全面型新师范美术生夯实基础。课程目标3理解中学阶段的美育教育重要性，认识中学美术课程教学工作及中学美术教师的岗位要求，通过中国画基础课程的系列学习，使学生初步认识中国画基本知识、掌握绘画基本步骤，自身储备了一定的中国画专业知识和技能，能结合中国画开展课堂教学，课堂教学设计，加强学生的文化素养，树立文化自信理念，拓展的相关知识点，课程目标4能够形成终身学习的意识，在教学实践中运用中国传统文化、美学理论分析评价美术教学活动，不断进行自我完善，优化课堂教学，在学习和教学实践中，能不断反思，更新知识结构，进行自我完善，促进专业成长，能够养成认真、求实、勤奋钻研的精神与学风。表2-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求1：学科素养(M)1.1了解艺术发展的本质与规律，熟悉中外雕塑的历史发展与演变，理解不同时期、不同地域雕塑艺术的观念、特征及影响。课程目标11.2了解雕塑行业在国内外的发展动态和雕塑行业规范及发展资讯，熟悉相关政策及法律法规；了解地域文化经济结构以及雕塑发展现状与需求。课程目标11.3具备基本的阅读能力、文字表达能力和对事物的认知能力；具有良好的职业道德和健康的身心素质，具备一定的科学思维方法。课程目标1毕业要求2：专业能【H】2.1了解立体造型的基本理论，并通过课堂训练掌握不同形态的结构、透视、比例和不同材料的特征。课程目标22.2熟悉基本的形体造型技巧，熟练掌握雕塑造型的基本规律和基本法则；熟练运用泥及其它不同材料在三维空间中面进行浮雕、圆雕写生与创作。课程目标22.3具有先进的立体造型理念和较强的创新精神，能够运用课堂所学知识较好的进行毕业创作和相关雕塑艺术创作。课程目标2毕业要求3：【H】3.1具备现代雕塑创新设计意识，具备较高的项目策划、造型设计、创作与研究的能力。课程目标33.2具有较高的科学文化素质和艺术素养，具有较高审美水平、良好的沟通能力以及团队合作精神，以应对时代及社会发展需要。课程目标3毕业要求4：【H】4.1具有一定的人文社会科学以及自然科学的基本理论知识。课程目标44.2具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力。4.3有一定的科研能力，有较好的职业生涯规划能力。三、课程学习内容与方法（一）理论学习内容及要求表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系序号课程模块学习内容学习任务课程目标学习重点难点教学方法学时1感知中国画及分类1.中国画发展的历史及渊源解读1.雨课堂在线精品课——《中国写意山水画》2.《中国山水画技法》视频（爱奇艺）课程目标1、2重点：1.内涵与渊源认知2.代表作审美形式的赏析3.基本理论知识的了解难点：中国传统文化的理解讲授法：能够引导学生对中国画的认识，促进学生主动学习、实践中国画知识32.花鸟画的形势审美、内涵认知课程目标2、33.花鸟画的基本种类、理论知识了解课程目标2、34.花鸟画发展及代表作赏析、人文解读、技法剖析。课程目标1、32花鸟画基本技法讲授与练习1.梅兰竹菊特点讲解及绘画技法演示、用笔用墨的技法要求与要领解析。1.个人作业：中国画花鸟画练习；2.线上学习：《中国山水画技法》视频（爱奇艺）课程目标2、3、4重点：1.基本笔法的讲解与示范、作品赏析及内涵领会。2.用墨笔勾勒花卉、点虱花卉技法讲解及动作要求。3.笔墨浓淡运用及造型表现把握、皴擦笔法的运用。难点：中国传统文化与技法的理解讲授法示范结合案例教学32.勾勒用线的要求，墨色浓淡的运用，枝叶造型把握，构图基本方法的运用课程目标2、3、43山水画基本技法训练1.山水画基本知识介绍，勾皴点染笔法造型训练，构图法则掌握，线造型与墨块造型的要领讲解。1.个人作业：中国画山石画法2.线上学习：《中国山水画技法》视频（爱奇艺）课程目标2、3、4重点：1.山石造型、线与型组合练习，作品赏析及内涵领会，审美形式的理解。2.常用泼墨、破墨的表现技法墨与线的运用及构图临摹。难点：泼墨技法的掌控讲授法示范结合案例教学32.山石树木知识、绘画技法介绍，水墨枯湿笔法运用，山石皴擦的表现技法演示。课程目标2、3、43.构图的临摹，云水表现中晕墨、泼墨、破墨的画法技法介绍。课程目标2、3、44人物画赏析与临摹1.工笔人物画的了解，笔墨线条的造型赏析分解，水墨意蕴的解读。1.个人作业：中国画人物画法2.线上学习：《中国山水画技法》视频（爱奇艺）课程目标2、3、4重点：1.完整临摹人物小品练习，注意：速写式的人物小品练习，线条与水墨表现、意蕴的表达等质量。2.构图综合力、人文修养素质养成。3、阶段学习作业点评难点：人物的表现赏析讲解临摹法32.水墨人物的基本常识了解学习，特别介绍水墨人物速写画法与学习。课程目标2、3、43.思考怎样好好地临摹练习人物速写作品，技法的综合使用，作业质量目标的完成课程目标3、4实验学习内容及要求表3-2课程目标、学习内容和教学方法对应关系序号项目名称项目来源教学目标（观测点、重难点）学时数项目类型要求每组人数教学方法课程目标1笔墨感知教师开发教学目标：学生能够了解常见的笔墨技法。重点：笔墨技巧的应用；难点：中国画笔墨技法赏析观测点：1.几种常见笔墨技法表现方法讲解及演示。用笔用墨的技法要求与要领解析。2.水墨晕染艺术赏析，笔墨浓淡变化技法的练习。晕染法的掌握。3.块状墨色与线条的接合构成练习，线条与点状墨的组合构成练习（难点）4.画面整体墨色变化的表现与统一9演示性必做4课堂讲授、实验指导、视频学习课程目标2、3、4课程目标2、3、4课程目标2、3、4课程目标3、42花鸟画、山水画基本形式赏析与基本笔墨练习教师开发教学目标：学生能够通过作画步骤，完成花鸟画、山水画写生。重点：笔墨练习；难点：花鸟画、山水画基本形式观测点：1.花鸟画的基本笔墨、技法介绍，梅兰竹菊几种的样式画法要领讲解、示范练习。2.常见草本、木本植物（干、枝、叶）的勾勒与组合画法，笔墨的浓淡变化统一处理。3.几种树形的表现与技法的讲解练习，临摹树枝、树形、丛树的作品，综合技法的训练。（难点）4.山石勾勒基本法介绍，山峦、山脉组合画法，山石晕染皴擦，云水勾勒晕染的几种表现技法。（重点）18演示性必做4课堂讲授、实验指导、视频学习、小组讨论课程目标2、3、4课程目标2、3、4课程目标2、3、4课程目标2、3、43人物画速写、水墨小品临摹训练、阶段作业点评教师开发教学目标：学生能够通过人物速写、水墨小品临摹完成作业。重点：人物速写；难点：水墨整体的把控观测点：1.人物画的作品赏析，笔墨、线条表现基本知识介绍。2.速写式的人物写生练习，水墨人物练习与临摹。3.临摹作品的完整度、完成质量等，个人的审美认识与构图综合力、人文艺术修养素质。9演示性必做4课堂讲授、实验指导、视频学习课程目标2、3、4课程目标2、3、4课程目标2、3、4四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习模块/项目考核占比考核方式课程目标1、2、31.中国山水画历史演变模块1、2、3中国画笔墨感知5%上课随堂讲解提问、学习态度考评2.历代山水画代表作赏析3.山水画基础理论与技法的学习课程目标2、3、41.花鸟画基本技法讲解与示范解析模块2、3、4写意花鸟画技法训练10%课堂讲解提问、练习作业质量、态度考评2.花鸟画基本样式构图训练与示范3.花鸟画优秀作品解析与示范课程目标2、3、41.树、树形与丛树的讲解与练习模块2、3、4写意山水画技法训练10%平时作业与上课的出勤考核2.山石云水练习内容的笔墨造型训练3.上课的出勤考核，平时作业的数量与质量考评课程目标2、3、41.速写式人物画形式的把握、专业基本技能的表现模块2、3、4写意人物画技法训练5%课堂讲解提问、练习作业质量、态度考评2.专业的要求下水墨人物小品作业练习，完成的质量数量考核。3、人物画的基础知识了解与赏析课程目标2、3、41、反思自己的学习心得，谈论学习后的收获点滴模块3、4笔墨线条表现力，画面构图完整，形式感强烈，物象质感、空间表现等。思考作业完成质量，自评卷面70%期末作业要求2、反思自己把握知识的能力与传递知识的能力3.期末作业的完成质量优劣、卷面的总效果4.与作业相关的诗书画印方面知识体现评分依据：如果课程论文或作品设计是课程考核的唯一方式，必须明确课程论文或作品设计的内容与课程目标的达成度，写明评分依据。五、成绩评定（一）总成绩评定总成绩=平时成绩×30%+期末成绩×70%（其中过程性成绩和期末成绩的比例由老师自己决定，但是各单项成绩必须超过60%，且课程总成绩达标后才能算及格）（二）平时成绩评定（有合理的、多维度的过程性考核方式；考核内容覆盖课程目标、考核结果能合理反应课程目标的达成度；考核权重与教学内容相匹配；各考核环节必须有明确的考核标准）。（1）课堂表现（100分）：通过学生在课堂上的表现，包括发言与提问情况、写生实践中的度规划情况、分组写生实践合作情况、来评价学生综合的能力；（2）作业完成情况（100分）：通过对花鸟画、山水画或人物画的学习与实践训练，课堂练习，平时作业的完成情况考查学生对于中国画基础的基本方法掌握情况，包括笔墨的造型训练水墨表现的内在精神意境与表现力。。（3）课堂笔记或学习心得、小论文或分组评画（100分）：考查学生在课堂上的笔记、对教学过程中的关键知识、专业词语的心得体会，小组讨论过程中的发言或分组评价鉴赏画作、阶段作业，教学汇报展览过程中的表现情况。1.平时成绩评定标准（1）平时成绩一项目/分值90-100分75-89分60-74分0-59分实践训练整体情况实践练习目标清晰，分组训练团结协作状态投入认真，学习目标、内容选择合理善于听取教师意见和建议。练习目标较为清晰，分组训练团结协作，状态一般，训练内容选择模糊，能听取意见和建议。练习目标不清晰，状态一般，训练选择不佳，不善于听取意见和建议。画面不完整，在要求的时间内未完成课堂作业训练。发言与讨论观点理解正确，课堂发言积极，问题目标性强，对解决画面有很强的支撑作用。讨论过程语言组织表达能力强。观点理解正确，但发言积极不高，回答问题不准确。讨论过程语言组织表达能力一般。对知识点的理解不准确不到位，发言不积极，语言表达能力差。无发言，分组讨论语言表达能力差。（2）平时成绩二项目/分值90-100分75-89分60-74分0-59分学习心得学习心得文本整体效果好，整洁，结构脉络清晰，有主题，重点突出，观点正确，理解透彻，文本充实学习心得文本整体效果好，整洁，结构脉络清晰，观点正确，主次一般，理解一般学习心得文本整体效果不佳，结构脉络不清晰，理解能力一般。文本任务性太差潦草，无线索，无思路。分组评画积极参与作业练习，教师仪态好，语言组织表达能力强，理解中国画基本意境，思路清晰，主次分明。理解中国画的基本技法与理论、内行，教师基本仪态特征较好，语言组织能力一般，思路不够清晰。教师基本仪态一般，语言组织能力较差，思路不清晰。表达能力差，思路不清，无教师基本仪态。（3）平时成绩三项目/分值90-100分75-89分60-74分0-59分造型能力构图恰当，比例正确，形态准确生动，造型严谨，主次合理，画面完整，物体特点表现力强，能表现出笔墨精神与水墨意趣有主次关系，构图较恰当，形态基本准确，物象主体造型能力一般，画面较为完整，水墨特点表现力一般。形态基本正确，构图较差，物象造型能力差，画面基本完整，笔墨特点基本无表现力形态不正确，构图差，物象造型能力差，画面不完整笔墨表达能力画面水墨意趣整体性好，笔墨技法熟练，色调统一，有好的形势审美表达能力，有一定的笔墨语言特点，线与墨结合好。画面水墨感觉整体性较好，笔墨技法较熟练，画面较为统一，形色结合较好。笔墨语言特点较差。画面有基本笔墨技法表达，造型整体性差，画面较为不统一，线与墨结合能力差。画面无基本形体塑造能力，墨色调不统一，线与墨色结合能力几乎无。2.期末成绩评定期末考试以随堂方式进行，选择练习所教内容。期末成绩根据老师拟定的临摹内容、考试要求进行，材料为宣纸，手法不限，在规定时间完成一件不小于68ⅹ138cm的半临半创作品。主要考核学生的构图能力、各种水墨技法的掌控能力、笔墨造型能力、画面归纳统一能力、画面主次的虚实、主次呼应关系的表达能力、构造事物质感的表现性，以及初级的个人中国画笔墨语言特点。期末成绩评分标准项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)期末成绩（100%）=构图合理A（10%）+造型表现技法正确B（20%）+主体形态、主次关系正确、质感刻画深入生动C（50%）+语言审美特点突出D（20%）。（1）有一定的笔墨线条表现力，画面构图完整，形式感强烈。（2）表现物的质感、物象的勾勒及造型好，空间表现好,墨色浓谈变化、层次丰富者。（3）能运用传统技法较好表现中国画画的基本构成元素，构图合理，画面饱满，具有中国画的形式美感，有视觉冲击力。（4）画面统一、题款钤印完整，精细装裱。（1）有一定的笔墨线条表现力，画面构图完整，形式感较强烈。（2）表现物的质感、物象的勾勒及造型好，空间表现较好,墨色浓谈变化、层次丰富者。（3）能运用传统技法较好表现中国画画的基本构成元素，构图合理，画面饱满，具有中国画的形式美感，有一定视觉冲击力。（4）画面统一、题款钤印完整，装裱一般。（1）有一定的笔墨线条表现力，画面构图完整，形式感较强烈。（2）表现