Unit 2 I'll help to clean up the city parks. Section A (1a-2d)说课稿-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)说课稿-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以人教新目标八年级英语下册Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)为教学内容，设计思路如下：

1.导入：通过展示城市公园的图片，引导学生关注公园环境问题，激发学生对环保活动的兴趣。

2.新课导入：让学生听1a部分的录音，理解对话内容，引导学生关注本节课的核心词汇和句型。

3.互动练习：通过2a部分的图片和问题，让学生分组讨论，运用所学知识进行实际交流。

4.语法讲解：讲解情态动词will用于表达将来时态的用法，并通过2b部分的练习巩固知识点。

5.课堂活动：组织学生进行小组活动，模拟公园清洁活动，让学生在真实语境中运用所学知识。

6.课堂小结：总结本节课的重点内容，布置相关作业，巩固所学知识。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力，通过参与课堂活动，能够熟练运用本节课所学词汇和句型描述未来计划。

2.文化意识：增强学生对环保重要性的认识，了解不同文化背景下对环境保护的态度和做法。

3.思维品质：激发学生批判性思维，通过讨论和思考如何参与城市公园清洁活动，培养解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如通过模仿、重复和互动来提高语言学习效果，并鼓励自主学习。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握情态动词will用于表达将来时态的句型和用法。

②学习并运用本节课的核心词汇，如cleanup,citypark,volunteer等。

③能够用英语描述个人和小组的未来计划和环保活动。

2.教学难点

①区分will表示将来时态与将来进行时的不同用法。

②在真实语境中准确运用情态动词will进行语言表达，避免中式英语的错误。

③将所学词汇和句型灵活运用于不同场景，进行有效的交流和讨论。四、教学方法与策略1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以学生为中心，注重个体差异，引导学生在讨论中学习。

2.设计角色扮演活动，模拟公园清洁志愿者招募场景，让学生在扮演中练习目标语言。

3.利用多媒体辅助教学，播放相关视频资料，增强学生的视觉体验，提高学习兴趣。

4.安排小组合作游戏，如环保知识竞赛，激发学生的团队合作精神，同时巩固所学知识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示不同城市公园的图片，同时播放轻松愉快的背景音乐，营造轻松的学习氛围。邀请学生分享他们对公园的印象和经历，然后引出本节课的主题：“I'llhelptocleanupthecityparks.”，激发学生的兴趣和参与度。

2.讲授新知（20分钟）

首先播放1a部分的录音，让学生听并理解对话内容。接着，板书对话中的关键句型和词汇，如“I'llhelpto...”，“cleanup”，“volunteer”等，并解释情态动词will的用法。通过2a部分的图片和问题，引导学生讨论可能的公园清洁活动。然后，讲解情态动词will在表达将来时态时的语法规则，并通过2b部分的练习让学生实践。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组根据2d部分的提示，编写一个简短的对话，使用本节课所学的词汇和句型描述他们将如何参与公园清洁活动。每个小组有机会在班上展示他们的对话，其他小组成员提供反馈。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学的内容，包括情态动词will的用法、核心词汇以及如何描述未来计划。教师提问，学生口头回答，以检验他们对课程内容的掌握。

5.作业布置（5分钟）

布置作业，要求学生写一篇短文，描述他们计划参与的公园清洁活动，并使用至少五个本节课学到的词汇。同时，鼓励学生在家中与家人分享所学内容，提高语言的实际运用能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-分享一篇关于“城市公园环保活动”的英文文章，让学生了解不同国家和城市是如何组织公园清洁和环保活动的。

-提供一份英文环保宣传册，内容包括如何减少塑料使用、节约用水和用电的小贴士，以及如何参与社区环保项目。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-要求学生调查他们所在社区的环保活动，并写一篇报告，描述活动的目的、过程和成效。

-鼓励学生观看环保主题的英文视频，如TEDTalks中关于环保的演讲，并讨论视频中的观点和启示。

-建议学生阅读英文环保博客或杂志，关注全球环保动态，选择一个感兴趣的议题，进行深入研究，并在课堂上分享他们的发现。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟环保组织的成员，策划一场学校或社区内的环保活动，如校园垃圾分类比赛或环保知识讲座。

-鼓励学生利用网络资源，如在线英语学习平台，练习使用情态动词will描述未来的环保行动，并与其他学习者交流心得。

-提议学生参与英文写作练习，撰写关于个人环保习惯改变的故事，或者设计一个环保宣传海报，用英语解释他们的设计理念和目标。

-鼓励学生记录下自己在日常生活中实践环保行动的例子，如节约用水、减少垃圾产生等，并在班级分享他们的经验。七、板书设计1.重点知识点

①情态动词will的用法，用于表达将来时态。

②核心词汇：cleanup,citypark,volunteer,environment,activity。

③句型结构：“I'llhelpto...”用于表达未来计划。

2.重点词

①cleanup（清理）

②citypark（城市公园）

③volunteer（志愿者）

④environment（环境）

⑤activity（活动）

3.重点句

①“I'llhelptocleanupthecityparks.”（我将帮助清理城市公园。）

②“Wecanmaketheenvironmentbetter.”（我们可以让环境变得更好。）

③“Whowantstobeavolunteer?”（谁想成为志愿者？）八、教学反思与总结今天的教学让我有很多收获，同时也让我意识到了一些需要改进的地方。

在教学方法上，我尝试了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在轻松的氛围中学习。我观察到学生们在讨论环节非常活跃，能够主动运用所学知识进行交流，这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现有些学生在表达时还是显得有些紧张，可能是因为不太习惯在公众面前说话。我计划在今后的教学中，增加更多的小组讨论和角色扮演活动，让每个学生都有机会在安全的环境中练习英语。

在策略上，我使用了多媒体辅助教学，学生们对图片和视频的反应很积极，这有助于他们更好地理解课程内容。但我也注意到，一些学生可能会过于依赖视觉材料，而忽略了听力训练的重要性。未来，我会平衡使用多媒体和听力练习，确保学生能够在不同的学习模式下都有所提升。

在课堂管理方面，我发现学生们在小组活动时很容易分心，有时候讨论会偏离主题。我意识到我需要更严格地控制课堂秩序，同时也要确保每个学生都能参与到活动中来。我计划制定一些明确的规则，比如每个小组必须有一个记录员和报