水平三-五年级《障碍跑》教学设计

水平三——五年级《障碍跑》教学设计一、指导思想根据《体育与健康课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导思想。根据五年级学生的心理和生理特点，让学生发挥自己的创造力，创设不同的障碍并去克服障碍，充分发挥学生的主体作用，培养学生相互合作、吃苦耐劳、坚强意志的品质。让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。二、教材分析障碍跑，是在跑步过程中运用合理的方式、方法越过多种障碍的运动项目。途中一般包括跑过、跳过、跨过、绕过、爬过、钻过各种障碍物等。通过障碍跑练习，能够发展学生身体的综合素质；养学生不断克服困难的坚强意志，树立自信心，互相保护与帮助，能够培养学生团结协作的精神。三、教学目标1.认知目标：通过本节课的学习，学生初步了解如何快速安全通过障碍物的方法，形成正确的动作概念。2.技能目标：通过本节课的学习，学生初步掌握跑、跳、爬、绕、钻过障碍物的技术，发展学生协调、灵敏等素质。3.情感目标：通过学习培养学生不怕困难，勇往直前的精神。五、教学重、难点重点：1、学会用跑、跳、跨、绕、爬、钻等方法快速通过障碍。难点：2、做到安全快速通过各项障碍。六、设计思路本课根据五年级学生的生理、心理特点和教学的进程，以破解敌军“密码箱”为情境，以寻找炸弹“密码箱”—破解“密码箱”密码游戏—破解“升级密码箱”——敌军转移“密码箱”变化障碍方式为情境主线，通过教师的语言引导、示范，使学生在愉快的活动中自主完成教学内容。寓教于玩，寓教于乐，并激发起学生的学习兴趣，使学生的基本活动能力得到充分发展，以提高学生的身体素质。场地：足球场器材：垒球40个，体操垫48块、雪糕桶16个、独木桥4张、山洞拱桥8个。练习密度预测：40左右，平均心率：120次/分水平三——五年级《障碍跑》教案年级五年级人数40班级五（4）班执教者蔡一贤内容主题1.障碍跑2.破解“密码箱”重点难点1、学会用跑、跳、跨、绕、爬、钻等方法快速通过障碍。2、做到安全、快速通过各项障碍。教学目标1.认知目标：通过本节课的学习，学生初步了解如何快速安全通过障碍物的方法，形成正确的动作概念。2.技能目标：通过本节课的学习，学生初步掌握跑、跳、爬、绕通过障碍物的技术，发展学生协调、灵敏等素质。3.情感目标：通过学习培养学生不怕困难，勇往直前的精神、相互合作的能力，增强团队意识。过程教学内容教师活动学生活动组织形式与要求次数时间强度开始部分（8′）课堂常规体委整队，报告人数宣布本课的教学内容热身跑：寻找“密码炸弹”的隐蔽位置，介绍障碍分区，学生成一路纵队绕障碍物曲线跑动，听老师口令完成动作。目的：充分热身，调节气氛徒手操（3′）膝腿运动伸展运动腹背运动开合跳运动侧弓步压腿、侧压腿运动。组织队伍宣布本课内容：障碍跑——跨越障碍到达敌方阵地破解密码。介绍障碍物分区：穿越森林区、跨过小河区、跳过木桩区、钻过山洞区示范、带领学生进行热身操活动1、集合队伍2、明确本课的学习内容、安全要求3、认真听讲、明确活动分区及要求，积极参与热身认真听讲解、仔细看动作示范，跟着口令练习动作组织：组织：组织：14个八拍30″3′30″4′中中基本部分（28′）基本部分（28′）1、寻找隐藏炸弹“密码箱”（6′）各小组成员依次有序出发侦查敌军阵地路线，尝试跨越各种障碍物。障碍分区：1、“绕”过树林2、“爬”过草地3、翻跃山岭4、过独木桥5、“钻”过山洞2、游戏：破解“密码箱”密码（6′）熟悉路线，学好本领，依次到达密码箱阵地破解密码：1234。要求：快速安全穿越各种障碍物，到达密码箱阵地判断密码藏身位置，一次只能打开一个密码箱，按照密码顺序依次取回密码，排除炸弹隐患，以优先完成的小组为胜。4、破解“升级密码箱”密码（8′）破解“密码箱”被发现，敌军升级密码防御。密码由4为数升级到5位数，进一步增加破解难度。熟悉路线，学好本领，依次跨越障碍到达密码箱阵地破解密码：54321。3、敌军阵地转移（8′）敌军阵地转移，障碍路线变化，变化障碍物摆放方式提高难度。1、学生成8路小组队形站列。2、组织学生开展练习3、讲解与示范动作要点4、组织学生进行自我展示1.讲解、练习，启发诱导2、组织学生开展练习3、随时指出错误动作并加以纠正1、讲解游戏规则和要求2、组织学生开始游戏3、提示学生要遵守游戏规则、注意安全1、讲解穿越动作不规范暴露行踪，敌军转移阵地2、那么，怎样才能既要快过障碍，又不被敌人发现（不犯规）？3、提示学生注意安全、及时表扬优秀的学生1、认真听讲，明确活动组织秩序，探究穿越各种障碍物的动作方法2、仔细观察同学动作、讨论如何快速安全穿越障碍物？3、积极学习技能，认真掌握绕、跨、跳、钻的技术动作1、听讲解，看示范2、学生能判断穿越障碍的路线、节奏，能用有效避开或选择恰当方法快速通过障碍3、遵守练习秩序，小组团结协作1、听懂游戏的方法与要求2、积极参与游戏3、遵守游戏规则1、小组长设计升级障碍摆放方式、并跟组员演示成果。2、组员讨论、补充建议，形成最终障碍路线3、有序练习、注意安全组织：组织：组织：组