5《我们的校园》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

5《我们的校园》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《我们的校园》第一课时

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《我们的校园》的第一课时。想象一下，阳光洒在校园的小道上，我们手牵手，一起探索我们美丽校园的每一个角落。准备好了吗？让我们一起开启这段愉快的旅程吧！🌟🍃核心素养目标在本节课中，我们旨在培养孩子们的以下核心素养：

1.社会责任感：引导学生认识校园环境，增强爱护校园、保护环境的意识。

2.交流合作能力：通过小组讨论，让孩子们学会分享和倾听，提升团队协作能力。

3.观察力与想象力：鼓励孩子们仔细观察校园，发挥想象力，发现校园中的美好瞬间。

4.美术素养：通过绘画或手工制作，培养孩子们的审美能力和创造力。学情分析亲爱的同学们，我们即将开始的一年级道德与法治课程——《我们的校园》第一课时，我想先和大家聊聊关于我们的学情。首先，一年级的小朋友们刚刚步入小学，对校园生活充满了好奇和期待。在这个年龄阶段，孩子们的社会认知能力正在逐步形成，他们对于学校环境、同学关系以及日常行为规范的理解还处于初级阶段。

从知识层面来看，孩子们对校园的基本设施和活动可能已经有了一些初步的认识，但具体到如何爱护校园、尊重他人等方面，还需要我们教师耐心引导。他们的记忆力、观察力和想象力都很强，能够通过直观的图片和活动迅速地吸收新知识。

在能力方面，一年级学生的独立思考能力、问题解决能力和表达交流能力还有待提高。他们习惯于在家庭和幼儿园的环境中生活，进入小学后，需要逐渐学会在集体中学习和生活，这对他们的适应能力是一个挑战。

至于素质方面，孩子们的行为习惯和纪律性正在形成中。有的孩子可能比较活泼好动，有的则较为内向。在课堂中，他们可能需要我们更多的耐心和鼓励，以帮助他们建立良好的学习习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：《道德与法治》一年级上册《我们的校园》相关教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备校园风景图片、校园活动视频、校园平面图等，以及与校园相关的歌曲和儿歌。

3.教学工具：彩色纸张、画笔、剪刀等，用于手工制作校园标志。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置校园环境地图，并准备实验操作台，以供学生互动学习和手工制作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-活动名称：校园地图寻宝游戏

-活动内容：教师在教室中央放置一幅校园地图，上面标注了学校的重要地点。学生分为小组，每组获得一份地图和任务卡，任务卡上列出了需要寻找的校园地标，如操场、图书馆、食堂等。

-用时：5分钟

2.讲授新课（15分钟）

-活动名称：我们的校园之旅

-活动内容：教师以导游的身份，带领学生通过地图和多媒体资源，虚拟游览校园，介绍校园的各个角落和功能区域。

-教学重点：

-认识校园的主要设施和功能。

-了解校园的环境保护和文明礼仪。

-用时：15分钟

3.巩固练习（10分钟）

-活动名称：校园知识竞赛

-活动内容：学生分组，每组回答关于校园的知识问题。问题包括校园的历史、文化、名人等。

-用时：10分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-活动名称：我心中的校园

-活动内容：学生用画笔和彩色纸张，画出他们心中的校园。完成后，学生轮流分享自己的作品，并解释他们的创意和想法。

-教学创新：

-引导学生从不同角度观察和表达对校园的理解。

-鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性和创意的校园画作。

-用时：10分钟

5.课堂提问（5分钟）

-活动名称：校园环保行动

-活动内容：教师提出问题，如“如何保护我们的校园环境？”学生分组讨论，并提出具体的环保行动方案。

-教学重点：

-引导学生思考如何从个人行为做起，为校园环保贡献力量。

-用时：5分钟

6.总结与反馈（5分钟）

-活动名称：总结分享会

-活动内容：教师和学生一起回顾本节课的学习内容，强调校园的重要性和每个人的责任。学生分享他们的收获和感悟。

-用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-校园历史资料：收集学校的历史照片、校史介绍等，让学生了解学校的发展历程。

-校园文化故事：搜集学校中的名人故事、传统节日活动等，丰富学生对校园文化的认识。

-校园环保案例：收集国内外校园环保的成功案例，激发学生的环保意识。

-校园安全知识：整理校园安全相关的知识，如交通安全、消防安全、防溺水等，提高学生的安全意识。

2.拓展建议：

-校园历史资料：

-建议学生通过图书馆或互联网资源，查找学校的历史资料，了解学校的发展变迁。

-组织学生参观校史馆，实地感受学校的历史底蕴。

-校园文化故事：

-邀请学校的老教师或校友来校讲述他们的故事，让学生感受校园文化的魅力。

-组织学生参与校园文化节活动，体验校园文化的多样性。

-校园环保案例：

-鼓励学生参与校园环保活动，如植树节、垃圾分类等，将环保理念付诸实践。

-组织学生观看环保纪录片，了解环保的重要性。

-校园安全知识：

-定期开展校园安全知识讲座，邀请专业人士为学生讲解安全知识。

-组织学生进行安全演练，提高学生的应急处理能力。

-校园特色活动：

-引导学生关注学校举办的各类特色活动，如运动会、文艺汇演等，增强学生的集体荣誉感。

-鼓励学生参与校园社团活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。

-校园环境调查：

-组织学生进行校园环境调查，了解校园的生态环境、设施状况等，为校园建设提供建议。

-鼓励学生参与校园美化活动，共同打造美丽的校园环境。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性，评价他们的课堂参与度。

-课堂纪律：评估学生的课堂纪律，包括是否遵守课堂规则、是否尊重他人等。

-学习态度：观察学生的学习态度，如是否认真听讲、是否积极参与讨论等。

2.小组讨论成果展示：

-团队协作：评价学生在小组讨论中的协作能力，包括是否能够有效沟通、是否能够分工合作等。

-创新思维：评估学生在讨论中提出的观点是否具有创新性，是否能够提出解决问题的不同思路。

-表达能力：观察学生在展示成果时的表达能力，包括是否能够清晰、准确地传达小组讨论的内容。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，评估学生对本节课所授知识的掌握程度。

-应用能力：测试学生是否能够将所学知识应用到实际情境中，解决简单问题。

-时间管理：观察学生在规定时间内完成测试的能力，评估他们的时间管理能力。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现，包括优点和需要改进的地方。

-互评活动：组织学生进行互评，让他们评价同伴的表现，这有助于学生学会客观评价他人，同时也能促进学生的自我成长。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的表现给予具体评价，如“在今天的课堂上，你积极参与讨论，提出了很多有价值的观点。”

-针对小组讨论成果：教师对小组讨论的成果进行评价，如“你们的小组讨论非常出色，不仅提出了很多创新性的想法，而且能够很好地展示出来。”

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，指出学生的强项和弱点，如“你在知识掌握方面做得很好，但在时间管理上还有待提高。”

-针对个人成长：教师关注学生的个人成长，给予个性化的反馈，如“我注意到你在课堂上越来越自信，这是一个很好的进步。”典型例题讲解在《我们的校园》这一课中，我们学习了如何爱护校园环境，尊重他人，以及如何进行校园安全防范。以下是一些与课文知识点相关的典型例题，以及相应的讲解和说明。

例题1：

题目：学校操场上有许多学生正在跑步，突然下起了大雨，小华应该怎么做？

答案：小华应该立即寻找操场上的避雨处，比如操场边的看台或长廊，避免在雨中奔跑，以防滑倒受伤。

例题2：

题目：在校园里，如果看到有同学摔倒，小丽应该怎么做？

答案：小丽应该立即上前询问同学是否受伤，并帮助同学站起来，如果需要，可以陪同同学去医务室。

例题3：

题目：校园里的花草树木需要我们怎样保护？

答案：我们应该爱护花草树木，不随意摘花折枝，不践踏草坪，不在树上乱涂乱画，共同维护校园的绿色环境。

例题4：

题目：在校园里，如果发现有人乱扔垃圾，小刚应该怎么做？

答案：小刚应该主动捡起垃圾，放入垃圾桶中，并可以向其他同学宣传环保意识，提倡大家共同维护校园的清洁。

例题5：

题目：在放学路上，如果遇到陌生人询问个人信息，小强应该怎么做？

答案：小强应该拒绝透露个人信息，并告知陌生人不要在校园附近询问学生，如果感到不安全，可以寻求老师和家长的帮助。

题型一：校园安全防范

这类题型主要考察学生对校园安全知识的掌握，如遇到火灾、地震等紧急情况时的应对措施。

题型二：校园环保行动

这类题型旨在培养学生的环保意识，考察学生如何从自身做起，保护校园环境。

题型三：人际交往礼仪

这类题型关注学生在校园中的社交行为，如如何礼貌待人、如何处理冲突等。

题型四：自我保护意识

这类题型旨在提高学生的自我保护能力，如如何识别危险、如何避免意外伤害等。

题型五：校园文化传承

这类题型考察学生对校园文化的理解和传承，如了解学校的历史、参与校园文化活动等。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-校园环境的重要性

-爱护校园环境的具体行为

-校园安全知识的基本原则

-校园文明礼仪的基本规范

②关键词：

-环保

-安全

-礼仪

-爱护

-尊重

③重点句子：

-“我们的校园是我们的家园，我们要爱护她。”

-“保护环境，人人有责。”

-“遵守校园安全规则，确保自己和他人的安全。”

-“文明礼仪，从我做起。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过模拟真实校园场景，让学生在角色扮演中学习如何爱护校园、遵守安全规则和礼仪。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，也让他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如图片、视频等，将抽象的知识点具体化，帮助学生更好地理解和记忆。这种直观的教学方式受到了学生的欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我在课堂上采用了多种教学方法，但仍有部分学生参与度不高，可能是由于对某些知识点不感兴趣或者学习方法不当。

2.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于随堂测试和课堂表现，缺乏对学生长期学习效果的评估，这可能会影响教学效果的全面性。

3.校园实践机会有限：由于课程时间和空间的限制，学生参与校园实践的机会较少，这不利于他们将理论知识与实际操作相结合。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-设计更多互动性强的教学活动，如小组讨