二年级语文下册 第二单元 课文2 6 千人糕教案（pdf） 新人教版

二年级语文下册第二单元课文26千人糕教案（pdf）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级语文下册第二单元课文26千人糕教案（pdf）新人教版教学内容《二年级语文下册第二单元课文26千人糕教案》主要针对新人教版教材中的《千人糕》一文进行教学设计。本文为第二单元的第六篇课文，讲述了一个富有教育意义的故事，通过主人公与千人糕的制作过程，传递了勤劳、智慧、团结的价值观。教学内容包括：

1.学习生字词：让学生掌握课文中的生字词，如“糕”、“勤劳”、“智慧”等，并理解其含义。

2.阅读理解：通过阅读课文，了解故事情节，分析人物形象，体会故事所传递的价值观念。

3.朗读与表达：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的语感和表达能力。

4.写作练习：结合课文内容，进行看图写话或续编故事的写作练习，提高学生的写作能力。

5.课后作业：布置与课文相关的作业，巩固所学知识，拓展学生思维。核心素养目标《千人糕》一课的核心素养目标旨在培养学生的以下能力：

1.语言建构与应用：通过学习课文，让学生掌握一定的生字词，提高词汇积累，学会运用所学词汇进行口头和书面表达。

2.思维发展与提升：引导学生分析故事情节，理解课文内涵，培养逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力。

3.文化传承与理解：让学生了解传统文化，感悟故事中所传递的勤劳、智慧、团结等价值观念，培养民族自豪感和文化认同。

4.情感态度与价值观：通过课文学习，激发学生对美好事物的向往，培养学生热爱劳动、珍惜成果的情感态度。

5.实践与创新：鼓励学生在理解课文的基础上，进行看图写话或续编故事等创新性写作练习，提高实践能力和创新精神。学情分析二年级的学生在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：经过一年级的学习，学生已掌握一定的汉字和词汇，能进行简单的阅读和写作。但在词汇量、阅读理解能力以及写作技巧方面仍有待提高。《千人糕》一课中的生字词、长句子以及对课文内涵的理解对他们来说存在一定难度。

2.能力层面：学生在口头表达、阅读理解、写作等方面能力参差不齐。部分学生表达清晰、思维敏捷，而部分学生则存在表达困难、思维跳跃的问题。这导致在学习《千人糕》时，学生们的学习效果和兴趣有所差异。

3.素质层面：二年级学生正处于价值观、道德观念形成的关键时期。《千人糕》课文所传递的勤劳、智慧、团结等价值观念，对学生进行德育教育具有重要意义。然而，学生个体差异较大，对课程内容的学习和吸收程度不一。

4.行为习惯：二年级学生课堂注意力集中时间较短，自律性不强，容易受到外界干扰。在课堂学习中，需要教师不断引导和激发学生的学习兴趣，以保持他们的注意力。

5.影响课程学习的因素：

（1）学习兴趣：学生对故事性较强的课程内容较感兴趣，《千人糕》作为一篇富有教育意义的故事，能激发学生的学习兴趣，有利于提高课堂参与度。

（2）家庭背景：学生来自不同的家庭，家庭教育和环境对学生的学习态度和价值观产生影响。教师需关注学生家庭背景，针对不同学生进行个性化教育。

（3）同伴影响：二年级学生开始关注同伴关系，同伴间的互动和评价对他们产生较大影响。教师在课堂上应注重小组合作，培养学生团结协作的精神。

1.注重分层教学，针对不同学生的学习能力，制定合适的教学策略，提高学习效果。

2.创设有趣、富有教育意义的课堂活动，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

3.结合学生家庭背景，进行个性化教育，引导他们树立正确的价值观。

4.加强小组合作，培养学生团结协作的精神，提高课堂互动。

5.关注学生行为习惯的培养，提高自律性，为学习创造良好的氛围。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对课文中的生字词、长句子以及课文内涵，采用讲授法进行教学，为学生提供清晰、准确的知识点讲解，帮助他们理解课文内容。

-通过生动的语言、形象的表情和恰当的手势，激发学生对课文内容的兴趣。

-结合课文内容，适时提问，引导学生思考，提高他们的注意力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文情节、人物形象和价值观的理解，培养学生的合作精神和批判性思维。

-设计具有启发性的问题，引导学生深入探讨课文内涵，提高阅读理解能力。

-鼓励学生发表自己的观点，尊重他人的想法，提高口头表达能力。

3.实践法：通过看图写话、续编故事等写作练习，让学生将所学知识应用于实际操作中，提高写作能力。

-给学生提供创作空间，鼓励他们发挥想象，培养创新精神。

-及时给予反馈，指导学生改进写作技巧，提高写作水平。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示课文插图、动画和相关的教学视频，增强课堂的趣味性和直观性。

-通过图文并茂的方式，帮助学生更好地理解课文内容和生字词。

-利用动画和视频，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.教学软件：运用教学软件开展互动游戏、在线测试等活动，提高学生的学习积极性和课堂互动性。

-通过互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词和课文内容。

-利用在线测试，及时了解学生的学习情况，为教学提供有效反馈。

3.网络资源：利用互联网搜集与课文相关的文化背景、故事拓展等资料，丰富教学内容，提高教学深度。

-结合网络资源，拓展学生的知识视野，增强对课文的理解和感悟。

-引导学生正确使用网络，培养信息检索和分析能力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-通过展示一张千人糕的图片，引发学生对新课的兴趣，询问他们是否知道这种特殊的糕点，以及它的制作过程。

-简要介绍千人糕的寓意和文化背景，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-首先，教师带领学生一起朗读课文，让学生对课文内容有一个初步的了解。

-其次，针对生字词进行讲解，让学生掌握“糕”、“勤劳”、“智慧”等词汇的读音、书写和含义。

-再次，分析课文情节，讲解主人公与千人糕的制作过程，引导学生理解故事中所传递的勤劳、智慧、团结等价值观。

3.实践活动（用时10分钟）

-活动1：让学生尝试用新学的生字词造句，巩固词汇学习。

-活动2：分组进行看图写话练习，要求学生运用课文中的词汇和句型描述千人糕的制作过程。

-活动3：邀请学生上台展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

-讨论方面1：让学生探讨主人公在制作千人糕过程中的优秀品质，例如勤劳、智慧、团结等，举例回答。

-讨论方面2：引导学生思考如何将这些品质应用到自己的学习和生活中，举例说明。

-讨论方面3：让学生分享自己或家人朋友中具有这些品质的事例，交流感悟。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，强调勤劳、智慧、团结等价值观的重要性。

-鼓励学生将这些品质融入到日常学习生活中，做一个有道德、有担当的人。

总计用时45分钟。在教学过程中，注重重难点的讲解和实践活动的设计，使学生能够在理解课文内容的基础上，将所学知识内化为自己的品质和能力。同时，小组讨论环节充分调动学生的积极性，培养他们的合作精神和批判性思维。知识点梳理1.生字词：

-本课的生字词包括“糕”、“勤劳”、“智慧”、“团结”等，要求学生掌握其读音、书写和含义。

-通过学习生字词，提高学生的词汇积累和语言表达能力。

2.课文内容理解：

-故事情节：课文讲述了主人公与千人糕的制作过程，传递了勤劳、智慧、团结的价值观。

-人物形象：分析主人公在制作千人糕过程中的优秀品质，理解其勤劳、智慧、团结的精神风貌。

3.朗读与表达：

-指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养语感，提高表达能力。

-鼓励学生通过朗读，深入体会故事所传递的价值观念。

4.写作练习：

-看图写话：运用课文中的词汇和句型，描述千人糕的制作过程，提高写作能力。

-续编故事：发挥想象，将故事继续编写下去，培养学生的创新意识和写作技巧。

5.价值观教育：

-勤劳：通过课文学习，让学生认识到勤劳的重要性，培养勤奋努力的精神。

-智慧：引导学生理解智慧的含义，学会运用智慧解决问题，提高思维能力。

-团结：强调团结协作的力量，让学生明白团队合作的重要性。

6.文化传承与理解：

-了解千人糕的文化背景，感悟传统文化中所蕴含的价值观念。

-培养学生的民族自豪感和文化认同，激发他们对传统文化的兴趣。

7.课后作业与拓展：

-布置与课文相关的作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

-拓展学习：鼓励学生搜集与千人糕相关的文化资料，拓宽知识视野。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试通过故事性的内容，将德育教育融入语文教学，让学生在理解课文的同时，自然而然地接受价值观念的熏陶。

2.我还注重将现代化教学手段与传统文化相结合，利用多媒体设备展示千人糕的制作过程，让学生在视觉和听觉上更直观地感受传统文化的魅力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为我对小组分工和讨论话题的引导不够明确。

2.在教学方法上，我发现对于一些理解能力较弱的学生，讲授法可能过于抽象，他们更需要在实践中学习和体验。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划在今后的教学中进行以下改进：

1.在组织小组讨论时，我会更加明确每个小组成员的角色和任务，确保每个学生都能参与到讨论中来，提高他们的参与度和互动性。

2.我会尝试引入更多的实践环节，比如角色扮演、动手制作小道具等，让学生在动手操作中加深对课文内容的理解，提高学习效果。

3.对于理解能力较弱的学生，我会设计更具针对性的教学活动，例如通过图片、实物等直观教具，帮助他们更好地理解和记忆课程内容。

4.我还将加强与家长的沟通，了解学生的家庭背景和学习习惯，以便在教学中能更有针对性地进行个性化指导。课后作业1.造句练习：运用新学的生字词“糕”、“勤劳”、“智慧”等，各造一个句子，表达课文中的寓意。

2.续编故事：根据课文内容，想象主人公在制作千人糕后会发生什么，编写一个新故事。

3.角色扮演：选择课文中的一个角色，扮演该角色，描述其在制作千人糕过程中的行为和感受。

4.画图表达：根据课文内容，画一幅关于千人糕制作的场景图，用图文并茂的方式表达课文主题。

5.写作练习：根据课文内容，写一段话，谈谈你对勤劳、智慧、团结的理解和感悟。

答案：

1.勤劳的妈妈每天早早起床，为我们准备美味的早餐。

2.制作千人糕后，主人公受到大家的赞扬，他决定将这种糕点发扬光大，让更多的人品尝到这份美味。

3.我选择扮演主人公，在制作千人糕的过程中，我感受到了团结协作的力量，也体会到了勤劳和智慧的重要性。

4.画面展示了主人公和家人一起制作千人糕的场景，大家分工合作，其乐融融，体现了勤劳、智慧和团结的精神。

5.勤劳、智慧和团结是我们生活中不可或缺的品质。勤劳让我们不断进步，智慧让我们更好地解决问题，团结让我们共同成长。只有拥有这些品质，我们才能在生活中取得成功。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，我注意观察学生的参与度和注意力。通过提问、讨论和互动游戏，我评估学生对课文内容的理解和掌握程度。我发现大多数学生能积极参与课堂活动，表现出对课文内容的浓厚兴趣。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，我鼓励学生分享他们的思考和观点。我评估每个小组的讨论成果，检查他们对课文情节、人物形象和价值观的理解是否准确深入。通过展示和讨论，我发现学生之间的合作和交流能力得到了提升。

3.随堂测试：在课堂结束前，我进行了一次随堂测试，包括填空、选择和简答题。测试内容涵盖了课文的主要知识点，如生字词、课文内容和价值观。通过测试，我发现学生在生字词掌握和课文理解方面表现良