八年级信息技术上册 第一课 认识WPS文字处理软件教案 川教版

八年级信息技术上册第一课认识WPS文字处理软件教案川教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自八年级信息技术上册第一课“认识WPS文字处理软件”，川教版。教学内容主要包括WPS文字处理软件的基础知识，如软件界面认识、基本操作、文档编辑与格式设置等。这些内容与学生已有知识——计算机基础操作和简单的文字录入——紧密联系。在此基础上，学生将学习如何利用WPS文字处理软件进行更复杂的文本编辑和排版，了解并掌握WPS软件的特色功能，如标签式菜单、标签页式窗口、模板应用等，为日后的文档创作和信息处理打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的信息素养和创新能力。通过学习WPS文字处理软件，使学生能够：

1.熟练掌握WPS文字处理软件的基本操作，提高信息处理效率。

2.培养学生独立探究和解决问题的能力，学会运用软件辅助学习与生活。

3.激发学生创新意识，运用WPS文字处理软件创作个性化文档，提升审美与表达能力。

4.增强团队合作意识，学会在小组合作中分享与交流，共同完成文档编辑任务。学情分析本节课的教学对象为八年级学生，经过前期的信息技术学习，他们在以下方面具备一定的基础：

1.学生层次：在知识层次上，学生已掌握基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘、简单的文字录入等。在能力层次上，学生具备一定的信息检索和筛选能力，能够利用网络资源进行自主学习。在素质层次上，学生具备良好的团队协作精神和沟通能力。

2.知识方面：学生对文字处理软件有一定的了解，但大部分学生对WPS文字处理软件的深入应用掌握不足，如文档排版、高级编辑功能等。本节课将在此基础上，帮助学生全面提升文字处理能力。

3.能力方面：学生在日常学习生活中，已具备一定的文字处理需求，但面对复杂文档编辑时，可能存在操作不熟练、效率低下等问题。本节课旨在提高学生运用WPS文字处理软件解决问题的能力，提升信息处理效率。

4.素质方面：学生具备一定的审美观念，但在实际操作中，可能难以将审美观念应用于文档编辑。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，创作出具有美感的个性化文档。

5.行为习惯方面：学生已养成了一定的学习习惯，但在信息技术课堂上，部分学生可能存在注意力不集中、动手操作能力较弱等问题。针对这一问题，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂实践。

6.对课程学习的影响：学生对信息技术的兴趣和需求较高，有利于课程教学的开展。然而，学生的个体差异较大，教师需要关注不同学生的学习需求，因材施教。此外，学生在学习过程中可能受到以下因素影响：

a.学习态度：部分学生对信息技术课程重视程度不够，影响学习效果。

b.学习方法：部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和实践操作的意识。

c.家庭环境：学生家庭条件不同，可能导致计算机操作水平存在差异。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注以下几个方面：

1.注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂实践。

2.关注学生的个体差异，实施差异化教学，提高教学效果。

3.加强课堂互动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.结合生活实际，提高学生对信息技术课程的认识，培养他们运用所学知识解决问题的能力。

5.创设丰富的教学情境，培养学生的创新意识和审美能力。教学方法与策略针对本节课的教学目标和八年级学生的特点，采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过PPT展示，结合课本内容，系统地讲解WPS文字处理软件的基本操作、功能特点及应用技巧。讲授过程中，注重引导学生关注重点和难点，提高知识传授的效率。

2.讨论法：针对课程内容，设计若干讨论话题，组织学生进行小组讨论。例如，让学生探讨WPS文字处理软件相较于其他软件的优点、如何运用WPS软件进行创意排版等。通过讨论，激发学生的思维，培养他们的表达能力和团队合作精神。

3.案例研究法：选取与学生生活密切相关的实际案例，如班级通知、活动策划书等，让学生分析案例中的文字处理技巧。在此基础上，引导学生运用所学知识，解决实际问题。

4.项目导向学习：将课程内容分解为若干子任务，以项目为导向，引导学生逐步完成。例如，让学生制作一份班级简报，要求包含标题、正文、图片等元素，运用WPS文字处理软件进行排版和编辑。项目完成后，组织学生进行展示和评价。

具体教学活动设计如下：

1.角色扮演：让学生扮演文字处理专家，为班级设计一份活动通知。通过角色扮演，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。

2.实验：组织学生进行WPS文字处理软件的实操练习，如设置字体、段落格式、插入图片等。在实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.游戏：设计文字处理技能竞赛，如“排版达人”、“速度与激情”等。通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手操作能力。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：制作精美的PPT课件，展示WPS文字处理软件的操作界面、功能特点及操作步骤，帮助学生直观地了解和掌握软件使用。

2.视频：播放与课程内容相关的教学视频，如WPS文字处理软件的实操演示、优秀作品展示等，增强学生的视觉体验，提高学习效果。

3.在线工具：利用校园网或互联网，提供WPS文字处理软件的在线教程和练习资源，方便学生自主学习和巩固。

4.课本：以课本为基础，引导学生结合教材内容进行学习和实践，确保教学与课程内容的紧密联系。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

上课开始，教师通过展示一份精美的班级活动通知，引发学生对通知排版和设计的兴趣。接着，提问学生：“你们觉得这份通知是用什么软件制作的？你们对WPS文字处理软件了解多少？”通过这个导入环节，让学生初步认识到本节课的学习内容与现实生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣。

2.新课讲授（用时10分钟）

（1）教师结合PPT，讲解WPS文字处理软件的界面和基本操作，如文件、编辑、视图等功能区的功能。

（2）以班级活动通知为例，演示如何设置字体、段落格式，以及如何插入图片、艺术字等元素。

（3）讲解WPS文字处理软件的特色功能，如标签式菜单、标签页式窗口、模板应用等。

3.实践活动（用时15分钟）

（1）让学生尝试打开WPS文字处理软件，熟悉软件界面，并自主尝试进行基本的文字录入和编辑。

（2）教师布置实践任务：制作一份班级简报。要求包含标题、正文、图片等元素，运用WPS文字处理软件进行排版和编辑。

（3）在实践活动过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，关注学生的操作情况，及时发现问题并进行针对性指导。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）学生分小组进行讨论，分享自己在制作班级简报过程中的心得和遇到的问题。

（2）讨论如何运用WPS文字处理软件进行创意排版，提高简报的视觉效果。

（3）针对以下三个方面举例回答：

a.如何设置字体和段落格式，使简报更具美感？

b.如何在简报中插入合适的图片和艺术字？

c.如何利用WPS文字处理软件的模板功能，快速完成简报制作？

5.总结回顾（用时5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调WPS文字处理软件在日常生活和学习中的应用价值，以及学生在实践活动中的优秀表现。同时，鼓励学生在课后继续探索WPS文字处理软件的更多功能，将所学知识应用到实际中。

本节课总用时45分钟，各环节时间分配合理，确保了教学内容的完整性。通过教学流程的设计，体现了本节课的重点和难点，使学生能够在实践中掌握WPS文字处理软件的使用，提高信息处理能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）推荐学生阅读教材中关于WPS文字处理软件的其他章节，深入了解软件的高级功能，如样式、目录、脚注等。

（2）鼓励学生查阅相关信息技术杂志、报刊，了解WPS文字处理软件在实际应用中的案例和技巧。

（3）引导学生关注校园网或教育部门发布的信息技术相关资讯，了解WPS文字处理软件的最新动态和行业应用。

（4）组织学生参加学校或社区举办的信息技术竞赛和活动，锻炼实际操作能力，提升信息素养。

2.拓展建议：

（1）针对课堂所学内容，建议学生利用课余时间，自主探究WPS文字处理软件的其他功能，如制作表格、图表等。

（2）鼓励学生将所学知识应用于实际生活和学习中，如制作个人简历、课程报告等，提高文字处理技能。

（3）提倡学生之间相互分享学习心得和经验，开展小组合作学习，共同提高信息技术水平。

（4）建议学生定期进行信息技术知识总结，形成学习笔记，便于复习和巩固所学知识。

（5）鼓励学生参与家庭和学校的文字处理任务，如制作活动海报、班级通讯等，将所学知识付诸实践。内容逻辑关系①重点知识点：

1.WPS文字处理软件的基础操作：启动与关闭、文件操作、界面认识。

2.文档编辑与格式设置：文字录入、字体设置、段落格式、插入图片与艺术字。

3.WPS特色功能：标签式菜单、标签页式窗口、模板应用。

②关键词：

1.WPS文字处理软件

2.基本操作

3.文档编辑

4.格式设置

5.特色功能

6.模板应用

③重点句子：

1."WPS文字处理软件是我们日常生活中常用的办公软件之一。"

2."掌握基本的文字录入和编辑技巧，能帮助我们更高效地完成文档创作。"

3."通过设置字体、段落格式，可以使文档更具美感和可读性。"

4."利用WPS的特色功能，我们可以快速地完成复杂的文档排版工作。"

板书设计：

1.WPS文字处理软件

-启动与关闭

-文件操作

-界面认识

2.文档编辑与格式设置

-文字录入

-字体设置

-段落格式

-插入图片与艺术字

3.WPS特色功能

-标签式菜单

-标签页式窗口

-模板应用

板书设计条理清楚，重点突出，简洁明了，便于学生理解和记忆本节课的核心知识点。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课，我们学习了WPS文字处理软件的基本操作、文档编辑与格式设置，以及特色功能。通过学习，学生应掌握以下知识点：

（1）WPS文字处理软件的启动与关闭、文件操作、界面认识。

（2）文字录入、字体设置、段落格式、插入图片与艺术字等文档编辑与格式设置技巧。

（3）标签式菜单、标签页式窗口、模板应用等WPS特色功能。

2.当堂检测：

（1）基本操作题：

①请说出WPS文字处理软件的启动方法。

②如何创建一个新文档？如何保存文档？

③简述如何使用WPS文字处理软件的“撤销”和“重做”功能。

（2）文档编辑与格式设置题：

①如何设置字体、字号、颜色？

②如何调整段落格式，如对齐方式、行间距等？

③请演示如何在文档中插入图片和艺术字。

（3）WPS特色功能题：

①简述标签式菜单的特点及使用方法。

②标签页式窗口有什么作用？如何切换标签页？

③如何使用WPS文字处理软件的模板功能？

（4）实践操作题：

请根据以下要求，使用WPS文字处理软件制作一份班级活动通知：

①包含标题、正文、图片等元素。

②运用所学知识进行排版和编辑，使通知具有美感和可读性。

③设置合适的纸张大小、边距等。

（5）小组讨论题：

①讨论在制作班级活动通知过程中，遇到的问题及解决办法。

②分享使用WPS文字处理软件的心得和技巧。

③评价同学们制作的班级活动通知，提出改进意见和建议。教学反思与改进在教学结束后，我计划通过以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.课后与学生进行交流，了解他们在学习WPS文字处理软件过程中的感受，以及他们认为哪些内容容易理解，哪些内容难以掌握。

2.收集学生的课堂练习和课后作业，分析他们的完成情况，以评估他们对WPS文字处理软件操作技能的掌握程度。

3.观察学生在实践活动中的表现，了解他们在实际操作中存在的问题，以及他们如何运用所学知识解决实际问题。

基于反思活动的结果，我将制定以下改进措施并计划在未来的教学中实施：

1.对于学生反馈容易