2023七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长第六课 我和我们第2框 集体生活成就我教学设计 新人教版

2023七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第2框集体生活成就我教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，同学们，今天我们要来学习的是《道德与法治》下册第三单元的第六课——第二框“集体生活成就我”。我们这节课要探讨的是，在集体生活中，我们如何通过合作、沟通和互助，实现个人和集体的共同成长。这可是我们生活中非常重要的一部分哦！接下来，让我们一起走进这个有趣的课堂吧！🎉🎓核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：首先，提升学生的集体意识，让他们认识到个人与集体的紧密联系；其次，增强学生的合作能力，学会在集体中相互支持、共同进步；再者，培养学生的沟通技巧，学会在集体生活中表达自己、倾听他人；最后，强化学生的责任担当，让他们在集体生活中勇于承担责任，为集体的发展贡献力量。通过这些核心素养的培养，我们希望学生们能够在集体生活中茁壮成长，成为有担当、有合作精神的新时代青年。重点难点及解决办法重点：

1.理解集体生活对个人成长的意义。

2.掌握在集体中如何发挥个人作用，促进集体发展。

难点：

1.如何将抽象的集体概念转化为具体的生活实践。

2.学生在集体生活中的角色认知和自我定位。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生从具体事例中理解集体生活的价值。

2.组织小组讨论，让学生在互动中探索个人在集体中的角色和作用。

3.设计角色扮演活动，让学生亲身体验集体生活，提高角色认知。

4.结合实际生活情境，引导学生将理论知识应用于实践，增强解决实际问题的能力。通过这些策略，帮助学生突破难点，实现重点知识的掌握。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实例，生动讲解集体生活对个人成长的重要性。

2.讨论法：组织学生围绕集体生活的话题进行讨论，激发思考。

3.案例分析法：通过真实案例，引导学生分析个人在集体中的作用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示集体生活的图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件：运用教学软件，开展在线讨论和角色扮演，提高参与度。

3.教学活动：设计小组合作活动，让学生在实践中体验集体生活的意义。教学过程设计**导入环节**

1.创设情境：播放一段关于学生参与集体活动的视频，如运动会、班级活动等。

-用时：5分钟

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：

-集体活动对你有什么意义？

-在集体活动中，你是如何与他人合作的？

-你认为个人在集体中的作用是什么？

-用时：3分钟

**讲授新课**

1.介绍集体生活的重要性：

-解释集体生活对个人成长的意义。

-强调集体生活中合作与互助的重要性。

-用时：10分钟

2.讲解个人在集体中的角色：

-分析个人在集体中的不同角色及其作用。

-通过实例说明个人角色对集体的影响。

-用时：8分钟

3.讨论如何发挥个人作用：

-引导学生讨论如何在集体中发挥自己的优势。

-分享在集体生活中成功的合作经验。

-用时：7分钟

**巩固练习**

1.小组讨论：

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-集体生活中遇到的问题及解决方法。

-个人在集体中如何承担责任。

-用时：10分钟

2.练习题解答：

-分发练习题，学生独立完成，教师巡视指导。

-学生互相检查答案，讨论解题思路。

-用时：10分钟

**课堂提问**

1.针对练习题中的难点，进行提问和解答。

-提问：为什么这个问题的解决方法是这样的？

-解答：结合实例和理论，帮助学生理解。

-用时：5分钟

2.鼓励学生提出问题：

-学生提出在集体生活中遇到的困惑或疑问。

-教师引导学生共同探讨，寻找解决方案。

-用时：5分钟

**师生互动环节**

1.角色扮演：

-学生分组进行角色扮演，模拟集体生活中的情景。

-教师观察并给予点评，引导学生反思。

-用时：10分钟

2.分享感悟：

-学生分享在角色扮演中的体验和感悟。

-教师总结，强调集体生活的重要性。

-用时：5分钟

**总结与拓展**

1.总结本节课的学习内容：

-回顾集体生活对个人成长的意义。

-强调个人在集体中的角色和责任。

-用时：3分钟

2.拓展思考：

-提出问题：如何在未来的学习和生活中更好地运用集体生活的经验？

-鼓励学生课后思考，提出自己的见解。

-用时：2分钟

**教学反思**

本节课通过创设情境、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生深入理解集体生活的重要性，以及个人在集体中的作用。在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与，以达到教学目标。同时，通过课堂提问和拓展思考，培养学生的核心素养，提高解决问题的能力。学生学习效果学生学习效果

1.**知识掌握情况**：

-学生能够理解集体生活对个人成长的意义，认识到个人与集体的紧密联系。

-学生掌握了在集体中如何发挥个人作用，促进集体发展的方法。

-学生能够区分个人在集体中的不同角色及其作用，并能够根据自身特点选择合适的角色。

2.**能力提升情况**：

-学生在小组讨论和角色扮演中，提升了沟通能力和团队合作能力。

-学生通过解决集体生活中的实际问题，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在课堂提问和分享感悟环节，锻炼了表达自己和倾听他人的能力。

3.**情感态度价值观**：

-学生对集体生活有了更加积极的态度，愿意为集体的发展贡献自己的力量。

-学生增强了责任感和使命感，认识到自己在集体中的重要性。

-学生培养了合作精神和互助意识，学会了在集体中相互支持、共同进步。

4.**实践应用能力**：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在学校、家庭和社区中积极参与集体活动。

-学生在日常生活中，更加注重与他人的沟通和合作，提高了人际交往能力。

-学生在面对集体生活中的挑战时，能够冷静分析，积极寻求解决方案。

5.**核心素养发展**：

-学生在集体生活中培养了集体意识，认识到个人与集体的关系。

-学生在合作与互助中，提升了社会责任感和公民意识。

-学生在参与集体活动的过程中，锻炼了自我管理能力和自我调节能力。板书设计①集体生活对个人成长的意义

-集体生活的定义

-集体生活对个人成长的促进作用

-个人在集体中的角色与责任

②个人在集体中的角色

-角色定义

-角色类型

-角色转换与适应

③发挥个人作用，促进集体发展

-个人优势与集体需求相结合

-沟通与协作

-责任担当与奉献精神

④集体生活中的问题与解决

-常见问题

-解决问题的方法

-集体成员的共同努力

⑤集体生活的情感体验

-成长与收获

-挑战与机遇

-团结与互助

⑥集体生活与核心素养

-集体意识

-社会责任感

-沟通与合作能力教学反思与总结哎呀，同学们，这节课终于结束了，让我来和大家分享一下我的一些思考和总结吧。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。在导入环节，我通过播放视频的方式，激发了同学们的兴趣，大家讨论得挺热烈的。看到大家能积极地参与到讨论中来，我觉得我的方法还是挺有效的。

在讲授新课的时候，我尽量用通俗易懂的语言来解释那些有点抽象的概念，比如说集体生活对个人成长的意义。我发现，当我把这些概念和生活实例结合起来讲，同学们的理解就更加深入了。不过，我注意到有些同学在听讲的时候有点分心，这可能是因为我没有很好地抓住他们的注意力。下次我得多注意，可能在讲解的时候加入一些互动，比如提问或者小组讨论，这样也许能更好地吸引他们的注意力。

在巩固练习环节，我设计了一些小问题让学生们讨论，他们的回答让我挺意外的。有的同学能够从不同的角度思考问题，这让我很高兴。但是，也有部分同学对某些问题的理解不够深入，这可能是因为我在讲解的时候没有考虑到所有学生的学习基础。所以，以后我需要在备课的时候更加细致地考虑学生的差异性。

课堂提问环节，我尝试了一些开放性的问题，希望能够引导学生们进行更深入的思考。从他们的回答来看，我觉得这个策略还是挺有用的。不过，我发现有些问题提得可能有点太简单了，以至于没有激发出更深层次的讨论。以后，我会在提问的时候更加注重问题的深度和广度。

在师生互动环节，我特别强调了个人在集体中的作用，希望能够让学生们意识到自己的价值和责任。看到他们通过角色扮演活动能够更好地理解这个概念，我觉得挺欣慰的。不过，我也注意到，有些同学在角色扮演时显得有些拘谨，可能是因为他们不太适应这种形式。所以我打算在下次课上，多给他们一些时间来准备，帮助他们更好地融入角色。

所以，我想对今后的教学提几点改进措施和建议。首先，我要加强课堂管理，确保每个学生都能专注于学习。其次，我要在备课时更加关注学生的差异性，提供多样化的教学策略。最后，我要多尝试一些新的教学方法，比如翻转课堂或者项目式学习，来激发学生的学习兴趣。

好了，同学们，这就是我这节课的反思和总结。希望我们都能从这次教学中学到东西，不断进步。加油，我们下次课再见！🌟📚课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我会通过提问来检查学生对知识的掌握程度。例如，在讲解集体生活对个人成长的意义时，我会问：“大家认为集体生活对个人的成长有哪些具体的影响？”通过学生的回答，我可以了解到他们对这一概念的理解程度。

-观察：我会仔细观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、互动情况以及解决问题的能力。例如，在小组讨论环节，我会注意观察每个学生是否积极参与，是否能够提出有建设性的意见。

-测试：为了更全面地评价学生的学习效果，我会在课堂上进行一些简短的测试，如填空题、选择题等。这些测试可以帮助我了解学生对知识点的掌握情况。

在课堂评价中，我发现以下问题：

-部分学生对集体生活的重要性认识不足，需要进一步引导。

-学生在讨论和角色扮演中，合作能力和沟通技巧有待提高。

-部分学生对于个人在集体中的作用理解不够深入，需要更多实例帮助理解。

针对这些问题，我将采取以下措施：

-在讲解时，结合实际案例，帮助学生更好地理解集体生活的重要性。

-在小组讨论和角色扮演环节，提供更多指导，鼓励学生积极参与。

-设计更多互动环节，让学生在实践中学习如何发挥个人作用。

2.作业评价：

-批改作业：我会对学生的作业进行认真批改，不仅关注答案的正确性，还会关注学生的解题思路和过程。例如，在作业中，我会要求学生分析集体生活中的一个问题，并提出解决方案。

-点评反馈：在批改作业后，我会及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足，并提供改进建议。例如，对于提出解决方案的学生，我会鼓励他们进一步细化方案，考虑更多可能性。

在作业评价中，我发现以下情况：

-部分学生在分析问题时，缺乏深度和广度。

-学生在提出解决方案时，缺乏创新性。

-部分学生在作业中表现出对集体生活的理解不足。

针对这些问题，我将采取以下措施：

-在课堂上，通过讨论和案例分析，引导学生深入思考。

-鼓励学生多角度思考问题，培养创新思维。

-在作业中，提供更多与集体生活相关的案例，帮助学生更好地理解。重点题型整理1.**案例分析题**：

-题目：请分析以下案例，说明个人在集体中的作用。

-案例背景：在一次班级活动中，小王负责组织活动流程，小张负责协调物资，小李负责现场摄影。活动结束后，班级获得了优秀组织奖。

-答案：在这个案例中，小王负责组织活动流程，体现了他在时间管理和协调能力方面的作用；小张负责协调物资，展示了他在资源整合和沟通能力方面的作用；小李负责摄影，发挥了他在记录和传播信息方面的作用。这三位同学通过各自的角色，共同为班级活动做出了贡献，体现了个人在集体中的重要作用。

2.**角色扮演题**：

-题目：假设你是一名班级干部，如何组织一次班级团建活动？

-答案：首先，我会与班级成员进行沟通，了解他们的兴趣和需求；其次，我会根据大家的意见制定活动计划，包括活动内容、时间、地点等；然后，我会分配任务给班级成员，确保每个人都能参与到活动中来；最后，我会监督活动的执行，确保活动顺利进行。通过这个过程，我能够锻炼自己的组织能力和领导能力，同时也能够促进班级成员之间的交流和合作。

3.**问题解决题**：

-题目：在集体生活中，遇到以下问题，你应该如何解决？

-问题：班级中有些同学不愿意参加集体活动。

-答案：首先，我会了解这些同学不愿意参加集体活动的原因，可能是由于个人兴趣、时间安排或其他原因。其次，我会尝试与这些同学进行沟通，了解他们的想法，并尝试找到合适的解决方案，比如提供多样化的活动选择，或者调整活动时间等。最后，我会鼓励大家积极参与，通过集体的力量来影响那些不愿意参加的同学。

4.**观点陈述题**：

-题目：谈谈你对“个人在集体中成长”这一观点的理解。

-答案：我认为个人在集体中成长是一个相互促进的过程。集体生活可以让我们学习到如何在不同的角色中发挥作用，如何与他