Unit 4 School days（第1课时）Welcome to the unit（教学设计）2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit4Schooldays（第1课时）Welcometotheunit（教学设计）2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit4Schooldays（第1课时）Welcometotheunit

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版七年级英语上册

3.授课时间：2024年10月20日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起开启一段全新的英语学习之旅——Unit4Schooldays。在这节课中，我们将一起探索学校生活的点点滴滴，感受英语的魅力。让我们一起走进这个充满活力的单元，开启我们的英语学习之旅吧！🎉🎊核心素养目标1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在谈论学校生活方面。

2.提高学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的学校生活。

3.增强学生的自主学习能力，通过合作学习，培养学生的团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握描述学校生活的词汇和句型，如"Igotoschoolbybus."和"Myfavoritesubjectisscience."

-细节举例：通过实际情境，让学生学会使用"gotoschool","bybus","favoritesubject","science"等词汇和句型进行交流。

2.教学难点：

-难点内容：正确运用时态和语态描述学校活动。

-细节举例：例如，如何正确使用一般现在时和一般过去时来描述日常上学活动和过去的学校经历。难点在于学生可能混淆时态，因此需要通过大量的练习和例句来强化这一技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有最新的译林版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与学校生活相关的图片、图表，以及展示不同学校日常活动的视频片段。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT或白板，以便于展示词汇和句型。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生在轻松的环境中练习对话和角色扮演。教学过程【导入】

1.老师微笑着走进教室，和学生打招呼：“Goodmorning,everyone!AreyoureadyforafunandexcitingEnglishlessontoday?Let'sdiveintotheworldofschoollifewithUnit4'SchoolDays'!Whocantellmewhatschoollifemeanstoyou?”（同学们，早上好！今天我们要开始一节有趣且充满活力的英语课。让我们一起探索“学校生活”这个主题，进入第四单元“SchoolDays”！谁能告诉我学校生活对你意味着什么？）

2.学生们纷纷举手发言，老师认真聆听，并在黑板上写下他们的回答，如“fun”,“learning”,“friends”等。

【新课导入】

3.老师在黑板上展示单元标题"SchoolDays"，并解释：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentaspectsofschoollife,suchasgoingtoschool,favoritesubjects,andschoolactivities.Let'sstartwiththevocabularyweneedforthisunit.”（今天，我们将学习学校生活的不同方面，比如上学、最喜欢的科目和学校活动。让我们从本单元所需的词汇开始吧。）

4.老师在黑板上列出本节课的词汇，如“gotoschool”,“bybus”,“favoritesubject”,“science”,“schoolactivities”等，并逐一解释每个词汇的含义和用法。

【词汇学习】

5.老师通过图片和视频展示每个词汇的实际应用场景，让学生观察并跟读。例如，展示一张学生乘公交车的图片，引导学生说出“Igotoschoolbybus.”

6.学生跟随老师的示范，大声跟读并尝试自己造句。老师鼓励学生积极参与，给予表扬和纠正。

【句型学习】

7.老师引导学生学习描述学校生活的句型，如“Myfavoritesubjectisscience.”和“Ilikeplayingsocceratschool.”

8.学生通过小组合作，互相练习这些句型，并邀请其他同学进行评价和纠正。

【课文阅读】

9.老师分发课文，让学生自主阅读并找出关键信息，如学校活动的名称和地点。

10.学生分组讨论课文内容，分享自己的发现和感受。

11.每组选派代表向全班汇报，老师引导学生总结课文的主旨和侧重点。

【角色扮演】

12.老师将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，如学生、老师、校长等，模拟学校生活场景。

13.学生根据课文内容进行角色扮演，其他同学观察并评价。

【课堂小结】

14.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

15.学生总结自己在课堂上的收获，并分享自己的学习心得。

【作业布置】

16.老师布置作业，要求学生复习本节课所学内容，并完成课后练习。

17.学生离开教室，脸上洋溢着满足的笑容，期待着下一次英语课的到来。知识点梳理1.词汇学习：

-gotoschool：去上学

-bybus：乘公交车

-favoritesubject：最喜欢的科目

-science：科学

-schoolactivities：学校活动

-playsoccer：踢足球

-dohomework：做作业

-havelunch：吃午饭

-gotobed：上床睡觉

2.句型结构：

-一般现在时：主语+动词原形+宾语/状语

-例：Igotoschoolbybus.

-例：Myfavoritesubjectisscience.

-一般过去时：主语+动词过去式+宾语/状语

-例：Iwenttoschoolbybikeyesterday.

-例：Shehadlunchatschoolyesterday.

3.时态运用：

-一般现在时用于描述经常发生的事情、习惯、规则等。

-一般过去时用于描述过去发生的事情。

4.介词短语：

-by+交通工具：表示乘坐某种交通工具

-例：Igotoschoolbybus.

-atschool：在学校

-例：Shehaslunchatschool.

5.学校生活场景：

-上学：gotoschool,bybus,bybike,onfoot

-上课：haveclasses,favoritesubject,science,math

-课间活动：playsoccer,dohomework,havelunch

-放学：gohome,bybus,bybike,onfoot

6.日常用语：

-Goodmorning/afternoon/evening!

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-What'syourname?

-Mynameis...

-Howoldareyou?

-Iam...

7.文化差异：

-不同国家的学校生活可能存在差异，了解并尊重这些差异有助于拓宽学生的视野。

8.语法知识点：

-主谓一致：主语和谓语动词在人称和数上要保持一致。

-动词变化：动词根据时态和语态进行变化。

9.词汇扩展：

-学校科目：math,English,Chinese,history,geography,physics,chemistry,biology

-学校活动：sports,music,art,dance,clubactivities

10.交际策略：

-提高学生的英语口语表达能力，鼓励学生在实际生活中运用所学知识进行交流。课后作业为了巩固学生对“SchoolDays”这一单元知识点的掌握，以下是一系列课后作业，旨在帮助学生通过实践和复习来加深理解。

1.写作练习：

-请描述你每天上学的路线和方式。例如：“Igotoschoolbybus.Igetonthebusat7:30inthemorningandarriveatschoolat8:00.”

2.角色扮演：

-分组进行角色扮演，一个学生扮演学生，另一个扮演老师。模拟一个课堂场景，学生需要用英语询问和回答问题，如：“Whattimeisthenextclass?”和“CanIgotothebathroom?”

3.词汇应用：

-选择以下词汇，用它们来描述你的一天：“gotoschool”,“havelunch”,“dohomework”,“gotobed”,“watchTV”。

-例：“Igotoschoolat8:00inthemorning.Afterschool,Ihavelunchwithmyfriends.Intheevening,IdomyhomeworkandthenwatchTV.”

4.完成句子：

-使用正确的时态和语态完成以下句子。

-例：“Yesterday,I_______(go)totheparkwithmyfriends.”

-完成句子：

-Today,I_______(have)breakfastathome.

-Lastweek,I_______(be)sickandstayathome.

-Tomorrow,we_______(have)ascienceexperimentinclass.

5.校园日记：

-写一篇短文，描述你的一天，包括上学、上课、课间休息和放学后的活动。

-示例：

-Monday,April10th

-Todaywasabusydayatschool.Iwenttoschoolbybike.WehadmathandEnglishclassesinthemorning.Atlunchtime,Ihadpizzawithmyfriends.Afterschool,Iwenttothelibrarytoborrowsomebooks.WhenIgothome,Ididmyhomeworkandthenplayedvideogameswithmybrother.

答案：

1.Igotoschoolbybus.Igetonthebusat7:30inthemorningandarriveatschoolat8:00.

2.Role-playexample:

-Student:Whattimeisthenextclass?

-Teacher:Thenextclassisat10:00.Pleasebequietandprepareyourbooks.

3.Today,Ihavebreakfastathome.Lastweek,Iwassickandstayathome.Tomorrow,wewillhaveascienceexperimentinclass.

4.Today,Ihavebreakfastathome.Lastweek,Iwassickandstayedathome.Tomorrow,wewillhaveascienceexperimentinclass.

5.Monday,April10th

Todaywasabusydayatschool.Iwenttoschoolbybike.WehadmathandEnglishclassesinthemorning.Atlunchtime,Ihadpizzawithmyfriends.Afterschool,Iwenttothelibrarytoborrowsomebooks.WhenIgothome,Ididmyhomeworkandthenplayedvideogameswithmybrother.板书设计①单元标题：

-Unit4SchoolDays

②词汇表：

-gotoschool

-bybus

-favoritesubject

-science

-schoolactivities

-playsoccer

-dohomework

-havelunch

-gotobed

-watchTV

③句型结构：

-主语+动词原形+宾语/状语

-例：Igotoschoolbybus.

-主语+动词过去式+宾语/状语

-例：Iwenttoschoolbybikeyesterday.

④时态运用：

-一般现在时：描述经常发生的事情

-例：Igotoschoolbybuseveryday.

-一般过去时：描述过去发生的事情

-例：I