二年级英语上册 Unit 3 My Friends Lesson 3教案 人教新起点

二年级英语上册Unit3MyFriendsLesson3教案人教新起点学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析二年级英语上册Unit3MyFriendsLesson3教案人教新起点

本节课为人教版二年级英语上册Unit3MyFriends的第3课时，主要内容为学习关于朋友的词汇和简单描述朋友的特点。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，并能用英语简单介绍自己的朋友。

教学重点为词汇的学习和句型的运用，教学难点为单词的发音和意思的理解。课本通过图片和情景对话的形式，让学生在真实的情境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

在教学设计上，我将采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。通过小组合作、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重学生的语音语调的纠正，让学生养成良好的发音习惯。

教学过程分为引入、新课呈现、练习、巩固和总结五个部分。在引入部分，通过唱一首关于朋友的歌曲激发学生的学习兴趣。新课呈现部分，通过展示朋友的图片，引导学生学习本节课的主要词汇和句型。练习部分，通过小组合作完成任务，让学生在实际操作中运用所学知识。巩固部分，通过游戏和口语练习，加深学生对知识的理解和记忆。总结部分，让学生用英语总结本节课所学内容，提高学生的总结能力。

整节课的设计紧密围绕课本内容，结合学生的年龄特点和兴趣，注重学生的语言运用和实践，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教学目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，并能用英语简单介绍自己的朋友。同时，提高学生的口语表达能力和交际能力。

2.文化意识：通过学习关于朋友的词汇和描述朋友的特点，使学生了解不同文化背景下的友谊观念，增强学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组合作、游戏等活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生掌握有效的学习方法和策略，提高学生的学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.词汇的学习：本节课的主要词汇有关朋友的各种描述性词汇，如"quiet"、"kind"、"funny"等。

2.句型的运用：学生需要掌握并能运用"Thisismyfriend.He/Sheis..."的句型来介绍朋友。

难点：

1.词汇的准确理解和运用：学生可能对某些描述性格的词汇理解不准确，导致运用不当。

2.句型的变化和灵活运用：学生可能对句型的变化和灵活运用感到困难，例如如何正确使用形容词来描述朋友。

解决办法：

1.针对词汇学习，可以通过图片、实物、情景模拟等多种方式，帮助学生直观理解词汇的含义，并鼓励学生在小组内用词汇造句，加强实际运用。

2.对于句型的学习，可以通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中练习句型，增强记忆。同时，可以设计一些变化句型的练习，让学生学会灵活运用。教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学课件。

2.课程平台：人教版二年级英语新起点教材、教学PPT。

3.信息化资源：英语歌曲、在线图片库（用于展示不同特征的朋友图片）。

4.教学手段：任务型教学法、小组合作学习、角色扮演、游戏化学习。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：设计预习任务，让学生通过课本和网络资源查找关于朋友的词汇和描述。

-学生活动：学生独立完成预习任务，查找和整理关于朋友的词汇和描述。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：课本、网络资源

-作用和目的：培养学生自主学习的能力，提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

1.通过歌曲引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.展示朋友的图片，引导学生学习本节课的主要词汇和句型。

3.组织小组合作活动，让学生在实际操作中运用所学知识。

4.进行游戏和口语练习，加深学生对知识的理解和记忆。

-学生活动：

1.听歌曲并跟随唱出来，感受友谊的美好。

2.观察图片，听老师讲解并跟读词汇和句型。

3.小组合作完成任务，用英语介绍自己的朋友。

4.参与游戏和口语练习，积极运用所学知识。

-教学方法：任务型教学法、小组合作学习

-教学手段：电子白板、投影仪、教学课件、在线图片库

-作用和目的：通过直观的教学手段和实际操作，让学生在轻松的氛围中学习和掌握知识，提高学生的语言运用能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，让学生运用所学知识写一段关于朋友的描述。

-学生活动：学生独立完成作业，运用所学词汇和句型写一段关于朋友的描述。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：课本、作业本

-作用和目的：通过作业的完成，巩固学生对本节课知识的理解和运用，培养学生的写作能力。同时，教师可以通过作业的批改了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇学习：本节课主要学习关于朋友的词汇，包括名字、性格特点、兴趣爱好等方面的词汇。例如：quiet、kind、funny、name、like、hobby等。

2.句型学习：本节课主要学习介绍朋友的句型，包括“Thisismyfriend.He/Sheis...”和“Ihaveafriend.His/Hernameis...”等。

3.语法点：本节课主要学习使用形容词来描述朋友的性格特点。例如：He/Sheisquiet.He/Sheiskind.等。

4.听力训练：本节课通过听录音，训练学生对英语语音的辨识能力，提高学生的听力水平。

5.口语练习：本节课通过角色扮演、小组讨论等形式，训练学生用英语介绍朋友的能力，提高学生的口语表达能力。

6.文化意识：本节课通过学习关于朋友的词汇和描述朋友的特点，使学生了解不同文化背景下的友谊观念，增强学生的文化意识。

7.思维品质：本节课通过小组合作、游戏等活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。

8.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生掌握有效的学习方法和策略，提高学生的学习效率。教学反思今天上的二年级英语上册Unit3MyFriends的第3课时，感觉整体效果还是不错的。学生在我的引导下，基本能够掌握本节课的主要词汇和句型，并能用英语简单介绍自己的朋友。

在教学过程中，我注重了学生的语言实践，通过各种教学活动，让学生在实际语境中学习和运用语言。例如，在展示朋友的图片时，我让学生先观察图片，然后听我说出词汇和句型，接着跟读并尝试自己用英语描述。这样的教学方式，让学生在实践中学习，提高了他们的语言运用能力。

同时，我也注意到了学生的个体差异，对不同程度的学生进行了不同的指导。对于一些发音有困难的学生，我个别辅导，纠正他们的发音，帮助他们养成良好的发音习惯。对于一些学习有困难的学生，我给予了更多的关注和帮助，让他们在课堂上感受到成功的喜悦。

在教学设计上，我觉得我做得还是不错的。我根据学生的年龄特点和兴趣，设计了一些有趣的教学活动，如角色扮演、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。此外，我还注重了课堂的管理，让学生在课堂上能够集中注意力，积极参与到学习活动中来。

但是，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在教学过程中，我发现有些学生对于描述朋友的性格特点还有一定的困难，他们不知道如何用英语来表达。针对这个问题，我需要在今后的教学中，加强对学生语言输出的指导，让他们能够更加准确地表达自己的思想。内容逻辑关系①知识点梳理

-词汇：quiet,kind,funny,name,like,hobby

-句型：Thisismyfriend.He/Sheis...,Ihaveafriend.His/Hernameis...

-语法点：使用形容词描述朋友的性格特点

-听力训练：通过听录音，提高学生的听力水平

-口语练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力

-文化意识：了解不同文化背景下的友谊观念

-思维品质：培养学生的合作意识和团队精神

-学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力

②板书设计

-friend:quiet,kind,funny

-introducefriends:Thisismyfriend.He/Sheis...,Ihaveafriend.His/Hernameis...

-describefriends:He/Sheisquiet.He/Sheiskind.

③教学活动设计

-听录音：训练学生对英语语音的辨识能力

-角色扮演：让学生用英语介绍朋友，提高口语表达能力

-小组讨论：让学生合作完成任务，培养团队精神

-作业布置：让学生运用所学知识写一段关于朋友的描述，巩固学习内容课堂小结，当堂检测本节课我们学习了Unit3MyFriends的第3课时，主要内容有关朋友的词汇和句型，以及用英语介绍朋友的能力。通过本节课的学习，学生们能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，并能用英语简单介绍自己的朋友。

为了检测学生们对本节课知识点的掌握情况，我设计了以下当堂检测题目：

1.词汇拼写：请写出本节课学习的关于朋友的词汇。

2.句型练习：请用本节课学习的句型介绍一个朋友。

3.听力理解：请听录音，选择正确的答案。

4.口语表达：请和同桌一起角色扮演，用英语介绍朋友。

5.小组讨论：请小组合作，用英语讨论朋友的兴趣爱好。

在课堂小结环节，我对本节课的学习内容进行了简单的回顾和总结，强调了本节课的重点知识点和词汇。同时，我也鼓励学生们在课后继续巩固学习，通过练习和实际运用，提高自己的英语水平。重点题型整理1.词汇填空题

题型：根据句子的上下文，选择正确的单词填入空格中。

例题：Myfriendis______.(quiet/kind/funny)

答案：quiet

2.句型转换题

题型：将给定的句子进行句型转换，例如将陈述句转换为疑问句或祈使句。

例题：Thisismyfriend,John.->Whoisyourfriend?

答案：MyfriendisJohn.

3.听力理解题

题型：听录音并选择正确的答案。

例题：Whatisthegirl'sfriendlike?

A.Heisquiet.

B.Sheiskind.

C.Heisfunny.

答案：B

4.口语表达题

题型：根据题目要求，用英语进行口语表达。

例题：Introduceyourfriendtoyourpartner.

答案：Thisismyfriend,Lucy.Sheis10yearsoldandsheisquie