一年级道德与法治上册 3 学校里的一天说课稿 新人教版

一年级道德与法治上册3学校里的一天说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治上册3学校里的一天说课稿新人教版设计思路本节课以新人教版一年级道德与法治上册第三章《学校里的一天》为教学内容，通过生动的案例和互动活动，让学生了解学校生活的基本规范，培养良好的行为习惯。设计思路如下：

1.以学生实际生活为切入点，引导学生分享自己在学校的一天，激发学习兴趣。

2.结合教材内容，讲解学校里的基本规范，如排队、礼貌用语、守时等。

3.通过情境模拟、小组讨论等方式，让学生在实践中学会遵守学校规定，养成良好的行为习惯。

4.引导学生思考如何在学校生活中与同学友好相处，培养团队协作意识。

5.总结课程要点，布置课后实践任务，巩固所学内容。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和良好习惯，具体核心素养目标如下：

1.社会责任感：通过学习学校生活中的规范，培养学生遵守规则、尊重他人的意识，增强对集体生活的责任感。

2.法治意识：让学生理解学校规则的重要性，认识到遵守规则是每个学生应尽的义务，培养法治观念。

3.自我管理能力：通过实践互动，提高学生自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯。重点难点及解决办法重点：理解和掌握学校生活中的基本规范，培养良好的行为习惯。

难点：将抽象的规范要求转化为学生的自觉行为，以及如何处理同学间的冲突。

解决办法：

1.通过具体案例分析，让学生直观感受规范行为的重要性，如使用故事、情景模拟等教学手段，帮助学生理解规范的意义。

2.开展小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中体验遵守规则的好处，以及违反规则的后果。

3.设计互动游戏，如“找不同”、“情景判断”等，让学生在游戏中自然地学会规范行为。

4.对于同学间冲突的处理，通过案例分析引导学生思考解决冲突的正确方法，并组织小组讨论，共同探讨最佳解决方案。

5.定期反馈和评价，通过表扬和奖励遵守规范的行为，及时纠正不当行为，强化学生的规范意识。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍学校规范的基本知识，然后引导学生分享个人经验和看法。

2.设计角色扮演活动，模拟学校日常场景，让学生在扮演中学习如何遵守规则和解决冲突。

3.运用案例研究，通过分析真实或模拟的案例，让学生理解规则的重要性及后果。

4.利用游戏化教学，如设计“规则接龙”等游戏，增强学生的学习兴趣和参与度。

5.使用多媒体辅助教学，如播放相关视频，增强视觉效果，加深学生对学校规则的理解。教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，标题是《学校里的一天》。在开始之前，我想请大家分享一下你们在学校里的一天都做了些什么？

二、课文主旨内容探究

1.现在，请大家打开课本，翻到第3课《学校里的一天》。我们先一起读一读课文的第一段，看看作者在学校里的一天是怎样的。

2.同学们，你们注意到课文中提到了哪些学校规范呢？比如说排队、礼貌用语、守时等。这些规范在我们的学校生活中非常重要，你们能告诉我为什么吗？

3.很好，遵守这些规范能够让我们在学校生活中更加有序、和谐。接下来，我们来探讨一下，如果有人不遵守这些规范，会发生什么情况呢？

4.现在，我想请大家分成小组，每组选一个代表来扮演学校里的不同角色，比如老师、学生、校工等。然后，我们一起来模拟一个场景：在学校的走廊里，有同学在奔跑，有同学在说话，有同学在推搡。请各组代表根据自己扮演的角色，说出应该怎么做，以及为什么要这样做。

5.各组代表都分享得很好。通过这个活动，我们可以看到，遵守学校规范不仅关系到个人的形象，还影响到整个学校的秩序。接下来，我们继续学习课文，看看作者在学校里的一天还有什么值得我们学习的地方。

三、重点内容讲解

1.现在，我们来学习课文的第二段。请大家注意，这里提到了“排队是一种美德”。同学们，你们知道为什么要排队吗？

2.对，排队可以让我们更加有序，不会造成拥挤和混乱。那么，我们在排队时应该注意什么呢？请大家结合自己的经验，分享一下排队时应该遵守的规则。

3.同学们说得很好。除了排队，课文中还提到了礼貌用语。请问，你们在日常生活中最常使用的礼貌用语有哪些？

4.非常棒，使用礼貌用语可以让我们的交流更加和谐。那么，在使用礼貌用语时，我们应该注意什么呢？请大家举例说明。

5.接下来，我们来学习课文的第三段。这里提到了“守时是一种责任”。同学们，你们知道守时的重要性吗？

6.是的，守时可以让我们更加高效地完成任务，不会浪费别人和自己的时间。那么，我们在守时时应该怎么做呢？

四、实践互动活动

1.现在，请大家分成小组，每组选择一个学校生活的场景，如上课、放学、食堂用餐等。然后，我们一起来设计一个游戏，让小组成员在游戏中学习并遵守学校规范。

2.各组设计的游戏都非常有趣。接下来，我们来进行游戏比赛，看看哪个小组能够在游戏中最好地遵守学校规范。

3.游戏结束后，请各组代表分享一下在游戏中学到的学校规范，以及如何在日常生活中运用这些规范。

五、总结与反思

1.通过今天的学习，我们知道了在学校生活中遵守规范的重要性。请大家回顾一下，我们在课堂上讨论了哪些学校规范？

2.同学们，遵守学校规范不仅关系到个人的成长，也关系到整个学校的和谐。在今后的学校生活中，让我们共同努力，成为一个遵守规则、尊重他人的好学生。

3.最后，我想请大家回家后，将今天学到的学校规范分享给家长，让家长也了解到我们在学校的生活，以及我们是如何努力成为一个有责任感、有礼貌、守时的好孩子。

4.好的，今天的课程就到这里。同学们，下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-《学校生活规范手册》：详细介绍学校生活中的各项规范，包括上课、课间、食堂、宿舍等方面的具体要求。

-《小学生日常行为规范》：国家教育部发布的关于小学生日常行为规范的指导性文件，涵盖学习、生活、交往等多方面的规范。

-《校园法治教育案例汇编》：收录了校园法治教育方面的典型案例，帮助学生理解法治精神，提高法律意识。

-《优秀学生风采展示》：介绍在学校生活中遵守规范、表现优秀的学生事迹，激发学生学习榜样、争做好学生的动力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《学校生活规范手册》和《小学生日常行为规范》，了解学校生活的各项要求，增强规范意识。

-观看视频：组织学生观看关于校园法治教育的视频，如《法治校园》系列纪录片，让学生在直观生动的案例中学习法律知识。

-案例讨论：引导学生分析《校园法治教育案例汇编》中的案例，讨论案例中的人物行为是否合法合规，以及如何正确处理类似情况。

-模拟演练：组织学生进行角色扮演，模拟学校生活中的各种场景，让学生在实践中学会遵守规范，提高自我管理能力。

-优秀榜样学习：组织学生参观《优秀学生风采展示》，了解优秀学生的事迹，激发学生向榜样学习，争做好学生的动力。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学校生活，了解学校规范，与孩子共同学习《小学生日常行为规范》，共同培养孩子的良好习惯。

-课后实践：布置课后实践任务，让学生将所学规范运用到实际生活中，如排队、礼貌用语、守时等，培养良好的行为习惯。

-定期反馈：设立反馈机制，定期了解学生在学校生活中的表现，及时表扬遵守规范的行为，纠正不当行为，巩固所学内容。内容逻辑关系①学校规范的重要性

-知识点：学校规范的含义、作用

-关键词：规范、秩序、和谐

-重点句子：“遵守学校规范，我们的生活更加有序、和谐。”

②学校生活中的具体规范

-知识点：排队、礼貌用语、守时等具体规范

-关键词：排队、礼貌、守时

-重点句子：“排队是一种美德，礼貌用语让交流更和谐，守时是一种责任。”

③实践与反思

-知识点：将规范应用到实际生活中，自我反思与改进

-关键词：实践、反思、改进

-重点句子：“在今后的学校生活中，让我们共同努力，成为一个遵守规则、尊重他人的好学生。”教学反思与总结在整个教学过程中，我深感《学校里的一天》这一课对于培养学生遵守学校规范、提高法治意识的重要性。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

教学反思：

1.教学方法方面，我采用了讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，增强他们的参与感。在教学过程中，我发现学生们对于互动环节非常感兴趣，参与度较高。但也发现，部分学生在讨论环节中表达不够积极，今后我需要更加引导他们主动发言，提高他们的表达能力和自信心。

2.教学策略方面，我尝试将抽象的规范要求具体化，通过案例分析和角色扮演，让学生在实践中感受遵守规范的意义。这一策略收到了较好的效果，学生们在模拟场景中学会了如何遵守规范，但在实际应用中可能还需加强巩固。因此，我计划在今后的教学中，增加课后实践环节，让学生将所学规范应用到实际生活中。

3.教学管理方面，我在课堂上注重维持秩序，确保学生们能在安静的环境中学习。但同时，我也发现有些学生在课堂上的注意力不够集中，今后我需要更加关注学生的课堂表现，适时调整教学节奏，提高学生的学习效率。

教学总结：

1.学生在知识方面的收获：通过本节课的学习，学生们对学校规范有了更加明确的认识，了解了遵守规范的重要性。他们学会了如何排队、使用礼貌用语、守时等，为今后在学校生活中遵守规范打下了基础。

2.学生在技能方面的收获：在角色扮演和讨论环节，学生们的表达能力和团队协作能力得到了锻炼。他们学会了如何与他人沟通，如何在集体中发挥自己的作用。

3.学生在情感态度方面的收获：学生们通过本节课的学习，对学校生活产生了更加积极的态度。他们认识到，遵守规