2024年八年级物理下册 8.3摩擦力说课稿 （新版）新人教版

2024年八年级物理下册8.3摩擦力说课稿（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《2024年八年级物理下册8.3摩擦力说课稿（新版）新人教版》

本节课的教学内容为新人教版八年级物理下册第八章第三节《摩擦力》。本节课主要包括以下内容：

1.摩擦力的概念：介绍摩擦力的定义、分类及产生原因。

2.摩擦力的方向：讲解摩擦力的方向与物体运动方向的关系。

3.摩擦力的大小：分析摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度、物体间的压力等因素的关系。

4.摩擦力的应用：探讨摩擦力在日常生活中的应用，如防滑鞋、汽车刹车等。

5.摩擦力的消除与减小：介绍如何通过改变物体间接触面的性质、减小压力等方法来消除或减小摩擦力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与创新意识：培养学生通过实验观察和探究摩擦力的特性，鼓励学生提出假设，设计实验验证，培养创新思维。

2.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，对实验结果进行客观分析，增强对科学研究的责任感。

3.科学思维与实践能力：通过分析摩擦力的影响因素，训练学生的逻辑思维和解决实际问题的能力。

4.能力与习惯：培养学生良好的实验操作习惯，提高动手能力和观察记录能力。

5.人文关怀与社会责任：引导学生理解摩擦力在生活中的重要作用，增强环保意识和社会责任感。三、重点难点及解决办法重点：

1.摩擦力的概念和分类。

2.摩擦力的方向判断。

3.摩擦力大小的影响因素。

难点：

1.摩擦力方向的确定。

2.摩擦力大小计算公式的理解和应用。

解决办法：

1.通过实际生活中的实例引入，如推动箱子、汽车刹车等，帮助学生形象理解摩擦力的概念和分类。

2.利用实验，如滑动摩擦实验，让学生直观观察摩擦力的方向，并通过讨论归纳出判断方法。

3.对于摩擦力大小的影响因素，通过设计对比实验，如改变接触面的粗糙度和物体间的压力，让学生记录实验数据，分析摩擦力大小的变化规律。

4.引导学生通过公式推导和实际测量，理解摩擦力大小计算公式，并通过练习题巩固应用。

5.对难点内容进行分步讲解，先从简单情况入手，逐步过渡到复杂情况，帮助学生逐步突破难点。四、教学方法与策略1.采用讲授与实验相结合的方法，首先通过讲授介绍摩擦力的基本概念和原理，然后通过实验让学生亲身体验摩擦力的作用。

2.设计小组讨论活动，让学生在实验后分享观察到的现象，讨论摩擦力大小和方向的影响因素，促进学生的思考和互动。

3.利用案例研究，分析摩擦力在实际生活中的应用，如汽车刹车系统的工作原理，增强学生对知识的应用能力。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟不同情境下的摩擦力问题解决，提高学生的参与度和实际操作能力。

5.使用多媒体教学，如播放摩擦力相关的视频资料，帮助学生直观理解抽象概念。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于摩擦力的预习资料，包括摩擦力的定义、分类、方向的判断以及影响摩擦力大小的因素。

-设计预习问题：如“在哪些情况下摩擦力会增大？如何减小摩擦力？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，初步理解摩擦力的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和指导。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中摩擦力的实例，如滑板滑行时鞋与地面的摩擦，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解摩擦力的方向判断和大小计算，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：设计摩擦力实验，让学生通过实验观察摩擦力的变化，理解摩擦力的影响因素。

-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题，尝试在头脑中构建摩擦力的概念。

-参与课堂活动：学生参与实验活动，记录实验数据，分析摩擦力的变化。

-提问与讨论：学生在实验过程中积极提问，与同学讨论实验现象。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于摩擦力的计算题和应用题，要求学生运用所学知识解决问题。

-提供拓展资源：提供相关物理学科网站和视频资源，供学生进一步学习摩擦力的应用。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误和不足给予反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过解决实际问题巩固摩擦力的相关知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对摩擦力的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和经验，提出改进建议。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）摩擦力的历史与发展：介绍摩擦力概念的发展历程，以及历史上对摩擦力研究做出重要贡献的科学家，如阿蒙顿、库仑等。

（2）摩擦力的分类：详细讲解静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力等分类，以及它们在实际生活中的应用。

（3）摩擦力的测量方法：介绍测量摩擦力大小的常用方法，如倾斜法、弹簧测力计法等。

（4）摩擦力的应用实例：分析摩擦力在实际生活中的应用，如汽车刹车、防滑鞋、传送带等。

（5）摩擦力的消除与减小：探讨如何通过改变物体间接触面的性质、减小压力等方法来消除或减小摩擦力。

（6）摩擦力与能源：介绍摩擦力在能源领域的应用，如摩擦发电、摩擦焊接等。

2.拓展建议：

（1）让学生查阅相关资料，了解摩擦力的历史与发展，了解不同类型的摩擦力及其应用。

（2）引导学生通过实验，测量摩擦力的大小，掌握测量方法，并分析实验结果。

（3）鼓励学生观察生活中的摩擦现象，思考如何利用摩擦力解决实际问题。

（4）组织学生进行小组讨论，探讨摩擦力消除与减小的方法，以及摩擦力在能源领域的应用。

（5）引导学生关注摩擦力与环境的关系，如摩擦产生的热量对环境的影响，以及如何减少摩擦产生的热量。

（6）鼓励学生进行拓展阅读，了解更多关于摩擦力的研究动态和应用案例。

（7）布置研究性学习任务，让学生结合所学知识，设计一个关于摩擦力的研究项目，如摩擦力与物体运动的关系、摩擦力与能量转换等。

（8）组织学生参加物理学科竞赛，如物理知识竞赛、物理实验竞赛等，提高学生对摩擦力知识的掌握和应用能力。

（9）引导学生关注摩擦力在日常生活中的作用，如摩擦力与交通安全、摩擦力与生活用品设计等。

（10）鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问，与老师和同学共同探讨摩擦力的相关问题。七、内容逻辑关系①摩擦力的基本概念

-知识点：摩擦力的定义、摩擦力的分类（静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力）。

-词：摩擦、阻力、静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦。

-句：摩擦力是两物体接触面间阻止相对运动的力。

②摩擦力的方向与大小

-知识点：摩擦力方向的判断、摩擦力大小的影响因素、摩擦力计算公式。

-词：方向、大小、影响因素、计算公式、接触面粗糙程度、压力。

-句：摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。

③摩擦力的应用与控制

-知识点：摩擦力在日常生活中的应用、如何增大或减小摩擦力、摩擦力的控制方法。

-词：应用、增大、减小、控制、防滑、润滑。

-句：通过改变接触面的粗糙程度或物体间的压力，可以控制摩擦力的大小。八、教学反思与总结在完成本节课的教学后，我深感教学过程中的各个环节都是紧密相连、相互影响的。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

在教学方法方面，我尝试了将讲授、实验、讨论等多种教学方法相结合，力求让学生在理论与实践之间建立起联系。通过实验，学生们能够直观地观察到摩擦力的作用，而在讨论中，他们又能将理论知识与实际现象相结合，加深了对摩擦力的理解。然而，我也发现，在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于他们对基础概念掌握不够扎实，因此在今后的教学中，我计划加强对基础概念的巩固，提高学生的参与度。

在策略方面，我注重引导学生主动探究，通过设计具有启发性的问题和实验，激发学生的思维。同时，我也注重学生的个性化学习，鼓励他们根据自己的兴趣和能力进行拓展学习。不过，我也注意到，在课堂管理上，我需要更加细致，确保每个学生都能跟上教学进度，不让任何一个学生掉队。

在教学效果方面，通过课后作业和学生的反馈，我发现大多数学生对摩擦力的基本概念有了较好的理解，能够运用所学知识解决实际问题。但也有部分学生在摩擦力的方向判断和计算方面存在困难。针对这一问题，我计划在今后的教学中，增加更多的练习题和实例，帮助学生熟练掌握相关技能。

学生们在本节课中不仅学到了物理知识，还在实验操作、团队合作等方面得到了锻炼。看到他们在课堂上的积极参与和进步，我感到非常欣慰。但同时，我也意识到，在教学过程中，我需要更加关注学生的学习过程，及时发