小学信息技术第一册 无所不在、神通广大-信息技术应用 1说课稿 河大版

小学信息技术第一册无所不在、神通广大——信息技术应用1说课稿河大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是河大版小学信息技术第一册中的“无所不在、神通广大——信息技术应用1”。本节课将引导学生了解信息技术在日常生活中的广泛应用，包括通信、娱乐、学习等方面，重点介绍计算机、网络和移动设备的基本操作与使用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用等。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对信息技术的认识，使其了解信息技术在各个领域的具体应用。此外，本节课的内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的实际操作能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和团队合作能力。通过学习信息技术的广泛应用，学生将能够理解信息技术的功能和作用，提高获取、处理和利用信息的能力，从而增强信息素养。同时，本节课鼓励学生探索信息技术的创新应用，激发学生的创新思维和问题解决能力。在实践操作环节，学生将分组进行任务探究，培养团队协作和沟通能力，提升集体智慧。这些核心素养目标的实现，将有助于学生适应数字化时代的发展需求，为未来的学习和生活打下坚实基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理知识。他们对网络有一定的了解，但可能对信息技术的具体应用领域和功能认识不够深入。

2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇，对新鲜事物充满探索欲望，尤其对手机、电脑等电子产品的使用感兴趣。学习能力：学生具备一定的逻辑思维和动手操作能力，能够跟随指导完成基本的任务。学习风格：学生偏好直观、互动和实际操作的学习方式，喜欢通过游戏和实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，由于信息技术更新迅速，学生可能对某些新概念和技术感到陌生；其次，实际操作中可能会遇到技术问题，如设备故障、软件操作不熟练等；此外，团队合作时可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师适时引导和协助解决。四、教学资源-软件资源：河大版小学信息技术教材配套软件、MicrosoftOffice系列软件、网络搜索引擎

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、移动设备（如平板电脑或智能手机）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、信息技术应用案例资料

-教学手段：小组讨论、任务驱动、互动问答、操作演示五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的教学PPT、相关应用案例视频，并要求学生预习信息技术的应用领域。

-设计预习问题：设计问题如“你能想到哪些生活中使用信息技术的例子？”和“信息技术给你生活带来了哪些便利？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计预习资料浏览次数和学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解信息技术的应用。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并尝试联系生活实际。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的答案通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的信息素养和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示信息技术在不同领域的应用案例，如在线教育、电子商务等，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息技术的定义、特点和应用，强调本节课的重点和难点。

-组织课堂活动：分组讨论信息技术在日常生活中的具体应用，每个小组选取一个应用领域进行深入研究。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的见解和案例。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与其他同学交流讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解信息技术的核心概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-强化学生对信息技术应用的理解，掌握本节课的重难点。

-培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与信息技术应用相关的作业，如制作一个简单的多媒体报告，介绍一种信息技术应用。

-提供拓展资源：提供相关的网站链接和书籍推荐，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：批改作业，给出评价和改进建议。

学生活动：

-完成作业：根据要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

-反思总结：对所学内容进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂学习内容，提升学生的信息素养。

-培养学生的自我反思能力，促进学习的持续性和深入性。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术发展史》：介绍信息技术的发展历程，从最早的电报到现代互联网，让学生了解信息技术是如何一步步影响和改变人类生活的。

-《信息技术的未来趋势》：探讨未来信息技术的发展趋势，如人工智能、大数据、物联网等，让学生对信息技术的未来发展有所了解。

-《信息技术在日常生活中的应用案例集》：收集整理一系列信息技术在日常生活中的应用案例，如智能家居、在线教育、电子商务等，让学生更直观地感受信息技术的广泛应用。

-《信息安全常识》：介绍信息安全的基本知识，包括网络安全、数据保护、个人隐私保护等，提高学生的信息安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索信息技术在不同行业中的应用：鼓励学生选择一个自己感兴趣的领域，如医疗、教育、交通等，研究信息技术在该领域中的应用，并撰写研究报告。

-制作多媒体作品：要求学生利用信息技术手段，如PowerPoint、视频剪辑软件等，制作一个关于信息技术应用的多媒体作品，展示给全班同学。

-信息技术应用小发明：鼓励学生发挥创意，利用信息技术知识设计一个小发明，如智能家居控制系统、便捷式移动充电器等，并进行实际操作和测试。

-参加信息技术竞赛：鼓励学生参加校内外的信息技术竞赛，如编程比赛、机器人大赛等，通过竞赛检验自己的信息技术水平和创新能力。

-创建学习小组：鼓励学生组建学习小组，共同探究信息技术的更深层次知识，如编程语言学习、网站开发等，通过团队合作提高学习效率。

-社会实践调查：组织学生进行社会实践活动，如调查本地区信息技术产业的发展情况，了解信息技术对当地经济和社会的影响。七、板书设计①信息技术应用领域

-重点知识点：信息技术的定义、特点

-重点词：通信、娱乐、学习

-重点句：信息技术是如何改变我们的生活方式？

②信息技术的基本操作与使用