2024-2025学年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第2框 师生交往说课稿 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元“师长情谊”中的第六课“师生之间”第2框“师生交往”，主要包括以下内容：

1.师生交往的重要性和意义；

2.师生交往的原则和方法；

3.师生交往的注意事项和技巧；

4.建立和谐师生关系的策略；

5.学生如何在师生交往中成长和发展。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会性素养和法治意识。通过学习师生交往的原则和方法，学生将能够提升自我管理能力，建立良好的师生关系，培养合作与沟通的技巧，这有助于提高学生的社会适应能力。同时，通过理解师生交往中的法律规范和道德要求，学生将增强法治意识，学会在师生互动中尊重他人，遵守规则，形成正确的权利与义务观念。这些核心素养的培养，有助于学生形成积极的价值观，促进其全面发展。教学难点与重点1.教学重点

①师生交往的原则和方法，包括尊重、理解、合作、沟通等基本要素，使学生能够在实际交往中运用这些原则和方法。

②建立和谐师生关系的策略，如主动沟通、积极反馈、合理解决矛盾等，帮助学生构建良好的师生互动环境。

2.教学难点

①师生交往中如何把握尊重与服从的关系，引导学生理解尊重教师的同时，也要表达自己的合理意见和需求。

②在实际交往中，如何处理师生之间的冲突和分歧，培养学生运用有效沟通技巧和解决问题的能力，促进师生间的理解与和谐。教学资源1.软硬件资源

-投影仪

-电脑

-白板

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-教学PPT

-视频资料

-网络文章

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-案例分析教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场引入话题，询问学生对师生关系的看法，以及他们在日常学习生活中遇到的一些师生交往的例子。

-通过一个简短的故事或案例，引发学生对师生交往重要性的思考，激发学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍师生交往的原则，如尊重、理解、合作、沟通等，并通过具体事例解释每个原则的应用。

-讲解建立和谐师生关系的方法，包括主动沟通、积极反馈、合理解决矛盾等。

-分析师生交往中可能出现的冲突和问题，引导学生思考如何处理这些冲突和问题。

-提供一些成功的师生交往案例，让学生从中学习和借鉴。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论，让学生分享自己的师生交往经验，讨论如何应用课堂上学到的原则和方法。

-设计一些情景模拟，让学生在模拟的师生互动中实践所学知识和技巧。

-通过问答形式，检查学生对课堂内容的理解和掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调师生交往的重要性和实际操作中的关键点。

-鼓励学生在课后继续思考和实践中运用所学知识和技巧。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份课后作业，要求学生写一篇关于自己如何应用本节课所学知识和技巧改善师生关系的短文。

-要求学生观察并记录一周内与教师的交往情况，下节课分享观察到的现象和自己的感受。教学资源拓展1.拓展资源

-书籍资源：《师生沟通的艺术》、《教育心理学》等，这些书籍可以帮助学生和教师更好地理解彼此，提高沟通技巧。

-视频资源：教育类纪录片、师生关系主题的演讲视频，如《如何与老师有效沟通》等，可以直观展示师生交往的实际情况。

-网络资源：教育论坛、心理学相关的博客和文章，提供更多关于师生交往的理论和实践案例。

-实践活动：组织学生参与模拟师生互动的角色扮演，或邀请优秀教师分享他们的师生交往经验。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解教育心理学的基本概念，提高自我管理和沟通能力。

-观看视频资源，学习优秀师生交往案例，并尝试将所学技巧应用到实际生活中。

-利用网络资源，定期浏览教育论坛和心理学博客，关注师生交往的最新研究和讨论。

-参与实践活动，通过角色扮演和真实案例分享，增强对师生交往的理解，提升实际操作能力。

-建议学生记录自己在师生交往中的体验，包括成功和失败的案例，定期反思和总结，以促进个人成长。

-鼓励学生参加学校组织的师生关系讲座和研讨会，与教师和其他学生交流心得，拓宽视野。

-建议学生主动寻求教师的指导，就师生交往中的困惑和问题进行一对一的咨询，以获得个性化的建议和帮助。

-鼓励学生参与学校的志愿服务活动，通过帮助他人来提升自己的社会责任感和师生交往能力。

-提醒学生在日常学习生活中，注意观察和分析周围师生交往的模式，从中学习和借鉴有效的交往策略。

-建议学生定期进行自我评估，检查自己在师生交往方面的进步，并根据评估结果调整学习计划和行为方式。内容逻辑关系1.教学重点知识点

①师生交往的原则：尊重、理解、合作、沟通

②建立和谐师生关系的方法：主动沟通、积极反馈、合理解决矛盾

③处理师生交往中的冲突和分歧：有效沟通技巧、同理心、寻求第三方帮助

2.教学重点词

①尊重：对教师和同学的人格尊重，对知识和教育活动的尊重

②理解：理解教师的职责和要求，理解同学的需求和困难

③合作：与教师合作完成学习任务，与同学合作解决问题

3.教学重点句

①“师生交往是学校教育的重要组成部分，良好的师生关系有助于学生的全面发展。”

②“在师生交往中，尊重和理解是建立和谐关系的基础。”

③“当师生之间出现分歧时，通过有效沟通和合理解决矛盾，可以促进双方的理解和和谐。”教学反思与改进今天的课堂结束后，我坐下来反思了这节课的教学效果。我注意到学生们在师生交往的原则和方法方面有了初步的理解，但在实际应用这些原则时，还有一些困惑和困难。以下是我对这节课的反思和未来教学的改进计划。

在设计反思活动时，我首先考虑了以下几个方面：

1.学生对师生交往原则的理解程度。我观察到学生在讨论中能够复述这些原则，但在具体情景中应用时，他们似乎不太自信。

2.学生参与课堂活动的积极性。虽然大部分学生参与了讨论，但有些学生仍然比较内向，没有充分表达自己的观点。

3.教学资源的有效利用。我反思了是否所有的教学资源都被充分利用，以及是否需要增加或调整某些资源来提高教学效果。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

-个性化指导：我计划在课后对那些在课堂上没有充分参与的学生进行一对一的交谈，了解他们的困惑，并提供个性化的指导和支持。

-实践性活动增加：为了让学生更好地理解师生交往原则，我打算设计更多的实践性活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中学习。

-反馈机制：我将建立一个反馈机制，让学生在课后能够匿名评价我的教学效果，这样我可以及时了解他们的需求和期望。

-教学资源调整：我计划增加一些互动性强的教学资源，如在线问答平台，让学生能够在课后继续讨论和交流。

-持续关注：我会在接下来的几周内持续关注学生在师生交往方面的进步，通过观察和与学生交流，评估教学效果。

在未来的教学中，我将实施以下措施