2024-2025学年八年级政治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第八课 伴我们一生的权利 第2框《法律保护我们的人格尊严》说课稿 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第八课伴我们一生的权利第2框《法律保护我们的人格尊严》说课稿鲁教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第八课伴我们一生的权利第2框《法律保护我们的人格尊严》

本节课选自鲁教版八年级政治上册第四单元第八课第2框，主要内容包括：

1.人格尊严的含义及其重要性。

2.法律如何保护公民的人格尊严，包括名誉权、隐私权等。

3.青少年如何维护自己的人格尊严，尊重他人的人格尊严。

4.维权途径和措施，教育学生遇到侵犯人格尊严的行为时如何依法维权。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.法律意识：培养学生遵守法律、尊重法律、运用法律维护自身权益的意识。

2.社会责任感：使学生认识到维护人格尊严的重要性，增强维护社会公平正义的责任感。

3.道德观念：培养学生尊重他人、关爱他人的道德品质，提高人际交往能力。

4.自我保护能力：教育学生学会依法维护自己的人格尊严，提高自我保护意识。重点难点及解决办法重点：

1.理解人格尊严的含义及其法律保护措施。

2.掌握依法维护人格尊严的途径和方法。

难点：

1.理解名誉权、隐私权等法律概念的具体内容和实际应用。

2.遇到侵犯人格尊严的情况时，如何运用法律武器进行自我保护。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解人格尊严的法律意义，明确法律保护的具体内容。

2.结合生活实例，讲解名誉权、隐私权的具体表现，帮助学生辨别侵犯行为，提高法律意识。

3.设计角色扮演、模拟法庭等活动，让学生在实际操作中学会如何依法维权，突破难点。

4.鼓励学生在课堂上提问，针对学生的疑问进行个别指导，确保每个学生都能理解重点内容。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑。

2.软件资源：教学PPT、互动教学软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：在线法律教育资源库、网络案例资源。

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、模拟法庭。教学过程同学们，今天我们将要学习《法律保护我们的人格尊严》这一课。人格尊严是每个人生命中不可或缺的部分，它关系到我们的自尊、自信和他人对我们的尊重。那么，什么是人格尊严？法律又是如何保护我们的人格尊严的呢？接下来，我们将通过以下几个环节来探究这个问题。

1.导入新课

首先，请大家回顾一下我们之前学过的内容，我们知道了法律是保护我们权益的有力武器。那么，法律是如何保护我们的人身权利和财产权利的呢？今天，我们要学习的是法律如何保护我们的人格尊严。

2.自主学习

请大家打开课本，阅读第2框《法律保护我们的人格尊严》的内容。在阅读过程中，请大家思考以下问题：

（1）什么是人格尊严？

（2）法律如何保护我们的人格尊严？

（3）我们如何依法维护自己的人格尊严？

3.课堂讨论

现在，我们来讨论一下刚才阅读的内容。请大家分享一下你们对人格尊严的理解。人格尊严是指每个人都有自尊、自信和他人尊重的权利，它是我们作为人的基本权利。

4.案例分析

现在，我们来看一个案例。小明的邻居在没有征得小明同意的情况下，擅自将小明家的私人信件拿给其他人看。请问，这个行为侵犯了小明的哪项权利？我们应该如何依法维护小明的权益？

请大家分组讨论，然后每组选一个代表来回答问题。

5.总结提升

（1）人格尊严是我们作为人的基本权利，包括自尊、自信和他人尊重。

（2）法律通过保护我们的名誉权、隐私权等来维护我们的人格尊严。

（3）当我们的权益受到侵犯时，我们应该依法维护自己的权益。

6.互动环节

现在，我们来做一个互动游戏。请大家分成两个小组，一个小组扮演侵犯他人人格尊严的角色，另一个小组扮演维护人格尊严的角色。两个小组分别进行情景模拟，看哪个小组能够更好地运用法律知识来解决问题。

7.课堂小结

8.课后作业

请大家结合今天所学内容，思考以下问题，并撰写一篇短文：

（1）你如何看待人格尊严？

（2）在日常生活中，你如何尊重他人的人格尊严？

（3）当你的权益受到侵犯时，你应该如何依法维权？

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，尊重他人，保护自己，共同维护一个和谐的社会环境。下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中华人民共和国民法典》中关于人格权的相关条款。

-《中华人民共和国宪法》中关于公民人格尊严的保护。

-最高人民法院关于审理名誉权案件若干问题的解释。

-最高人民法院关于审理隐私权案件若干问题的解释。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生通过图书馆或网络资源，查找关于人格尊严的案例，分析案例中的法律适用和维权途径。

-鼓励学生撰写小论文，探讨在现代社会中如何更好地保护个人的人格尊严。

-学生可以组成学习小组，共同研究隐私权、名誉权在实际生活中的具体应用，并分享研究成果。

-推荐学生阅读《法律常识》等书籍，以加深对法律知识的理解。

-让学生关注新闻媒体中关于人格尊严侵权的报道，分析事件背后的法律问题和社会影响。

-学生可以尝试模拟法律咨询，为遇到人格尊严问题的虚拟客户提供法律建议。

-鼓励学生参加学校或社区组织的法律知识竞赛，通过竞赛形式检验和提升自己的法律素养。

-学生可以在家长的帮助下，了解家庭中可能出现的隐私权、名誉权问题，并探讨解决方法。

-鼓励学生利用网络资源，如在线法律课程、法律讲座等，进行自主学习，提升法律意识。板书设计1.人格尊严的