2024-2025学年九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学说课稿 （新版）新人教版

2024-2025学年九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以新人教版九年级化学上册第一单元“走进化学世界”课题2“化学是一门以实验为基础的科学”为教学内容。设计思路以培养学生实验操作能力和科学探究精神为核心，通过以下步骤展开：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示化学实验现象，引发学生对化学实验的好奇心，为新课内容做好铺垫。

2.理论讲解，明确实验原理：讲解化学实验的基本原理，让学生了解实验在化学研究中的重要性。

3.实验演示，观察现象：现场演示实验，引导学生观察实验现象，培养学生的观察能力和思维能力。

4.学生分组实验，动手操作：组织学生分组进行实验，培养他们的实验操作能力，同时加强团队合作。

5.总结讨论，提炼知识点：通过实验结果，引导学生总结化学实验的基本规律，巩固所学知识。

6.课堂小结，布置作业：对本节课内容进行总结，布置相关作业，巩固所学成果。核心素养目标1.科学探究与创新意识：通过参与化学实验，培养学生观察、思考、探究的科学研究方法，激发学生创新思维，提升实验设计与问题解决能力。

2.实践操作与安全意识：训练学生的实验操作技能，强调实验安全规则，增强学生的实践能力及安全意识。

3.科学态度与责任担当：培养学生严谨的科学态度，对实验结果进行客观分析，树立对科学、对社会负责的价值观。教学难点与重点1.教学重点

-理解化学实验的基本原理：强调实验在化学研究中的核心地位，如实验中观察到的化学反应现象与化学原理的关系。

例如，通过演示酸碱中和反应实验，让学生重点理解中和反应的原理及其在生活中的应用。

-掌握实验操作技能：包括实验仪器的正确使用、实验步骤的准确执行。

例如，教授如何正确使用滴定管、量筒等实验仪器，确保实验数据的准确性。

2.教学难点

-实验现象的观察与分析：学生在观察实验现象时可能难以准确描述或理解其背后的化学原理。

例如，在观察铜与稀硫酸反应时，学生可能难以区分铜表面变化与反应产物的颜色变化。

-实验数据的处理与结论推导：学生可能对如何处理实验数据、如何从数据中得出结论感到困惑。

例如，在测定化学反应的速率时，学生可能不知道如何记录数据、如何绘制图表，以及如何根据图表推导反应速率的变化规律。

-实验安全规则的掌握：学生在实验过程中可能忽视安全规则，存在安全隐患。

例如，学生可能不清楚如何正确处理实验废弃物，或者在实验过程中不佩戴安全防护装备。教学资源准备1.教材：新人教版九年级化学上册第一单元。

2.辅助材料：化学反应原理动画视频、相关化学实验操作步骤图解。

3.实验器材：试管、酒精灯、滴定管、量筒、实验药品（如硫酸铜、氢氧化钠等）、实验防护用品（如手套、护目镜）。

4.教室布置：实验操作台、实验观察区、分组讨论区，确保每个学生都能安全、有效地参与实验和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的教材内容摘要、相关实验操作视频。

-设计预习问题：如“描述中和反应的实验现象及其化学原理”。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关内容，理解中和反应的基本概念。

-思考预习问题：学生针对中和反应的实验现象和原理进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前构建知识框架。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习效果的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过演示中和反应实验，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解中和反应的化学原理，通过实验数据解释反应过程。

-组织课堂活动：分组进行中和反应实验，观察并记录实验结果。

-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考中和反应的原理。

-参与课堂活动：学生动手进行实验，观察实验现象，记录数据。

-提问与讨论：学生提出实验中的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解中和反应的原理。

-实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中学习化学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与中和反应相关的计算题和实验报告。

-提供拓展资源：提供有关化学反应原理的拓展阅读材料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效率。

本节课的教学实施过程围绕化学实验技能的培养和化学原理的理解展开，通过课前预习、课堂实验和课后拓展，帮助学生掌握中和反应的实验技能和理论知识点，突破教学难点。教学资源拓展1.拓展资源

-化学反应类型：介绍化学反应的四大基本类型（合成反应、分解反应、置换反应、复分解反应），以及它们在生活中的应用实例。

-实验操作技巧：提供详细的化学实验操作技巧，如如何准确称量、如何使用滴定管、如何处理实验废弃物等。

-化学实验安全：详细介绍化学实验中的安全规则，包括实验前准备、实验中注意事项、实验后清理等。

-化学实验设计：介绍化学实验的设计原则和方法，如实验目的的明确、实验步骤的合理设计、实验结果的准确记录等。

-化学历史人物：介绍化学发展史上重要的人物及其贡献，如道尔顿、门捷列夫、居里夫人等。

-现代化学研究：介绍现代化学研究的前沿领域，如纳米材料、生物化学、环境化学等。

2.拓展建议

-阅读拓展书籍：建议学生阅读《化学与生活》、《化学的奇迹》等书籍，以深入了解化学在生活中的应用。

-参观化学实验室：鼓励学生参观学校或社区的化学实验室，亲身体验化学实验的乐趣。

以下是为学生提供的具体拓展学习建议：

-深入理解化学反应原理：学生在学习化学反应时，可以进一步了解反应机理，如活化能、反应速率等概念。通过查阅相关资料，学生可以了解化学反应是如何进行的，以及影响反应速率的因素。

-探索生活中的化学现象：鼓励学生观察日常生活中的化学现象，如烹饪时的化学反应、清洁剂的作用原理等，并尝试用所学的化学知识进行解释。

-学习化学实验操作视频：学生可以通过观看化学实验操作视频，学习实验技巧，如如何正确使用实验仪器、如何准确测量化学试剂等。这将有助于学生在实际操作中避免错误，提高实验效果。

-参与化学实验竞赛：鼓励学生参加化学实验竞赛，如学校或地区举办的化学实验技能大赛。通过竞赛，学生可以在实践中提升自己的实验技能，同时增强团队合作能力。

-阅读化学相关的科普文章：学生可以阅读一些化学相关的科普文章，如《科学美国人》、《自然》等杂志上的相关文章。这些文章能够帮助学生了解化学研究的前沿动态，拓展知识视野。

-开展化学实验项目：学生可以尝试开展一些简单的化学实验项目，如制作指示剂、研究金属腐蚀等。通过这些项目，学生可以将所学的理论知识应用到实践中，提高解决问题的能力。

-学习化学家的故事：了解化学家的生平和贡献，如居里夫人发现镭元素、门捷列夫发现元素周期律等。这些故事可以激发学生对化学的热爱，培养他们追求科学的勇气和决心。

-参加化学讲座和研讨会：学生可以参加学校或社区举办的化学讲座和研讨会，与化学领域的专家和同行交流，了解化学研究的最新进展。

-建立学习小组：学生可以与同学一起建立学习小组，共同学习化学知识，讨论实验中的问题，互相帮助，共同进步。

通过以上拓展建议，学生不仅能够巩固课堂所学知识，还能够拓展自己的知识领域，提高化学素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学贯穿始终：在课程设计中，我注重将实验教学与理论知识相结合，通过实验操作让学生直观感受化学反应的过程，从而加深对化学原理的理解。

2.多媒体辅助教学：运用多媒体技术，如视频、动画等，将抽象的化学概念形象化，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生实验操作能力不足：部分学生在实验操作中存在不规范、不准确的问题，影响了实验结果的准确性。

2.学生对实验原理理解不够深入：有些学生对实验原理的理解停留在表面，缺乏对深层次知识探究的兴趣。

3.课堂互动性有待提高：课堂教学中，学生的参与度不够，教师的主导作用过于突出，未能充分调动学生的积极性。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强实验操作培训：针对学生实验操作能力不足的问题，我计划在课前和课后安排专门的实验操作培训，让学生熟悉实验步骤和注意事项。

2.深化实验原理讲解：在实验教学中，我将更加注重实验原理的讲解，引导学生深入理解实验背后的科学道理，提高学生的探究兴趣。

3.提升课堂互动性：为了提高课堂互动性，我计划在教学中采用提问、讨论、小组合作等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

4.优化教学评价方式：针对教学评价方面的问题，我将采用多元化的评价方式，如实验报告、课堂表现、小组合作成果等，全面评估学生的学习情况。

5.加强与学生的沟通：通过定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，提高教学效果。

6.拓展