外研版（2019）高中英语选择性必修第四册 高中英语 Unit 4 Everyday economics教案

外研版（2019）高中英语选择性必修第四册高中英语Unit4Everydayeconomics教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）外研版（2019）高中英语选择性必修第四册高中英语Unit4Everydayeconomics教案设计思路本节课旨在通过实际生活中的经济案例，引导学生深入理解并掌握外研版（2019）高中英语选择性必修第四册Unit4Everydayeconomics的核心内容。课程设计以学生为中心，注重培养其独立思考、分析问题和解决问题的能力。通过课堂讨论、小组合作和实践活动，使学生在掌握基础词汇和语法知识的同时，能够运用所学知识解决生活中的实际问题，提高英语实际应用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生将提升运用英语描述和分析日常生活中的经济现象的能力，增强跨文化交流意识，理解不同文化背景下的经济行为。同时，通过批判性思维训练，学生能够对经济信息进行逻辑推理和判断，培养独立思考和解决问题的能力。在学习过程中，学生将学会如何有效获取、整理和运用信息，提高自主学习与合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心词汇与短语：如“economy”，“market”，“budget”，“finance”等，这些词汇是描述日常经济活动的关键词汇，需要学生熟练掌握并能在实际语境中正确运用。

-基本语法结构：例如定语从句、条件状语从句等，这些语法结构在本单元的阅读材料中出现频率较高，是构建复杂句子的基础。

-阅读理解技巧：培养学生快速捕捉关键信息、概括主旨大意的能力，例如通过阅读“Everydayeconomics”这篇文章，理解其中心思想。

2.教学难点

-经济学术语的准确使用：学生可能对“opportunitycost”，“supplyanddemand”等专业经济术语感到陌生，需要通过实例讲解和练习来加强理解。

-复杂句型的理解和运用：如文章中的长句和复杂句型，学生可能难以理解和模仿，需要通过分解句子结构、分析语法成分来帮助学生掌握。

-批判性思维训练：本单元要求学生能够分析经济现象并进行批判性思考，如评估不同经济策略的优劣，这对学生的逻辑思维和论证能力提出了挑战。例如，讨论“Shouldthegovernmentinterveneinthemarket?”这一问题时，学生需要运用所学知识提出自己的观点并加以论证。教学方法与策略1.结合讲授法与讨论法，首先介绍核心经济概念和词汇，随后引导学生在小组内讨论日常生活中的经济实例，以巩固知识点。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟市场交易场景，体验供需关系对价格的影响；通过实验，如模拟预算分配，让学生实际操作，理解财务规划的重要性。

3.利用多媒体资源，如播放经济新闻视频，让学生在真实语境中学习；同时使用PPT展示关键概念和图表，辅助学生直观理解经济数据。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于日常消费决策的短视频，激发学生的兴趣。

-提出问题：“你们在日常生活中是如何做出消费决策的？”

-学生分享个人经验，教师总结并引入本节课主题“Everydayeconomics”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍本节课的核心词汇和短语，通过例句展示其用法。

-讲解定语从句和条件状语从句的语法结构，结合课文中的句子进行分析。

-利用PPT展示经济学术语，如“opportunitycost”，并通过实例解释其含义。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行小组讨论，使用新学的词汇和语法结构描述一个日常经济活动。

-每组选代表进行汇报，教师提供反馈和指导。

-教师提供几个填空和改写句子的练习，让学生独立完成。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“你认为政府应该干预市场吗？为什么？”

-学生分小组讨论，准备回答。

-每组选代表回答，其他学生可提供补充意见。

-教师总结观点，强调批判性思维的重要性。

5.创新教学环节（5分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，学生分成买方和卖方，模拟市场交易。

-学生在模拟交易中运用所学经济概念和词汇。

-教师观察并指导，确保学生正确使用语言。

6.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中观察和应用所学知识。

-学生提出疑问，教师解答。

-教师布置作业，要求学生撰写一篇关于日常经济决策的小短文。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和讨论，帮助学生深入理解经济概念，并提高英语应用能力。教学资源拓展1.拓展资源

-经济新闻播客：推荐学生收听专业的经济新闻播客，如“Marketplace”或“EconomicUpdate”，这些节目通常会有日常生活中的经济案例分析，有助于学生将所学知识与实际情境结合。

-经济学术文章：提供一些适合高中生的经济学术文章，例如关于供需关系的经典论文，让学生了解经济学的基本理论。

-经济游戏：推荐一些在线经济模拟游戏，如“EconomicStrategyGame”，让学生在游戏中学习经济决策过程。

-经济漫画：引入一些经济主题的漫画，如“Econcomicstrips”，通过幽默的方式帮助学生理解复杂的经济概念。

2.拓展建议

-观看经济纪录片：鼓励学生观看如“货币的崛起”等经济纪录片，了解货币和经济系统的历史发展。

-参与经济论坛：建议学生参加学校或社区举办的经济论坛，与专家和同行交流，加深对经济学的理解。

-创建经济博客：鼓励学生创建自己的经济博客，记录和分享他们对日常经济现象的观察和分析。

-阅读经济类书籍：推荐学生阅读一些入门级的经济书籍，如《经济学原理》等，以拓宽经济知识面。

-实地考察：组织学生参观银行、股票交易所等金融机构，实地了解经济活动的运作方式。

-开展经济实验：在课堂上进行简单的经济实验，如市场模拟，让学生在实践中学习经济学。

-经济学科竞赛：鼓励学生参加经济学科竞赛，如经济奥林匹克竞赛，以激发学习兴趣和挑战自我。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务或实习项目，将经济学知识应用于解决实际问题。

-专题研究：指导学生选择一个感兴趣的经济主题进行深入研究，撰写研究报告，提升研究能力。教学反思与改进在完成了“Everydayeconomics”这一单元的教学后，我感到学生们对于基础经济概念的理解有所提升，但在实际应用和批判性思维方面还有待加强。以下是我对本次教学的一些反思和改进措施。

在设计讨论活动时，我发现学生们对于理论知识的掌握不错，但将理论知识与实际情境结合的能力还有所欠缺。例如，在讨论政府是否应该干预市场时，学生们能够提出一些观点，但往往缺乏深入的分析和实证支撑。

为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我计划在课后进行以下反思活动：

-学生问卷调查：通过问卷收集学生们对于本节课内容的理解程度，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。

-小组讨论反馈：在下一堂课前，组织学生进行小组讨论，让他们分享在本节课中的学习体验，以及他们认为哪些内容需要进一步的讲解。

-教学日志：我将记录下每堂课的教学过程，包括学生的参与度、提问的深度和课堂氛围等，以便于分析教学效果。

基于上述反思活动，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

-增加实际案例教学：在讲解经济概念时，我将更多地引入实际案例，帮助学生理解理论知识的实际应用。

-强化批判性思维训练：我会设计更多的批判性思维练习，如辩论、撰写小论文等，以培养学生的分析能力和论证能力。

-提供更多自主学习资源：我会为学生提供更多的学习资源，如在线课程、经济新闻、学术文章等，鼓励学生自主学习。

-定期复习和测试：为了确保学生能够长期记忆所学知识，我将定期安排复习和测试，以巩固学习成果。

-促进课堂互动：我会创造更多机会让学生在课堂上发言和互动，例如通过小组讨论、角色扮演等方式，以提高学生的参与度。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，能够跟随教学进度参与讨论和练习。尤其是在角色扮演环节，学生们能够主动运用所学词汇和语法，模拟市场交易场景，表现出较高的语言运用能力。但也有部分学生在讨论中表现出不够自信，需要更多的鼓励和支持。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，学生们能够就给定话题提出自己的观点，并在讨论中互相补充和修正。大多数小组能够有效地结合课文中的知识点，对日常经济现象进行分析。然而，部分小组的讨论深度不够，需要教师在后续教学中提供更多引导。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对核心词汇和短语的掌握较好，但在复杂句型理解和应用方面存在一定困难。测试中，一些学生对于定语从句和条件状语从句的运用不够熟练，需要教师在后续教学中重点辅导。

4.课后作业评价：

课后作业评价显示，学生能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，如撰写关于日常经济决策的短文。大部分学生能够合理组织文章结构，但部分学生在逻辑推理和论证方面还需加强。

5.教师评价与反馈：

针对学生的表现，我提供了以下评价与反馈：

-对积极参与课堂讨论和活动的学生给予肯定，鼓励他们继续保持积极的学习态度。

-对讨论深度不足的小组，我提出了具体的改进建议，如加强课前准备，提高讨论的针对性和深度。

-对于随堂测试中暴露出的问题，我计划在后续教学中安排更多的练习和讲解，帮助学生巩固知识点。

-对于课后作业，我提供了个性化的反馈，指出每个学生的优点和需要改进的地方，并鼓励他们在下一次作业中做得更好。

-我还强调了批判性思维的重要性，鼓励学生在分析经济现象时不仅要提出观点，还要提供合理的证据和论证。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读《经济学原理》中关于消费者行为和生产者行为的章节，以加深对市场经济中供需关系的理解。

-视频资源：观看“KhanAcademy”上的经济学课程视频，特别是关于市场均衡、价格弹性和经济决策的部分，帮助学生将理论与实际结合。

-案例研究：提供一些现实世界中的经济案例，如大型超市的价格战、政府的财政政策等，让学生分析这些案例背后的经济原理。

2.拓展要求

-鼓励学生选择至少一篇阅读材料进行深入阅读，并撰写一篇简短的读书笔记，总结文章的主要观点和自己的感想。

-观看视频资源后，要求学生参与在线讨论，分享他们对视频内容的理解和疑问。

-对于案例研究，要求学生以小组